UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO:

“VICENTE ROCAFUERTE” 2019 - 2020

PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD N° 1
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA GRADO TIEMPO DURACIÓN
Educació n Cultural y SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lic. Elbia Pico 6to “A”
Artística 6 2 16-09-2019 25-10-2019
TÍTULO DE LA UNIDAD OBJETIVOS DE LA UNIDAD
RETRATO MEMORIAS Y O.ECA.3.4. Programar y realizar pequeñ os proyectos culturales o artísticos asumiendo distintos roles en su
MÚSICA diseñ o y desarrollo
EJES TRANSVERSALES Justos, innovadores y solidarios
CE.ECA.3.1. Reconoce y representa la propia identidad y la historia personal a través de distintas formas de
expresió n.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.ECA.3.6. Aprecia los elementos que integran el patrimonio artístico y cultural, como fundamento de la
identidad de los pueblos y de las culturas, y colabora en su conservació n y renovació n.
2. PLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN TÉCNICAS E
RECURSOS DEL CRITERIO/ INDICADORES DE
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS LOGRO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
Tu historia Personal Ciclo del aprendizaje Texto de trabajo I.ECA.3.2.1. Técnica
ECA.3.1.1. Prueba
Activación de conocimientos previos Papelotes Utiliza un lenguaje sencillo pero
Representar momentos o situaciones
preciso al describir las
que hayan sido relevantes en la historia Pliegos de Instrumento
 Presentar preguntas que generen características de producciones
personal de cada estudiante, a través de Cuestionario
reflexió n y discutirlas en grupo. cartulina artísticas realizadas con objetos
una palabra tratada de forma expresiva  Hacer predicciones. artificiales y naturales. (J.3., I.3.)
(escrito sobre papel, sobre arcilla a gran Colores Texto de
tamañ o, en miniatura o en color, etc.), un Desequilibrio cognitivo Educació n Cultural
Lá piz
dibujo o una fotografía y Artística 6to
¿Cómo te ves a ti mismo? Planteamiento de preguntas que no Borrador I.ECA.3.1.1. Explora, describe y
ECA.3.1.3. necesariamente tienen una sola representa la propia imagen y
Describir algunas características del respuesta, pero ayudan al estudiante a algunos momentos relevantes de
propio rostro, como paso previo a la reflexionar sobre distintas posibilidades la historia personal a través de
de conocimiento.
elaboració n de un autorretrato, durante distintos medios de expresió n
la observació n del mismo frente a un
espejo.
Retratos en grupo
ECA.3.3.1.
Situar en un lugar y una época
determinados a los personajes
que aparecen en retratos de grupo, tanto
en obras pictó ricas como en esculturas,
a partir de la observació n de su
vestimenta, los rasgos que definen su
posició n social o los objetos que les
acompañ an.
Mueca-mueca-turuleca
ECA.3.2.2.
Explorar las posibilidades de expresió n
del gesto facial y corporal mediante
juegos por parejas, en los que un
compañ ero le pida a otro que exprese
alegría, tristeza, soledad, miedo,
sorpresa, etc.
¿Qué dice tu cuerpo?
ECA.3.2.1.
Dialogar sobre las emociones que
pueden transmitirse por medio del gesto
facial y corporal.
Musicales
ECA.3.2.15. Contar historias a través de
gestos o movimientos inspirados
en distintas formas de expresió n: mimo,
danza o dramatizació n.
Lo recordaré por siempre
ECA.3.2.4.
Componer secuencias fotográ ficas
combinando fotografías personales,
de compañ eros o recortadas
 ¿Có mo sería si…?
 ¿Qué pasaría si…?
Observación reflexiva
 Conversar acerca de las fechas más
importantes del añ o, desde el punto
de vista de los estudiantes.
 Seleccionar un evento importante y
comentar có mo lo celebró .
 Seleccionar la palabra con que
designar cada evento, para
convertirla en palabra tratada de
forma expresiva.
Poner en prá ctica otras estrategias como:
 Aprendizaje por descubrimiento
 De trabajo colaborativo
 Diná micas grupales
Conceptualización
 Elaboració n de su propio concepto.
 Elaboració n de palabras tratadas de
forma expresiva.
Aplicación / Transferencia
 Elaborar materiales.
 Comentar experiencias aplicando el
vocabulario técnico aprendido.
(gestual, grá fico, verbal,
fotográ fico, sonoro, etc.). (J.4.,
 Elementos del I.ECA.3.6.1. Reconoce y valora
medio las características fundamentales
 Texto de 6to de las fiestas de especial
grado relevancia en su comunidad,
 Pinturas participa en su organizació n y las
documenta a través de la captura
de imá genes y videos, o de la
selecció n de recursos
encontrados en Internet. (I.2.,
S.1.)
I.ECA.3.5.1. Relata la historia o la
situació n sobre la que se
construyen algunas piezas de
mú sica descriptiva o
programá tica
escuchadas en el aula con la
ayuda de soportes visuales o
audiovisuales.(I.2., I.3.)
I.ECA.3.1.2. Utiliza medios
audiovisuales y tecnologías de la
informació n y la comunicació n
para realizar y difundir
creaciones artísticas propias.
de revistas y otros soportes grá ficos. (I.2., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Miembro de Junta Académica: Rectora:
Lic. Elbia Pico Lic. Ruth Llanos Msc. Anita Culqui.

Firmas: Firma: Firma:

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