Prácticas del Lenguaje

SECUENCIA DIDÁCTICA N°1:

MI NOMBRE
AÑO: 1°
FECHA DE REALIZACIÓN: Marzo

¡Bienvenidos a Primero!
● Presentación del docente a los alumnos. Se le entregara un retaso de papel de color y se
le pedirá al alumno que escriba su nombre como pueda. (con guía de la docente)
● Para comenzar a trabajar en el cuaderno se mostrará el panel del tiempo y asistencia, se
conversará acerca de los datos que aportan los mismo.
En el cuaderno:
DIA
NOMBRE

ACTIVIDAD 1:

Juego con nombres de los alumnos, docentes y auxiliar que son parte de la institución.
MI NOMBRE
La docente presenta carteles de colores y propone a todos los alumnos escribir sus
nombres, en imprenta mayúscula. Luego, deberán mezclarlos.
El alumno de 1° tratará de identificar con qué letra comienza cada uno, para luego
ubicarlos en el abecedario del aula.
En el cuadeno:
Jugamos con los nombres
Dibujo a mis compañeros

ACTIVIDAD 2: Útiles escolares

 El diálogo en el aula sobre “los útiles” permitirá saber si todas y todos
conocen cada elemento de la colección y su nombre: CUADERNO, LÁPIZ,
GOMA, TIJERA, PLASTICOLA, MOCHILA, LÁPICES DE COLORES,
SACAPUNTAS y REGLA. Si se tiene a mano una regla o un sacapuntas
será posible mostrar para qué se emplean en la escuela.

 Con los nombres de estos útiles se amplía la lista de “palabras seguras”

disponibles en el aula: con las imágenes de los útiles, se prepara un cartel
con los nombres para colgar en la pared.
INTERVENCIONES:
- Vamos a ponerle nombre a los útiles. Empezá por el primero que aparece…
¡el CUADERNO! Les entrego el papelito, fíjense si dice CUADERNO y lo pegan
al lado del cuaderno.
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 - Tengo otro nombre para pegar y después seguimos mañana. Es un nombre
cortito que empieza como GOL, es GOOO…, fíjense en los útiles a ver cuál
empieza como GOL, GO…
- TIJERA, ¿se fijaron que tiene la de JULIA (o JUAN o JOSÉ…), si alguien tiene un
nombre con jota, de lo contrario, recurrir a JUEVES.
- SACAPUNTAS, miren, pongo grande el nombre en el pizarrón, este nombre dice
qué hace el sacapuntas, tapo SACA y fíjense qué queda…, saca… PUNTAS.
Encontramos una palabra escondida dentro de otra.

ALGUNAS PARECIDAS

- Para finalizar, proponer atender a dos palabras: LÁPIZ y LÁPICES.

- Se escribirán grandes en el pizarrón, y así podrán observar que en los dos

nombres pueden encontrar casi las mismas letras. Si alguien en el aula lo notó,
puede pasar a mostrar hasta dónde aparecen letras iguales.

- LÁPIZ

- LÁPICES

En el cuadeno:
UTILES ESCOLARES
COMPLETÁ LOS NOMBRES DE LOS ÚTILES:

 Se confeccionará un afiche para el aula, para que sea un portador seguro.

ACTIVIDAD 3: ADIVINANZAS
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Juego con adivinanzas:
Lectura por parte de la docente.
Escuchá leer las adivinanzas una
por una.

En el cuaderno:

ESCRIBÍ CADA RESPUESTA EN

SU LUGAR

PÁJARO

RATÓN

CONEJO

UNÍ CADA ANIMAL CON SU NOMBRE:

OTRAS ADIVINANZAS: ¿QUÉ ES?

ESCUCHÁ LEER LAS ADIVINANZAS UNA

POR UNA:

• BUSCÁ LAS RESPUESTAS Y

ESCRIBILAS EN CADA ADIVINANZA

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ACTIVIDAD 4:

ACTIVIDAD 5: ¡MÁS ADIVINANZAS!

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 Lectura por parte de la docente:

ACTIVIDAD 6: ¿CONOCÉS A LA CIGARRA?

Lectura por parte de la docente:

Podés pedirle a alguien en tu casa que te avise cuando se escuche el canto de una CIGARRA. Desde ese
día, la vas a reconocer cada vez que cante.