Planificaciones 2023

CEC N° 801 Lobos

Grupo: inferior turno tarde
Docente: Bustamante, Romina
Período: 1 al 12 de Mayo

Secuencia didáctica.

Martes 2/05

Contenido: efeméride. Día Internacional de los trabajadores y las trabajadoras.

Se comenzará la clase con una conversación acerca del Día Internacional de los Trabajadores y las
Trabajadoras como una fecha para reflexionar sobre los derechos de quienes trabajan. Para ello,
se realizarán las siguientes preguntas: ¿qué trabajos conocen?, ¿qué trabajos hacen las personas
adultas de sus familias en sus hogares?, ¿cuáles realizan fuera de sus hogares?, ¿conocen a alguien
que esté buscando trabajo?, ¿por todos los trabajos realizados se recibe un pago o salario a
cambio? Posteriormente, realizaremos un listado en un afiche de los distintos trabajos que
conocen y diferenciaremos cuáles son los que se efectúan en los hogares para el sostenimiento de
la vida familiar (tareas de cuidado) y los que se llevan a cabo fuera, e identificaremos quiénes los
realizan.

Luego, realizaremos una lluvia de ideas sobre los derechos de los trabajadores y las trabajadoras
en Argentina, para después confrontarlo con la información que aparece en el video que
miraremos (La asombrosa excursión de Zamba con los trabajadores de Latinoamérica). Dicho
video, se utilizará como disparador para conversar acerca de los derechos de quienes trabajan, y
analizar la lucha de las mujeres que aparecen en el mismo.

Por último, realizaremos el juego «dígalo con mímica» con los trabajos que realizan sus familias
(tanto dentro como fuera de sus hogares) o que les gustaría hacer de más grandes, y establecer un
vínculo con los derechos de las y los trabajadores de la actividad anterior.

Miércoles 3/05

Contenido: incrementar el conocimiento lingüístico como un modo de acceso a la lectura.

Actividad de inicio: la docente comenzará la clase diciéndole a los/as alumnos/as que entre
todos/as, confeccionaremos una lupa.

Actividad de desarrollo: pasaremos a realizar la misma. Para ello necesitaremos:

 Cartulina blanca;
 Dos objetos redondos de diferentes tamaños para realizar los círculos (vaso, lata, botella,
etc.)
 Papel celofán rojo;
 Voligoma o plasticola.

Actividad de cierre: la docente les mostrará una hoja toda pintada con rayas/círculos de color rojo
y debajo de las mismas habrá palabras escritas, acompañadas de dibujos (nombres de personajes
de dibujos o series animadas que ellos/as conocen). Les pedirá a los/as alumnos/as que busquen
las palabras y los dibujos con la lupa. Entre todos/as, anotaremos las palabras en el pizarrón.

Jueves 4/05
Contenido: Resolver situaciones de conteo de colecciones de objetos.

La docente comenzará la clase comentándole a los/as alumnos/as que realizarán un juego de

números del 1 al 20. Necesitaremos:

 Tubitos de cartón
 Latas.
 Acrílicos
 Pinceles
 Fibrón

Una vez armado el juego, la docente les explicará cómo se juega.

Deberán armar 2 equipos, se colocarán algunas latas en el suelo en fila y los/as alumnas deberán
colocar aquellas que faltan. Por ej.: en una fila estarán el 4 y el 6, deberán colocar el 5 y así harán
con el resto de las filas. Luego, deberán apoyar el tubito de cartón arriba de las latas para que, una
vez completadas las filas que le tocó a cada equipo, las salten y vayan a buscar la bandera. Ganará
el primer equipo que complete las filas y obtenga la bandera.

Por último, contaremos cuantas latas y cuantos tubitos de cartón hay en total.

Viernes 5/05

Contenido: números naturales: USAR Y CONOCER LOS NÚMEROS/ taller de manualidades.

La docente le solicitará a los/as alumnos/as que se dividan en 2 equipos. Luego, les entregará
números del 0 al 10 a ambos grupos. Sobre el suelo colocará una cinta (que dividirá a los equipos)
y aritos de papel (misma cantidad que los números). Ellos deberán poner desordenadamente los
números, (por ej.: en una fila el 2, el 7 y el 5) al lado de cada arito de papel. A continuación, se le
entregará al primer participante de cada equipo un palito de brochette para que vaya pescando
los aritos que simbolizan los números que le van nombrando sus compañeros/as. Se irán turnando
a medida que nombran los números así participan todos/as.

14:30 a 15:30hs Taller de manualidades: finalizaremos la actividad realizada el viernes 28/04, obra
de arte sobre el libro álbum “Trucas” de Juan Gedovius. Y comenzaremos a realizar los marcos de
los cuadros con maderas de cajones de verduras. Los pintaremos con acrílicos.

Lunes 8/05

Contenido: incrementar el conocimiento lingüístico como un modo de acceso a la lectura.

Jugaremos con el bingo de animales confeccionado la clase del 29/03. Primero reconoceremos los
animales y luego, pasaremos a escribir en el pizarrón los nombres de los mismos, con ayuda de la
docente.

Por último, realizaremos el taller pedagógico de lectura por placer. En esta oportunidad leeremos
la poesía “A la lata” de Esther del Rosario Guevara. En un primer momento, la docente la leerá y,
luego, la cantará junto a los/as alumnos/as pidiéndoles que acompañen con palmas. Al finalizar
realizaremos el juego del “gallito ciego” mencionado en el anteúltimo verso.

Martes 9/05
Contenido: figuras geométricas. Describir figuras.

Actividad de inicio: la docente comenzará la clase indagando sobre los conocimientos que los/as
alumnos/as poseen sobre figuras geométricas con preguntas como: ¿conocen alguna figura
geométrica?; ¿podrían decir cómo se llama/n?; ¿Qué característica tiene un círculo?; ¿y un
cuadrado?; ¿las conocen?; etc.

Actividad de desarrollo: luego pasaremos a dibujar y recortar las 4 figuras geométricas básicas
(cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo), las iremos midiendo con una regla. Observaremos, en
el caso del cuadrado, que todos sus lados son iguales, en el rectángulo son 2 de una medida y 2 de
otra, y así con el resto de las figuras a trabajar.

Necesitaremos:

 Cartulinas/afiche de colores o blancos;

 Tijeras;

 Lápiz o fibrón

Actividad de cierre: los pegaremos en la pared del salón dejándolos como portadores.

14:30 a 15:30hs educación física.

Miércoles 10/05

Contenido: Formular sus propias opiniones y reformular las opiniones recogidas para resolver
problemas de convivencia y/o elaborar acuerdos.

Se comenzará la clase preguntándole a los/as alumnos/as si saben a qué nos referimos cuando
hablamos de acuerdos de convivencia.

La docente irá registrando en el pizarrón las respuestas de los/as alumnos/as.

Por último, cada uno/a escribirá en un afiche (con ayuda de la docente) lo que le gustaría que se
incluya en el acuerdo convivencial. Entre todos iremos debatiendo si estamos de acuerdo o cómo
podemos reformular lo expresado para que todos/as nos sintamos cómodos con el acuerdo
elaborado. Al finalizar el mismo, lo firmaremos con nuestros nombres.

Jueves 11/05

Contenido: figuras geométricas. Explorar figuras.

La docente les propondrá a los/as alumnos/as realizar un juego con figuras geométricas llamado
“A descubrir figuras”. Para ello, se necesitarán los siguientes materiales:

 Varias figuras geométricas (cuadrados, círculos, triángulos y rectángulos);

 Goma eva, cartulina o cartón;

 Pañuelo para tapar los ojos;

 Una caja con agujeros.

Luego, se dividirán en 3 equipos de 5 participantes y se colocarán las figuras geométricas dentro
de la caja. A uno/a de los/as participantes se le vendan los ojos y se le pide que saque una figura.
Luego se le dice: “tenés que reconocer, mediante el tacto, qué figura es y decir, en voz alta, alguna
de sus características y su nombre”.

 Si lo realiza en forma correcta se anota un punto.

 Gana el equipo que llega primero a cinco puntos.

Viernes 12/05

Contenido: Incrementar el conocimiento lingüístico como un modo de acceso a la lectura /taller de

manualidades.

Se comenzará la clase preguntándole a los/as alumnos/as si saben a qué nos referimos al hablar
de rimas. A continuación, se realizará una breve explicación acerca de que son las rimas y como se
pueden formar.

Luego se leerán algunas y se les preguntará si las habían escuchado o no y donde.

Para finalizar, la docente les solicitará que inventen y escriban sus propias rimas (lo realizarán con
ayuda), en cartelitos de colores que luego quedarán colgados en el aula.

Por último, realizaremos el taller pedagógico de lectura por placer. En esta oportunidad la docente
leerá la fábula “La hormiga y sus amigas” (Fábula popular adaptada). Para acompañar la lectura
utilizará títeres. Luego, le pedirá a los/as alumnos/as que realicen sus propios títeres con hojas de
colores, para luego realizar una lectura todos juntos y sean ellos/as quienes interpreten la fábula
con la ayuda de sus títeres.