CASO DE NICOLAS

El caso de NICOLAS es un niño con una dificultad para su aprendizaje, sus padres están al
tanto de la situación, y no han sido indiferentes y junto con sus hermanos lo orientan en sus
tareas para que él pueda cumplir con su estudio, yo pienso que su familia ha estado
haciendo un buen trabajo en apoyarlo en este proceso, en la época humanista- renacentista
se destaca la importancia de la educación infantil, pero también se tenía en cuenta la
influencia de la familia, el valor del ejemplo y ahora en este contexto actual que vemos que
todos los niños son diferentes todos tienen capacidades de aprendizaje distintas, donde a
unos se les facilita ciertos temas y otros tienen dificultades es importante que así como
queremos que los padres se involucren en las tareas de sus hijos, también considero que el
docente debe involucrarse más con el estudiante, y más aún cuando tiene Cierta dificultad
de aprender pensaría que todos los docentes tienen y deben tener sentido de pertenencia
para la profesión considero que el docente debe involucrarse más con el estudiante, y más
aún cuando tiene cierta dificultad de aprendizaje,

En el caso de Nicolas vemos que la docente da su criterio en lo que el niño está mal y su
estilo de aprendizaje para ser evaluado por el orientador educativo. La solución a este caso
es llevándolo al contexto desde la época renacentista y según desde la perspectiva
humanista -renacentista y algunos de sus autores podríamos decir que se deben cumplir con
ciertas reglas para desarrollar su aprendizaje intelectual,
Nicolas debe tener un horario bien organizado para estudiar cada materia y desarrollar
diferentes tareas así lo contemplaba san Ignacio de Loyola hay que buscar en Nicolas otras
formas de enseñarle para que él pueda comprender mejor su forma de estudio de pronto de
maneras más breves, con palabras familiares donde él se pueda desenvolver mejor en las
áreas que tiene más dificultad de aprender.
Para Nicolás es importante que sus padres le colaboren y lo guíen con sus trabajos por que
como bien lo decía John Locke la educación de los niños en una misión y un deber de los
padres. es importante que la maestra no recargue la memoria del niño con reglas, hay que
enseñarle aprender mediante ejemplos por que muchas veces todas están reglas ellos las
olvidan fácilmente y no aprenden con mayor facilidad.
Los padres de Nicolas y de los niños deben proporcionar a su hijo buenas pautas de crianza
para que su intelectual se pueda desarrollar cada día más. estas pautas podrían ayudar a los
padres y a la docente que Nicolas se pueda desenvolver mejor y adquirir más
conocimientos, aunque tenga la dificultad de aprendizaje el niño con la ayuda de ellos
puede aprender mas y mejoras en las materias que tiene gran dificultad.
para tener en cuenta el filósofo Comenio decía hay que enseñar sin represión? violencia,
esto se podría decir que es importante trasmitirle amor a Nicolas ya que esto conlleva a que
no se sienta discriminado, ni frustrado.
Se debe partir de realizar una propuesta pedagógica y didáctica de acuerdo con sus
necesidades, con actividades, metodologías y recursos para superar las dificultades del
niño. claro el apoyo debe ser desde el aula y el hogar. implementar pedagogías de
aprendizaje con el niño Jugando, ya que los niños a esta edad aprenden más con juegos y
didácticas esto sería más dinámico y atrayente a la hora de aprender.
Con la dificultad Lectora: Claramente hay una demora en el proceso de lectura se podría
utilizar imágenes para que el escriba el nombre de cada una de ellas, claro mencionando
que debe tratar de escribir con el mismo tamaño de letra, la misma dirección e inclinación,
además que utilice cuadernos doble línea para que mejore la escritura y pedirle que
pronuncie las palabras a medida que las escribe.
Esta enseñanza le ayudaría mucho, después se le puede pedir que escriba frases, párrafos
según la imagen que le den. otra sería el uso de caricaturas en blanco y colocarlo que
invente y escriba diálogos de estas.
Aprender pequeñas canciones y poesías las cuales deberá escribir y expresar para así
afianzarle los signos de puntuación en las dos facetas también se podría en que Nicolas
llene sopa de letras, crucigramas, completar textos o palabras realizar dictados de lecturas
llamativas o de materias, resúmenes cortos, pero de textos y actividades flexibles, acordes a
su edad, y grado y rendimiento de aprendizaje,
Con la dificultad Matemática: el rendimiento lingüístico va de la mano con el matemático,
ya que es importante para que analice los problemas o ejercicios propios del área, se debe
realizar actividades individualizadas para reforzar las falencias para resolver problemas,
ampliar ejercicios para que lea y escriba bien los números, que conozca el orden de las
cifras, utilizando el Abaco.
Pueden integrar al docente con lectura de pequeñas historias o problemas que conlleven al
cálculo mental, pero se trabaja a la vez las dos áreas, pues el niño interpretará lo que se le
comunica. también se pueden ayudar con materiales sencillos para que él cuente y pueda
realizar agrupamientos y realizar sencillas multiplicaciones con problemas de dos cifras e ir
avanzando a medida que estos ejercicios los pueda plasmar y resolver de manera escrita.
Por esto podemos tomar e integrar muchas áreas que el este dominado para que sean un
refuerzo en sus dificultades, tal como lo expresaba Francisco Rabelais (1450-1553), "su
mérito pedagógico consiste en haber vislumbrado, la importancia de la formación,
del estudio de la naturaleza y la observación directa de los objetos (realismo) también
personifica a través de un personaje, la importancia de observar las actitudes en completa
libertad. Este plan tiene como bases un humanismo realmente perfecto que no quiere
encerrar a la escuela entre 4 paredes. busca darle aire y respiro, contacto con la vida amplia,
tanto en el campo como en la sociedad. considera útil el aprendizaje de las lenguas vivas
modernas junto al de las lenguas clásicas, esta resulta en una instrucción agradable, variada,
interesante para el alumno, en lugar de una cultura impuesta autoritariamente, además, esta
educación es útil para la vida económica, social y ética del educando." También muy
importante aporte del humanista Miguel de Montaigne (1553-1592)"

