SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

Área Nombre de la sesión N°

Personal Social Extracción de los recursos minerales 18

I. Datos Informativos

I.1. Director : Prof. Tony Ríos Córdova

I.2. Docentes : Prof. Eliseo Chiroque Garcia
I.3. Grado y Sección : 4°A
I.4. Fecha : 31 de agosto del 2023

II. Logros de Aprendizaje

Criterio de
Competencias Capacidades Desempeño Meta / Propósito Evidencia Materiales o
evaluación
recursos
Describe los roles
 Comprende las
económicos que
relaciones entre los
cumplen las personas de Analiza imágenes y
Gestiona elementos del Identificar cuáles son
su comunidad e Organiza la textos para determinar
responsablemente sistema económico y los recursos minerales Ficha de aplicación N°18
identifica las relaciones información en un el tipo de mina y los Escala de valoración N°18
los recursos financiero. más importantes para
que se establecen entre mapa conceptual. minerales que se
económicos  Toma decisiones la economía peruana.
ellas para satisfacer sus extraen.
económicas y
necesidades y generar
financieras.
bienestar en las demás.

Enfoque Transversal Valor Se demuestra:

Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. Las familias reciben información
Enfoque Inclusivo o atención a la
Respeto por las diferencias continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y logros de sus hijos, entendiendo sus
diversidad
dificultades como parte de su desarrollo y aprendizaje.

III. Secuencia Estratégica

Momentos: Inicio 10 minutos

 Iniciamos la sesión saludando cordialmente a los estudiantes.
Seguidamente se entrega una sopa de letras para encontrar los
minerales en un tiempo de 7 minutos.

 Recuperamos los saberes previos a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué minerales encontramos en la sopa de letras?,¿De qué
lugares son extraídos los minerales?, ¿Por qué los seres humanos
extraen los minerales?, ¿Para qué sirven estos minerales?, ¿Qué
productos se fabrican a partir de estos minerales?...

 Comunicamos el propósito, la evidencia y el criterio de evaluación de la sesión:

Propósito: Identificar cuáles son los recursos minerales más importantes para la economía peruana.
Evidencia: Organiza la información en un mapa conceptual.
Criterio de evaluación: Analiza imágenes y textos para determinar el tipo de mina y los minerales que se
extraen.

 Se pide a los estudiantes proponer el acuerdo del día para cumplir en esta actividad:

_______________________________________________________________________________________
Momentos: Desarrollo 40 minutos

Problematización

 Se le presenta en un ploteo la situaciones y las preguntas retadoras; las que se socializa con todo el grupo,
para dar las primeras respuestas.

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 SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

La minería es la actividad económica que aporta alrededor del 15% del PBI nacional y se concentra en su
gran mayoría en los Andes.

¿Cuáles son los principales centros mineros del Perú?

………………………………………………………………………………………………………………….

¿Qué minerales se extraen en el Perú?

………………………………………………………………………………………………………………….

 Se entrega a cada estudiante una texto. Se pregunta: ¿Qué es la minería?, ¿Qué tipos de minas hay en el
Perú?, ¿Qué minerales se extraen en el suelo peruano?, ¿Por qué la minería es importante para la
economía del Perú?...

 Se organiza el aula en equipos y se les entrega una organizador visual para que en grupo completen a partir
del análisis del texto. Preparan una pequeña exposición de sus trabajo.

 Cada equipo presenta su mapa conceptual en un papelógrafo, realizan la exposición de su trabajo y al

finalizar las exposición el docente refuerza las ideas.

 En grupo vuelven a leer las primeras preguntas del ploteo y responden nuevamente en su cuaderno. Así
mismo desarrollan la ficha de aplicación.

Momentos: Cierre 10 minutos

 Reflexionamos sobre la actividad a través de estas preguntas: ¿Por qué es importante la minería en
nuestra localidad?, ¿Qué puede suceder si la minería no respeta el medio ambiente?, ¿Por qué
debemos proteger y cuidar los recursos que tenemos?...

 Evalúanos los aprendizajes de los estudiantes en el cartel de evaluación y felicitamos por el trabajo
realizado. Así mismo los estudiantes toman nota en su cuaderno.

