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SEGUNDO TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: ¨9 Nombre del docente:
de Octubre¨ Anahí Solorzano
Grado / curos:4TO Fecha: 31 de julio del 2023
27 de Octubre del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de diferentes lenguajes artísticos en procesos de
interpretación y/o creación de producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos
de investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal
informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos
principios del arte.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
ECA 2.2.1. Interpretar en I.ECA.2.4.2. Participa en TEMA: TÍTERES Y MARIONETAS Técnica:
pequeños grupos representaciones escénicas,
EXPERIENCIA Observación.
historias breves de movimiento y musicales,
inspiradas en situaciones demostrando un dominio Activación de conocimientos previos a través de Instrumento:
próximas, relatos oídos, elemental de las técnicas descripción e identificación de sobre los títeres
Actividades lúdicas.
anécdotas vividas o artísticas propias de cada y marionetas.
cuentos leídos llegando a forma de expresión. (S.3., ¿Te gusta dibujar? Con la ayuda de t
acuerdos sobre
el I.2.) ¿Sabes lo que es un cuento? docente realiza un títer
desarrollo de la acción y ¿Conoces los títeres? con un calcetín o media.
sobre algunos elementos
REFLEXIÓN
para caracterizar
Observa el siguiente video sobre “Títere
espacios y personajes.
calcetín” y emite tus comentarios.
https://www.youtube.com/watch?
v=kHqns8VUk7o
ECA 2.2.1. Interpretar en I.ECA.2.4.2. Participa en TEMA: ARTE CON MANUALIDADES Técnica:
pequeños grupos representaciones escénicas,
EXPERIENCIA Observación.
historias breves de movimiento y musicales,
Activación de conocimientos previos a través de
inspiradas en situaciones demostrando un dominio Instrumento:
descripción e identificación de las
próximas, relatos oídos, elemental de las técnicas
manualidades. Actividades lúdicas.
anécdotas vividas o artísticas propias de cada
CONCEPTUALIZACIÓN.
Busca materiales de la naturaleza que te
ayuden a formar un dibujo, que represente tu
Land Art.
APLICACIÓN.
Comparte tus trabajos con tus compañeros.
características Portafolio.
Trabajos prácticos.
Evaluación
APLICACIÓN.
Completa el dibujo siguiendo las descripciones
dadas.
negro.
SU NOMBRE ES:
posibilidades del cuerpo explora las características y Lluvia de ideas sobre los tipos de emociones
Observación.
en movimiento en posibilidades de su propio que puedo hacer con mi rostro.
Medición.
respuesta a estímulos cuerpo, en reposo y en REFLEXIÓN.
diversos (recorridos, movimiento, usa el Realizamos gestos de: Instrumento:
relatos, imágenes, conocimiento de sí mismo Caras felices.
Actividad:
piezas musicales.). Ref. para expresarse y
Caras tristes.
representarse empleando Pegamos en una hoj
ECA.2.1.6. Caras sorprendidas.
distintos materiales, y re- tamaño a4 la forma de l
Caras molestas.
flexiona sobre los cara.
CONCEPTUALIZACIÓN.
resultados obtenidos. Recortamos y formulamo
Mostramos nuestras caras al compañero de
APLICACIÓN.
Actividad.
Pinta las caras según indique el color.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO: Me alimento bien y me veo saludable (Fase 2)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Promover el desarrollo de pautas alimentarias saludables en los niños y la práctica d
actividad física.
LENGUA Y • Dialogar entre compañeros sobre los Se expone la siguiente tabla sugerida co
LITERATURA alimentos que consumimos en el la escala de valoración del desempeñ
Reconoce el uso de textos del estudiante para la evaluación de
transcurso del día.
Distinguir la intención escritos en la vida cotidiana, proyecto interdisciplinario
comunicativa que tienen identifica su intención • Comento los alimentos que más me
diversos textos de uso comunicativa. gustan y explico del porqué.
cotidiano desde el (Ref. I.LL.2.1.1.) Escala Da cuenta de
• Observamos el video “Puros cuentos Muy El desempeño de
propósito de su
superior estudiante demuestra
contenido. saludables”
(10) apropiación del aprendizaje
(Ref. LL.2.1.1.) • https://www.youtube.com/watch? con relación al indicador de
evaluación de manera muy
v=cFUaHGlF0Dk
superior a lo esperado.
• Diferenciamos que es comida Superior El desempeño de
CIENCIAS NATURALES
saludable y chatarra. (9-7) estudiante demuestra
apropiación del aprendizaje
Explicar la importancia de Explica la importancia de • Observamos y diferenciamos láminas en su totalidad con relación
la alimentación saludable mantener una vida
al indicador de evaluación.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes co
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON
INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
Ref. ECA.2.3.3. agradable, limpio y atractivo, que sea real o lo materiales durables, evit
más aproximado a la realidad. el uso de semillas
Indicaciones del material. madera que no est
Que sea de tamaño proporcional, de manera “curada”, pues en clima
que facilite su comprensión y manejo. cálidos se deterioran má
En lo posible utilice modelos tridimensionales. rápidamente.
Proyectos de desarrollo colaborativo. Dialogar entre compañeros sobre los alimentos Tabla de evaluación del proyect
que consumimos en el transcurso del día. interdisciplinario:
DOCENTE: Anahí Solorzano COORDINADOR: Lic. Briggity Villavicencio DIRECTOR: Lic. Alberto Diaz F.
FECHA:31 de julio del 2023 FECHA:31 de julio del 2023 FECHA:31 de julio del 2023
27 de Octubre del 2023 27 de Octubre del 2023 27 de Octubre del 2023