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FILOSOFÍA, SOCIOLOGÍA Y PROSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN

Nombre del asesor: Luis Carlos Padilla Arjona.

Número y fecha de la Evidencia de Aprendizaje: 2. 11/07/2023
Título del trabajo: Evidencia 2. Reconstrucción-Resignificación.

Nombre del estudiante: Patricia Marlen Galvan Moncada

Matrícula del estudiante: 23005806

DECLARACIÓN DEL ESTUDIANTE

Yo, Patricia Marlen Galvan Moncada, declaro solemnemente que el trabajo intelectual total o parcial
del contenido en este trabajo ha sido realizado por mí, que no ha sido previamente enviado para su
evaluación ni por mí, ni por otro estudiante en la UVEG o en ninguna otra institución excepto cuando
así sea indicado. Declaro además que no tengo conocimiento de que el material contenido en este
trabajo haya sido escrito o publicado por otra persona excepto cuando las citas y referencias
correspondientes son incluidas.

Hago esta declaración en el entendido de que conozco claramente que, de encontrarse falsedades
en ésta, me pongo a la disposición del Comité de Honor y Justicia para que sean determinadas las
medidas disciplinarias que este acto cause. Además certifico que guardaré una copia electrónica de
este trabajo para mi registro personal.

Firma __________________________ Fecha 11 de julio de 2023

x Política de DA de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato leída y aceptada.

 Formato Reconstrucción-resignificación

Datos del estudiante

Nombre: PATRICIA MARLEN GALVAN MONCADA

Matrícula: 23005806

Fecha de elaboración: 11/07/23

Nombre del Módulo: Modelos de aprendizaje y desarrollo cognitivo–

afectivo
Nombre de la Evidencia de 2. Reconstrucción-Resignificación
Aprendizaje:
Nombre del asesor: Luis Carlos Padilla Arjona

Instrucciones:

1. Coloca una impresión de pantalla de los siguientes conceptos dibujados por

ti: barullo, contaminación, pez, cuántico, cognoscitivo y término
(correspondientes a la parte 1), que compartiste en el foro con tus
compañeros.
 2. Coloca una impresión de pantalla del nombre que le diste a cada imagen
(correspondientes a la parte 2) y que compartiste en el foro con tus
compañeros.

3. Incluye las respuestas a cada interrogante (partes 1 y 2) y que compartiste

en foro con tus compañeros, en el siguiente formato denominado “Tabla de
preguntas y respuestas”.

Tabla de preguntas y respuestas

PREGUNTA RESPUESTA
Parte 1
cognoscitivo y cuàntico, por el conocimiento
¿Cuáles conceptos te costaron más
tan abstracto y difìcil de representar en una
trabajo dibujar y por qué? imàgen.
No, eso dependerà de su nivel de
¿Será igual para todas las personas? conocimiento y experiencia empìrica o
estudiada.
Creo que me condiciona, hasta cierto punto
¿El hecho de ver lo que otros hacen te
la imaginaciòn se limita, pues ya tiene un
facilita el proceso o te condiciona? modelo a seguir en el que se encasilla.

PREGUNTA RESPUESTA
Parte 2
3, 5. puede ser por la familiaridad con la
¿A cuáles figuras les encuentras más
estructura en sì, màs que en la imagen
significado y por qué? como tal.
¿El significado es común y corriente o Es comùn y corriente, pues siempre
 buscamos relacionarlas con lo que ya
tiene algo de novedad? conocemos.
Si escribiste cosas como, por ejemplo,
img.1. Ojo
huevo estrellado (Imagen 1), boca de
pez (imagen 2), lombriz o culebra img.2. boca de lobo
enrollada (imagen 3), gotas de agua
(imagen 4), montaña o volcán (imagen img.3. olas de mar
5) y sol o cojín (imagen 6), entre otras,
responde por favor: ¿qué tipo de img. 4. globos de helio
asociación estás haciendo?, ¿te
img. 5. manos a punto de saludar
apoyaste en tus recuerdos cotidianos?,
¿crees que estás utilizando tu img. 6. Sol
fantasía?, ¿puedes ver otras cosas,
darles otros significados a esas
figuras?

4.- Coloca una impresión de pantalla de las preguntas y respuestas de tu

compañero/a (correspondientes a las partes 1 y 2), así como la retroalimentación
realizada a las mismas.
5.- Elabora un cierre del trabajo en el cual expreses con tus propias palabras los
aprendizajes adquiridos en esta Evidencia de Aprendizaje.

Esta actividad me pareció de suma relevancia para retar a la mente e imaginación

a crear cosas nuevas, y desafiarla a palpar un conocimiento que tenemos pero
que, en sí es difícil presentarlo en una imagen puesto que su significado es muy
ambiguo.

Por otro lado, la reconstrucción de las estructuras ya establecidas y sobre todo

interiorizadas también viene a generar un conflicto mental, pues la variación de
respuestas puede ser tema de debate para indagar en el porqué de los diferentes
significados. Sin duda es una gran actividad que despertó mi curiosidad y sobre
todo ejecuta diferentes operaciones mentales.

Pude percatarme de que cada persona tiene un significado diferente, es decir, el

modo de percepción varia de una persona a otra.