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SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

Área Nombre de la sesión N°

Personal Social Extracción de los recursos minerales 18

Escala de valoración
Identificar cuáles son los recursos
Criterio de
minerales más importantes para la
N° Nombres evaluación:
economía peruana.

Lo logré Estoy en proceso Necesito apoyo

1 Astrid Violeta
2 Milett
3 Carol Patricia
4 Kaori Alexandra
5 Ángel Sinaí
6 Jastin
7 Arelia Dayanna
8 Ángel Paolo
9 Sully Ariana
10 Mishelle Sthepanie
11 Wilson Augusto
12 Rudy
13 Verónica Del Pilar
14 Angely Jhamili
15 Ángel Alexander
16 Luana Esperanza
17 Yan Gabriel
18 Gloria Celeste
19 Xavi Kroos
20 Edwin Nicolas
21 Cristiano Denilson
22 Jossy Gabriela
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28
29
30

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SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

EXTRACCIÓN DE LOS RECURSOS MINERALES

La minería es la actividad económica primaria que permite extrae los minerales del suelo y subsuelo. Esta
actividad es una de las más importantes del país, debido a la cantidad de recursos mineros que posee el Perú. Así
mismo, representa una importante fuente de ingresos para la economía peruana.

Tipos de Minas:

Minas de socavón Minas de tajo abierto

Son excavaciones subterráneas que tienen túneles en Son excavaciones profundas en diferentes niveles,
varios niveles que se encuentran en la superficie.

Minas más importantes del Perú

Mina de Yauliyacu
Mina de Toquepala
Se ubica en el
Explota los minerales de
departamento de Lima. De
cobre a cielo abierto. Se
las excavaciones
ubica en el departamento
subterráneas se extrae zinc,
de Tacna.
plomo y plata.

Mina de Yanacocha
Mina de Cobriza
Es la mina de oro a cielo
Mina subterránea en el que
abierto más importante del
se extrae cobre y plata. Se
Perú. Se ubica en el
ubica en el departamento
departamento de
de Huancavelica.
Cajamarca

Minerales que se extraen en el Perú

Plata Oro

Trabajo Grupal: En equipo completa el siguiente mapa conceptual.

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SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

Nombre del Equipo:

Integrantes:
________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

La Minería
Tenemos

encontramos encontramos

se ubica se ubica se ubica se ubica

se extrae se extrae se extrae se extrae

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SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

Trabajo individual: Lee atentamente las consignas y responde.

1. Escribe el tipo de mina que observas en cada imagen.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

2. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falso.

a En las minas se extrae agua.

b Las minas de socavón son excavaciones subterráneas.

c Yauliyacu es una mina de socavón.

d En la mina de Yanacocha se extrae oro.

e Las minas de tajo abierto son excavaciones profundas en la superficie.

f Yanacocha es una mina de tajo abierto.

3. Escribe nombre de las minas más importantes de Perú.

____________________________________ ________________________________

____________________________________ ________________________________

4. Responde.

¿Qué minerales se extraen de las diferentes minas del Perú?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

¿Por qué las minerías no deben contaminar el ambiente?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SOPA DE LETRAS

Plata Oro

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SEMANA 4: Promovemos soluciones para aprovechar de manera sostenible los recursos naturales

M O L I B D E N O Q W R T E E R T Y

F R S C T B J I O U I K L S B H G U

P F O X W A A P L O M O O T A D C J

L I I A S G E Y U K L A S A D Ñ V G

A O Y C D C O B R E K S T Ñ R J J W

T B H B D F G I G N L Q G O A K O X

A M J H I E R R O M Ñ E H N M H R C

A S F G H J K O M P G H K L Ñ X O V

SOPA DE LETRAS

Plata Oro

M O L I B D E N O Q W R T E E R T Y

F R S C T B J I O U I K L S B H G U

P F O X W A A P L O M O O T A D C J

L I I A S G E Y U K L A S A D Ñ V G

A O Y C D C O B R E K S T Ñ R J J W

T B H B D F G I G N L Q G O A K O X

A M J H I E R R O M Ñ E H N M H R C

A S F G H J K O M P G H K L Ñ X O V