ESCUELA NORMAL PARTICULAR “CARLOS A.

CARRILLO”
CLAVE: 30PNL0002B

CURSO: HISTORIA DE LA EDUCAIÓN EN MÉXICO.

LICENCIATURA EN PRIMARIA 3ER SEMESTRE

ADJUNTO: LINDA BETSABÉ ABURTO GALINDO

DOCENTE DEL CURSO: OSIRIS YARET

CARRASCO VERÓNICA.

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA.

14 DE DICIEMBRE DEL 2023

 Análisis de la práctica

En la educación establecida en la NEM podemos destacar integración de los

nuevos temas, la poca información que traen para el desarrollo adecuado para
cada grado, también ahora trae historias usadas como ejemplos por cada
contenido que se trabaja. Lo cual para los niños llega a ser un poco más fácil de
entender los temas. También podemos hacer notar la forma en que se plantea la
educación, ya que en el plan 2017 se consideraba al niño en el centro de su
aprendizaje y la didáctica del docente era de acuerdo a su manera de trabajo, en
cambio en el plan 2022 lo central es la comunidad, el enfoque es humanista y el
desarrollo de las actividades se ven poco manejables de acuerdo en el
planteamiento de los libros, ya que no son accesibles a todas las escuelas.

Los contenidos que abordan son más enredados, en cuestión de como plantearlos
hacía el alumno pues al explicar el tema base a las a historias que traen los libros
(siendo de apoyo) solo demostramos en donde se puede encontrar dicha
situaciones o problemáticas del contenido, más no hay un significado propio del
contenido, así como las instrucciones del producto final en cada proyecto. Es decir
el nombre del tema es uno pero la forma en que se desarrolla te pide que
implementes más temas y es donde uno no se desvía y es más difícil regresar al
primer punto, pues es volver al inicio y los niños se pierden.

En la NEM se establece la evaluación formativa, debido a que existe una

retroalimentación, pero se enfoca más en las actividades del niño, esto quiere decir
el seguimiento de su aprendizaje más que en su examen, en lo que a mi concierne
sigue habiendo padres que realizan las tareas por sus niños, por ello puede cumplir
siempre con la tarea, pero no hay un aprendizaje en él. En otro momento hablemos
de los PDA donde la mayoría de ellos son un poco fuera del contexto de las
escuelas, ya que piden algo más elaborado y no es fácil de implementar.
El no implementarse puede verse afectado por dichas situaciones como el uso de
tecnologías, salidas externas de la escuela, actividades que involucren toda su
comunidad estudiantil.

Como sabemos nuestros ejes articuladores de la NEM son: igualdad de género,

fomento a la lectura y escritura, inclusión, pensamiento crítico, educación estética,

vida saludable e interculturalidad crítica. Implementarlos en la elaboración de mis
planeaciones fue de una manera adecuada, pero ejecutarlo puede llegar a ser un
poco más complicado ya que no todos se cumplen de la misma manera, a veces
puedes solo ejecutar 2 de 4, 1 de 3, etc. ya que incluso el contexto de la
comunidad de los niños influye mucho en si se pueden desarrollar de la mejor
manera posible.

Después de esto podemos mencionar las desventajas que al trabajar por proyecto
estamos los vamos haciendo de manera organizado, es decir al niño de la da una
serie de pasas para que al final el tenga su producto elaborado, pues en la NEM
se busca que se avance de manera comunitaria, pero recordando que cada uno a
pesar de forma parte de una comunidad tiene su propias ideas y criterios de una
situación o idea. Una de las ventajas del plan anterior es que las asignaturas
fomentaban el razonamiento, la reflexión, la observación y la búsqueda de
soluciones, todos avanzaban, pero con diferentes reflexiones o razonamientos,

Sobre los libros de texto se puede mencionar que traen muy poca información en
cuanto a temas que se abordan en la NEM y el plan 2017, se busca la información
en los libros anteriores, en cuanto a temas nuevos traen algo mínimo y son más
historias como ejemplo y de ahí desglosa lo que se trabajará en el proyecto,
también marca actividades muy sencillas como extra antes del producto final del
proyecto.

De igual importancia es nombrar las ventajas que puede traer el enfoque humanista
hacía el alumno; uno de ellos puede ser que no importa su ritmo de aprendizaje,
pues no quiere decir que no sea suficiente para aprender algo, así como que no
solo puede aprender de una forma si no de varías maneras y podrá descubrir la

que más pueda ser conveniente pues el alumno debe ser consciente de lo que
aprende o aprenderá.

Actualmente el docente de acuerdo a la NEM deberá manejar el aprendizaje par

toda la vida, pues debe estar relacionado con su entorno. Dichos aprendizajes
pueden ser adaptados a su contexto para que sean mejor desarrollados y puestos
en práctica, así como guía al alumno en su aprendizaje sin dejar de recordarle que
es perteneciente a una comunidad. Por otra parte el plan anterior, menciona que
el docente motivaba al alumno a una reflexión, su aprendizaje era diseñado
mediante estrategias, pues el plan mencionaba los 14 principios pedagógicos.

En conclusión la NEM puede llegar a tener puntos rescatables, como el hecho de

que el alumno es perteneciente a una comunidad estudiantil y social, también su
enfoque humanista es algo que el alumno puede ver beneficioso a la hora de
aprender, pues encuentra en ello distintas formas de aprender, así como el docente
puede poner en función los canales de aprendizaje de los alumnos.