SECUENCIA “¿Y TU COMO TE LLAMAS?

DURACION: ABRIL Y MAYO

PROPOSITO:

 Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción entre niñas y niños para la construcción
cooperativa de conocimientos en torno a las prácticas del lenguaje.

AREA Y CONTENIDO: Prácticas del lenguaje

Contenidos de las prácticas sociales de lectura

● Leer a través del docente y comentar sobre la lectura del nombre propio y de los compañeros.

Contenidos de las prácticas sociales de escritura

● Escribir por sí mismo el nombre propio y los nombres de algunas compañeras y compañeros aproximándose a
una producción cada vez más convencional, tanto de forma individual como por copia colaborativa en parejas,
en diversas situaciones con sentido social.

POSIBLES ACTIVIDADES:

1. Sentados en ronda en sus sillas, en el medio de la misma habrá una mesa con los carteles de sus nombres.
Cada niñ@ buscará su nombre. Observaran y conversarán con que letra empieza. Escribirán sus nombres
agrupados por la primera letra sobre un afiche.
2. Sentados en ronda recordaran lo trabajado con anterioridad (act 1). Luego cada niño buscará un sobre con las
letras de su nombre, el cual deberán ordenar, luego pegar en una hoja y escribirlo.
3. Por grupos pequeños (mesa) jugarán a ensalada de nombres: buscarán su nombre entre varios nombre , ordenarlo,
pegarlo en una hoja y escribirlo.

4. Por grupos pequeños jugaran a “sopa de letras”: distinguir y seleccionar sus nombres.
5. Sentados en rondas cada niñ@ dirá su nombre y apellido en voz alta. En el medio de la ronda habrá una mesa
con los carteles de sus nombres y apellidos. Cada niñ@ buscará su nombre. Los niñ@s responderán ¿Por qué
quedaron carteles sobre la mesa? ¿Son nombres? ¿Alguien reconoce lo que dice? Escribirán sus nombres y
apellidos en una hoja
6. Sentados en ronda en sus sillas, en el medio de la misma habrá una mesa con los carteles de sus nombres y
apellidos. Cada niñ@ buscará su nombre y apellido para luego hacer un banderín sellando su mano y colocando
su nombre y apellido para colgar en la sala.
7. Jugaran al bingo de letras: cada niñ@ escribirá en un cartón con su nombre y apellido. En una caja estarán
las letras del abecedario. Luego irá sacando, de a una cada letra. El niñ@ que contenga esa letra en su cartón,
deberá marcarla o pintarla. Quine complete que primero su nombre y apellido será el ganador.
INTERVENCIONES DOCENTES:
 Explicare de manera clara y sencilla las consignas de cada actividad.
 Ayudaré a quienes aún no reconozca su nombre a reflexionar, a partir de preguntas que lo ayuden a poder
encontrarlo.
 Observare las actividades de los niños y niñas para ir adaptándolas a sus necesidades.
 Brindare confianza a través de la palabra, alentándolos, animándolos.