Dirección General de Cultura y Educación.

Dirección de Nivel Inicial.

Distrito: Luján.
Jardín de Infantes N° 919 “Las Margaritas”
Año: 2023
Docente: Acosta Micaela
Sección: Primera
Turno: Tarde

Secuencia didáctica: El nombre propio

Área: Prácticas del lenguaje

Propósitos:
 Explorar materiales escritos con el propósito de localizar una información específica para una actividad
y justificar la elección.

Contenido:
 Revisar la escritura del propio nombre y de otros nombres comparando estas producciones con su
escritura convencional.

Observación: durante el desarrollo de las propuestas, se repetirán las que se consideren necesarias.

Propuestas Recursos: Espacio: Agrupa Fecha:

miento:
1-conocemos las letras: Alfabeto (con tapitas de Sala Grupo 28-8
La docente les presentará a los niños un alfabeto gaseosa), masa de sal. total 31-8
móvil realizado con tapitas para que los niños
exploren.
En un segundo momento, les propondrá que
realicen sellado de diferentes letras en masa.
2-Sellamos nuestros nombres en masa: Alfabeto móvil, carteles Sala Grupo 4-9
La docente propondrá utilizar el mismo material con nombres, masa de total 7-9
pero esta vez utilizando cada niño su cartel. sal.
3-Sellamos con témperas: Témperas, alfabeto, Sala Grupo 11-9
La docente propondrá sellar sus nombres con hojas con nombres total 14-9
temperas, les proporcionará una hoja con el impresos.
nombre impreso en imprenta mayúscula.
4-Conocemos el alfabeto móvil: Alfabeto móvil de cartón. Sala Grupo 18-9
La docente les propondrá a los niños, realizar una total 21-9
exploración de un alfabeto móvil con letras de
cartón.
5- utilizamos el alfabeto móvil: Alfabeto, carteles, Sala Grupo 25-9
La docente propondrá realizar el armado del nombres para recortar, total 28-9
nombre utilizando el alfabeto móvil de cartón. plasticola, hojas.
Luego les propondrá con letras de su nombre,
armarlo y pegarlo.
6-Le damos de comer al sapo: Letras de los nombres, Sala Grupo 2-10
La docente les propondrá las letras de cada niño sapo. Hoja y lápiz. total 5-10
y algunas “infiltradas” deberán darle de comer al
sapo las letras de su nombre (con ayuda del
cartel) y luego armar el nombre. Una vez
finalizado el armado del nombre, deberán
copiarlo en la hoja del nombre (actividad 5)
7-Adivino dónde está mi nombre: Tapas de toallas Sala Grupo 9-10
La docente les propondrá encontrar donde está total 12-10
su nombre. Por fuera estarán los nombres y por
dentro una foto de cada niño. Se realizará una
húmedas.
búsqueda por turno.
nombres, foto de los niños.
8-Cartel con globo: Globos, nombres Sala Grupo 16-10
La docente les presentará globos que contendrán total 19-10
su cartel en el interior, los niños deberán
explotarlos y encontrar cada uno su nombre.
Luego realizaran copia de su nombre.
Variante:
El nombre en el globo y cada uno tiene que
agarrar su globo.
9-Encuentro mi lugar: Sillas, carteles. Sala Grupo 23-10
La docente colocará en las sillas los nombres de total 26-10
los niños y cada uno deberá encontrar su nombre
para poder sentarse en el lugar.
Variante:
Jugar al juego de la silla.
9-Encuentro mi cuaderno: Cuadernos, carteles con Sala Grupo 30-10
La docente colocará en el centro de la mesa los los nombres. total 2-11
cuadernos de los niños y deberán encontrar el
suyo.

Criterios de evaluación:

 Localicen y escriban de manera convencional su propio nombre.

Evaluación: