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UNAN-LEON
Integrante;
Yasmir Antonio Altamirano Mairena
Angelica Yubelkis Ochoa Mondragón
Luis Carlos Rivas Méndez.
Alexander Antonio Torrez Valle
Karen Cano Mairena
existe. Cuando el ser humano comenzó a pensar desde la ciencia, no existían la pedagogía
ni la didáctica; por tanto, los primeros estudios del fenómeno educativo se hicieron desde la
proceso formativo.
conceptos como: educar, enseñar y escolarizar. Pero el camino ha sido largo para hoy en
día la pedagogía es una ciencia independiente todo es gracias a los precursores que ha
educación
Objetivos
cumplir los 18 años y poco después empezó a trabajar pequeña escuela unitaria en
Arkansas. En una única aula se hizo cargo de 40 niños y niñas de todas las edades posibles,
experimentar con conceptos que luego desarrollaría de un modo más estructurado y exitoso:
Tras su experiencia en Arkansas y luego de un breve periodo como jefa del departamento
En 1915, poco después de su regreso a los EEUU, María Montessori visita el país
vez que perfecciona sus propias ideas y métodos. Cuando estos han madurado se hace
que, una vez desplegado y a la vista de su éxito pasaría a ser mundialmente conocido como
el Plan Dalton (1922), siendo modelo, en apenas unos años, para centenares de escuelas a lo
mejor modo de completar los aprendizajes a los que se han comprometido mediante un
«contrato» con el profesorado. El profesorado deja de ser así un transmisor de
gemelas de enseñar y aprender. Cuando se aplica de modo inteligente, crea las condiciones
Toda materia anual a estudiar se divide en 10 tareas mensuales; Cada tarea comprende
una tarea elegida libremente. Cada tarea está dividida en 20 unidades de trabajo,
correspondientes a los días lectivos del mes; estas unidades se hallan subdivididas, además,
en unidades horarias. El niño trabaja libremente tales unidades; para ello, la clase en cuanto
Con el fin de controlar el trabajo individual: de cada alumno, existen unas tablas
gráficas mensuales, que están cuadriculadas por materias. Pueden ser de tres tipos: De
laboratorio, para que el maestro pueda estudiar la situación del trabajo de cada uno.
TABLA LABORATORIO
Del alumno, para poder darse cuenta del trabajo gráficas de la escuela, de fin
organizativo y programador. En estas tablas el maestro anota encada casilla una cruz si la
unidad está bien hecha; si no, el alumno debe repetirla. TABLA ESCUELA
propio aprendizaje (aprendizaje significativo). El niño trabaja así mucho más satisfecho y
medios.
CRÍTICAS Excesivo tiempo a lo escrito y poco a lo verbal. Dewey encontró otra crítica: “.
educación asocial. Lynch observa la ausencia de una educación dela expresión oral.
de la experiencia que desarrolló trabajando con niños que presentaban retraso mental.
En 1907 fundó L´ Ecolle de L´ Ermitage, en Bruselas, una institución cuyo lema era:
personalidad. En este sentido, procuró, que aquel tuviera un lugar central en la institución
Pese a que Decroly elaboró su método para la escuela primaria, reconoció la necesidad de
crear jardines de infantes donde se aplicaran sus propuestas, pues pensaba que el
sino que la percibe en forma global. En función de esta concepción propuso que el
propio niño, o bien en función del niño y su medio. De este modo, reconoció:
La necesidad de alimentarse.
espiritualmente.
basado en el desarrollo de los centros de interés de los niños, a partir de tres pasos o etapas:
La observación.
La asociación.
La expresión.
excursiones.
El rechazo a los contenidos prefijados que no contemplaran los intereses de los alumnos,
así como también a las disciplinas rígidas que sometieran a los niños a actitudes pasivas.
La necesidad de trabajar a favor de una escuela activa, donde el niño pudiera expresar sus
este punto de vista, la clase podía ser concebida como una especie de taller.
El reconocimiento del juego como procedimiento a través del cual aplicar su método de
el material apropiado.
Con tal objetivo, diseño diferentes juegos educativos, tales como loterías que estimulaban
forma, color, etc. Que tenían la particularidad de estar relacionados con formas de la vida
diaria y contribuir a la reflexión y solución de las demandas que enfrentarían los niños en el
mundo cotidiano.
de aire y luz así como también de armarios con gran cantidad de juegos educativos,
La consideración del rol del docente como un guía. Un dato interesante es que en las
Un método que el propio autor define como cambiante, ya que “debe evolucionar y
primeros años de escolarización, pero que se va perdiendo a medida que los alumnos
crecen.
Conclusión
que hay que respetar los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos para que resulte
eficaz. Citaba Hellen Parknust que en principio establecía El desarrollo satisfactorio del
conozca sus propias capacidades, sienta el deseo de trabajar con los demás en la
primeros niveles, desarrolló en la escuela que él mismo fundó un método educativo que
revolucionaría el mundo, hoy famoso por sus cuatro singulares principios, se le conoce
capacidad de aprendizaje en estos niños con problemas, el Dr. Ovide Decroly dedicó sus
https://pedagogiasinsumisas.files.wordpress.com/2016/02/libro-2015-
patriciamedina-melgarejo.pdf