BASES FILOSOFICAS,

LEGALES Y
ORGANIZATIVAS DEL
SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO.
LICENCIATURA EN PRIMARIA

RODRIGO ESPINOSA DOMINGUEZ

TERCER ARTICULO CONSTITUCIONAL MEXICANO.
*LINEA DEL TIEMPO*
PREGUNTAS SOBRE LA EDUCACION COMO
CONQUISTA.
MONOGRAFIA.
TEXTO ENTRE TODO EL GRUPO.
ESCUELAS LANCASTERIANAS.

La escuela lancasteriana es un método educativo que debe su nombre a su creador, Joseph

Lancaster, un maestro británico que recogió el sistema anteriormente inventado por Andrew Bell y
lo reformó ligeramente para adaptarlo a su filosofía educativa. Las primeras experiencias se
realizaron en Inglaterra, pero su influencia llegó pronto a América.

En el continente americano tuvo bastante éxito en muchos países, desde Canadá hasta Argentina,
con una especial incidencia en México. Con esta manera de educar, solo se necesitaba un número
reducido de maestros para atender a centenares de niños.

Los docentes se ocupaban primero de los chicos más listos y con más facilidad para aprender y estos,
a su vez, atendían a los niños más pequeños o menos avanzados. De esta forma se establecía una
especie de pirámide de conocimientos, con cada fila ayudando a la inferior a aprender, sin necesidad
de que hubiera un maestro controlando.

La escuela lancasteriana establecía un modo muy ordenado y reglamentado para su

funcionamiento. Existía un sistema de premios y castigos que, a pesar de que estaban prohibidos en
el ámbito corporal, fueron encontrados muy severos por muchos ciudadanos y expertos.

SU ORIGEN:

La educación existente en la Inglaterra del siglo XVIII era tremendamente clasista, con una gran
diferencia entre los que podían permitirse acudir a los centros privados o contratar tutores
particulares y los menos favorecidos. La creciente industrialización, que enfatizaba estas diferencias
de clase, no hacía más que profundizar el problema. La clase alta tradicional y la nueva clase media
accedían a una enseñanza de calidad, pero los hijos de las clases populares no podían siquiera recibir
una educación primaria en condiciones. Para paliar tales carencias, una serie de filósofos, pedagogos
o simplemente maestros, comenzaron a proponer alternativas. Entre ellos se encontraban Joseph
Lancaster y Andrew Bell.

Método lancasteriano:

 En la metodología creada por Lancaster lo primero que cambia es la tradicional

relación entre el maestro y el alumno. Con este sistema, el propio alumno puede
pasar a enseñar a otros niños, aunque no deja de estudiar.
 Los expertos apuntan que la filosofía que estaba detrás de este sistema era la
utilitarista. Según señalan, eso fue lo que hizo que tuviera tanto éxito en
Latinoamérica.
  Los monitores, alumnos destacados que actuaban enseñando a los más pequeños,
recibían la supervisión de los maestros. Esto hacía que cada uno de los docentes
pudiera manejar a hasta 1000 alumnos. Evidentemente, esto ofrecía una gran
accesibilidad con un coste muy bajo, lo que lo hacía perfecto para las poblaciones
menos favorecidas.
CARACTERISTICAS:

 Como se decía antes, solo era necesario un profesor para un ratio de hasta 1000 alumnos,
ya que los monitores se encargaban de ir compartiendo lo que aprendían con el resto.
 La escuela lancasteriana no llegó a triunfar más allá de la enseñanza primaria. Así, solo se
impartían unas pocas asignaturas, entre estas lecturas, aritmética, escritura y doctrina
cristiana. En las paredes se colgaban las figuras y carteles con los pasos que había que
aprender de cada una de estas materias.
 La división dentro de la escuela era de grupos de 10 niños a los que acompañaba su monitor
correspondiente, siguiendo un horario establecido. Además, existía un monitor general, que
se encargaba de controlar la asistencia, de mantener la disciplina o de distribuir el material.
 Lancaster no apoyaba el castigo físico, muy en boga en su Inglaterra natal. De todas
maneras, los castigos que estableció para sus escuelas también eran bastante duros, ya que
podían ser reprendidos sosteniendo pesadas piedras, siendo atados o incluso siendo
introducidos en jaulas.
TABLA CQA “EDUCACION VS INSTRUCCIÓN.
ANUNCIO.
LO QUE HE APRENDIDO DE LA EDUCACIÓN.

RESPECTO A TODO LO QUE HEMOS VISTO EN EL CURSO ME HE DADO CUENTA DE LO

IMPORTANTE QUE ES LA EDUACION PARA TODO EL PAIS, YA QUE ES FUNDAMENTAL PARA
TODO NIÑO Y SU FORMACION COMO PROFESIONAL, ES IMPRESIONANTE LOS GRANDES
CAMBIOS QUE HA HABIDO RESPECTO A LA EDUACION DESDE HACE MUCHOS AÑOS
ATRÁS, DESDE LA CONQUISTA DE LOS ESPAÑOLES HASTA LA ACTUALIDAD LA EDUCACION
ES SUMAMENTE IMPORTANTE.

HAY MUCHOS FACTORES MUY IMPORTANTES Y SOBRE TODO NORMAS EDUCATIVAS QUE
HAN HECHO UN GRAN CAMBIO EN MÉXICO UNA DE ELLAS ES LA IMPORTANCIA E LA
EDUACION EN LOS NIÑOS Y ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE L0S NIÑOS DESARROLLEN
NUEVOS CONOMIENTOS PARA SER PROFESIONALISTAS.
LA EDUACIÓN ES UN DERECHO Y TAMBIEN UNA OBLIGACION ACTUALMNTE.