Formato Reconstrucción-resignificación

Datos del estudiante

Nombre: Karla Jazmin Juarez Aguirre

Matrícula: 23023958

Fecha de elaboración: 06/03/2024

Nombre del Módulo: Modelos de Aprendizaje y desarrollo

cognitivo-afectivo
Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Formato Reconstrucción-
resignificación
Nombre del Asesor: Armando Gómez Villalpando

Instrucciones:

1. Coloca una impresión de pantalla de los siguientes conceptos dibujados por

ti: barullo, contaminación, pez, cuántico, cognoscitivo y término
(correspondientes a la parte 1), que compartiste en el foro con tus
compañeros.

2. Coloca una impresión de pantalla del nombre que le diste a cada imagen
(correspondientes a la parte 2) y que compartiste en el foro con tus
compañeros.
 3. Incluye las respuestas a cada interrogante (partes 1 y 2) y que compartiste
en foro con tus compañeros, en el siguiente formato denominado “Tabla de
preguntas y respuestas”.

Tabla de preguntas y respuestas

PREGUNTA RESPUESTA
Parte 1
1. Término y Cognoscitivo por que no
hay una imagen en específico que lo
¿Cuáles conceptos te costaron más defina.
trabajo dibujar y por qué?

¿Será igual para todas las personas? No

¿El hecho de ver lo que otros hacen te

Me facilita el proceso
facilita el proceso o te condiciona?

PREGUNTA RESPUESTA
Parte 2

¿A cuáles figuras les encuentras más

1. A la de ojo y onda
significado y por qué?
 ¿El significado es común y corriente o
No
tiene algo de novedad?
Si escribiste cosas como, por ejemplo, 1. ¿qué tipo de asociación estás
huevo estrellado (Imagen 1), boca de haciendo?,
pez (imagen 2), lombriz o culebra Lo que he visto
enrollada (imagen 3), gotas de agua 2. ¿te apoyaste en tus recuerdos
(imagen 4), montaña o volcán (imagen cotidianos?
Si
5) y sol o cojín (imagen 6), entre otras, 3. ¿crees que estás utilizando tu
responde por favor: ¿qué tipo de fantasía?
asociación estás haciendo?, ¿te Si
apoyaste en tus recuerdos cotidianos?, 4. ¿puedes ver otras cosas, darles
¿crees que estás utilizando tu otros significados a esas figuras?
fantasía?, ¿puedes ver otras cosas, No
darles otros significados a esas
figuras?

4.- Coloca una impresión de pantalla de las preguntas y respuestas de tu

compañero/a (correspondientes a las partes 1 y 2), así como la retroalimentación
realizada a las mismas.

5.- Elabora un cierre del trabajo en el cual expreses con tus propias palabras los
aprendizajes adquiridos en esta Evidencia de Aprendizaje.
Lo que aprendí con esta evidencia es que en algunas situaciones o casos, la
manera en cómo vemos o relacionamos nuestro conocimiento también depende
de nuestra imaginación y en lo relacionada a ella.

Al estimular la imaginación, se aprende a pensar de forma creativa, lo que ayuda a

resolver problemas de una manera más innovadora y efectiva. Además, se puede
pensar en soluciones diferentes para situaciones similares, lo que ayuda a ampliar
la perspectiva y a ser más tolerante y flexible en la vida.