AREA: PRACTICAS DEL LENGUAJE

CONTENIDOS:

-Escuchar a los compañeros por periodos más prolongados.

Comenzar a escribir su nombre de manera NO convencional.

Actividades:

1- Presentación de los carteles de los nombres (los alumnos han tenido un primer contacto con los
nombres cuando se presentaron las etiquetas de los cuadernos). Se entregara a cada alumno el
que le corresponde, podrán explorarlos, buscar sus cuadernos para ver si son iguales.

2- Se armará un panel con los carteles para dejarlos expuestos y al alcance de los alumnos.

3- Cotidianamente o entre dos o tres veces por semana se pasara lista usando los carteles y a su
vez entregándoselos a cada alumno para ir familiarizándose con estos.

4-Explorarán carteles con los nombres por mesas todos mezclados no precisamente el de ellos,
¿Qué dirá allí? ¿Cómo sabemos?

5- En diferentes momentos del día, en juegos, en el desayuno, utilizare este momento para
preguntar a los nenes los nombres de los compañeros que conoce. Reforzaré aquellos que aún no
conocen.

6- Haremos listas de los nombres para establecer quienes son secretarios, encargados del día de
compartir, quién va a la Bandera, etc. Turnos, consultarla periódicamente para ver "a quién le
toca...". Al comienzo lo realiza el docente, más adelante ayudan los niños.

7-Jugaremos con letras MÓVILES y los invitare a que encuentren sus letras del nombre.
8-Ubicar el nombre propio en el perchero, cuaderno, pertenencias, etc.

9-la docente cotidianamente irá leyendo cada cartel, indicando las letras, los sonidos, invitando a
los alumnos a pensar en coincidencias, nombres iguales, mismas letras, iniciales, etc.

10- Les pegaré en cada asiento un cartel con el nombre de cada niño. Luego le entregare a cada
niño un cartel con su nombre y los invitará a encontrar su asiento.

Esta actividad se repetirá varios dias, intercambiando los carteles en los asientos.

11- Hacer tarjetas de identificación donde podrán dibujarse y escribir sus nombres a su manera.

12- Modelado de la letra inicial del nombre. Jugamos al gusanito. La docente les pedirá a los niños
que busquen su nombre entre varios carteles, y les entregará un bollito de masa y los invitará a
modelar su nombre a partir de choricitos.

13- Significado del nombre. La docente pedirá con anticipación a los padres que envien un cartel
con el nombre de los niños y un breve relato de por qué lo eligieron. Sentados en ronda, la
docente mostrará los carteles a los niños y leerá su contenido. Se realizará una cartelera.

14- La docente invitará a los niños a que busquen su nombre escrito en sus pertenencias
(cuaderno, servilleta, vaso, bolsita).

15- La docente invitará a que cada niño tome un cartel con su nombre y lo observe. Luego
mostrará una letra cualquiera y les pedirá que se levanten los niños que tengan esa letra en su
nombre. Se repetirá la actividad con diferentes letras propuestas por la docente. Se determinará
qué cartel es más corto y cual es más largo se pegara en el pizarrón.

16- La docente entregará a cada niño una hoja con su nombre escrito en imprenta mayúscula y
propondrá escribirlo debajo, respetando el orden convencional de las letras, también podrán
decorarlo.

17- La docente le entregará a cada niño una hoja y un lápiz negro y los invitará a dibujarse a ellos
mismos y luego escriban el autor de su obra.
18- Se invitara a los niños a firmar sus producciones (escribir su nombre propio con ayuda de algún
soporte)