Montaigne señala 3 defectos de la educación de su tiempo abuso de los textos; los maestros
que se ciñen solo al libro son incapaces de enseñar porque se dirigen solo a la memoria. el
niño es tratado como un ser receptivo, al que se le imponen ideas prefabricadas. hacer la
enseñanza interesante, el aula debe ser un lugar apacible, no parecerse a una prisión. las
lecciones deben ser atrayentes, se recomienda excitar la actividad espontanea de los
alumnos a través de métodos activos, el maestro debe despertar una honesta curiosidad Por
todas las cosas, y observar lo que hay de singular en su entorno todo lo que se ofrece a la
vista sirve para aprender a juzgar y hablar, ya vendrán después las palabras de sobra." Y
Luis Vives (1492-1540) "pondera el conocimiento del alma infantil en las tareas educativas.
la enseñanza debe adecuarse a la capacidad del niño."
Por esto la importancia de aplicar pedagogía con didácticas especificas a las necesidades de
los niños, pero también debemos como docentes saber que cada niño tiene un ritmo de
aprendizaje, pero no debemos dejarlo a un lado respecto a su demás grupo para no acarrear
además falencias sociales, y ver la importancia de trabajar de la mano con las familias para
afianzar el proceso enseñanza aprendizaje propuesto.

Referencias bibliográficas

Moreno, G., Manuel, J., Del Rio, D., & Poblador, A. P. (1988). Historia de la educación:
edades antigua, media y moderna: acción pedagógica contemporánea. Paraninfo,
Abbagnano, N., Visalberghi, A., & Campos, J. H. (1964). Historia de la pedagogía (No. 04;
LA11, A22). México: Fondo de cultura económica.

¿Qué aspectos relevantes del caso polémico son comunes en la educación actual?
RTA: Es muy común ver niños con diferentes tipos de dificultades de aprender diferentes
áreas hay unos que se les facilita o le ponen más interés a unas áreas que a otras, y en estos
tiempos es más común ver estos casos ya que estamos en una era de tecnología y a muchos
niños los padres no le tienen control ni la paciencia necesaria sobre estos implementos y es
ahí donde los niños no prestan atención o se distraen pensando en otras cosas ya sean
juegos o redes sociales, y dejan de lado el estudio.
 CONCLUSION
1. El humanismo y el renacimiento son movimientos culturales, que dan inicio a una
época de florecimiento cultural.

2. El humanismo habla del conocimiento del hombre.

3. El renacimiento es un movimiento de renovación cultural.

4. El humanismo cultivo la inteligencia, el espíritu crítico y la investigación.

5. En esta época se manifiesta el amor a la naturaleza a las ciencias y a la vida terrenal.

6. Estos movimientos generan libertad de pensamiento y exaltación de la personalidad

humana.

7. Todo esto fue inspirado en la cultura clásica (Greco Romana).