PLAN DE AULA RELIGION GRADO 1°

SEGUNDO PERIODO

DOCENTE: Área académica: Religión

Flor María Campos Grado: 1 -2023
Castro, Hermana
Carmen Cecilia,
Azucena Ochoa,
Ernesto Antury
APRENDIZAJE:
Fecha: PERIODO 2  El hombre llamado a la vida.
 Normas sociales sobre el cuidado y protección de la vida.
TEMAS DE El Dios de la Vida, Dios padre creador de la vida, amor a su Hijo
APRENDIZAJES Jesús.
Objetivo: Descubrir algunas manifestaciones del amor de Dios Padre para
aprender a conocerlo y amarlo.
Pregunta ¿Cómo educa para la convivencia y los valores religiosos?
Problematizadora:
Desempeño de  Establecer las diferencias o semejanzas entre las propias
competencia: acciones y los contenidos en los relatos bíblicos.

Matriz de Reexaminar la salvación cristiana e imágenes de Dios, lo hacemos

referencia-DBA y gracias al dialogo con obras espirituales y sabiduría.
mallas de
aprendizaje

MOMENTOS DE LA CLASE
Inicio-apertura Se realizará la oración diaria.
exploración.
A. Creación de Se indagará el conocimiento de los estudiantes con relación al tema
ambientes y con el desarrollo de una lluvia de ideas. De esta manera, el docente
activación de iniciara exponiendo el título del tema a los estudiantes para
aprendizajes continuar preguntándoles de que creen que trata el tema. Las ideas
previos. dadas por los estudiantes serán escritas en el tablero. Luego se
O. Orientación del explicará de forma general el tema y se continuará con el desarrollo
aprendizaje de las actividades previstas.

De igual manera, el docente puede complementar la indagación

realizando preguntas sobre el tema.

DESARROLLO: Dios padre creador de la vida

PI. Procesamiento 1. El docente hace lectura del dialogo en la imagen.
de la información:
actividades de
construcción de
nuevos
aprendizajes y
fundamentación.

CRITERIOS
EXIGIBILIDAD
ACO:
Roles.
Criterio de éxito
Interdependencia
positiva
Exigibilidad
personal.
Habilidades 2. Dialogar y responder las siguientes preguntas.
sociales en juego * ¿De qué habla la familia aquí representada?
Reflexión sobre el * Nombra los seres que en este sitio tienen vida.
trabajo de grupo. * ¿Como te sientes cuando vas a un lugar bonito?

3. Copiar el siguiente texto.

4. Responder las siguientes preguntas.

* ¿Según el relato cual fue la acción más importante de Dios?

*Colorea la frase que tenga la respuesta más completa.

5. Coloca en la línea la palabra amor.

 Logro del aprendizaje A
Si No
veces
Cuida la naturaleza, reconociéndola
como manifestación de amor de Dios.

Dios forma un gran pueblo

1. El docente hace lectura del siguiente texto.

2. Dialogar y responder las preguntas de acuerdo a lo leído.

* ¿Qué tienen que preparar los niños de primero?
* ¿Qué persona hacía falta?
* ¿Quién fue elegido?

3. Comentar con la clase esta página.

4. Decora el siguiente mensaje.

5. Con ayuda del docente, dirigir la siguiente oración a Dios.

 Permite señor a este pequeño hijo tuyo
entender más sobre tu historia. Ayúdame
a creer cada día más en ti para poder
guiar también a muchas personas en tus
caminos.

Logro del aprendizaje A

Si No
veces
Manifiesta interés por conocer la
historia del pueblo de Israel.
Reconoce a los principales guías del
pueblo de Israel.

Dios asume la naturaleza humana

Llego la navidad

1. La familia Rodríguez prepara la celebración de los 2000 años del

nacimiento de Jesús. Interpreta las acciones que realizan.

2. Responder las siguientes preguntas.

*¿Qué dibujo te gusta? Coloréalo.
*¿Qué época están celebrando?
 *¿Por qué están contentos?
*¿Cuántos años de Jesús están celebrando?

3. Colorear el dibujo y completar la palabra.

4. La docente hace lectura de la siguiente página. Luego responder

la pregunta.

* ¿Como podemos los niños demostrarle amor a l niño Dios?

Logro del aprendizaje A

Si No
veces
Descubre que el nacimiento de Jesús
es el momento en el que Dios se hace
hombre como nosotros.
 Dios ama a su hijo Jesús
1. Leer y dialogar sobre la siguiente información.

2. Colorear el dibujo que más le guste.

3. Preguntar a un adulto porque hay papás que son más cariñosos
con sus hijos y otros no.
4. copiar en el cuaderno la siguiente página.
*Jesús es hijo, tiene un padre que lo ama
El padre de Jesús es Dios.
*Por eso cuando Dios quiere referirse a su hijo Jesús lo hace
diciendo desde el cielo:

5. Hacer lectura en la biblia del pasaje en el que se encuentra la

frase que pronunció Dios Padre.
Marcos 1,11
6. Decorar la frase.
7. Ayudar a Lili a encontrar el camino para llegar al padre.

8. Decorar el siguiente mensaje.

9. Copiar y practicar la oración del Padre Nuestro.

*Jesús te invita a decirle a Dios.
 Logro del aprendizaje A
Si No
veces
Expresa admiración por el amor que
Dios tiene a su hijo Jesús.

CIERRE - Para finalizar el proceso de aprendizaje durante este periodo. Se les

ACTIVIDAD pedirá a los estudiantes reflexionar en grupos base acerca de los
PRÁCTICA temas estudiados y juntos sacar una conclusión de lo aprendido.
Interdependencia Luego, trabajaran en equipo para realizar un dibujo que represente
social positiva. lo aprendido sobre las temáticas estudiadas. Estos dibujos serán
Desarrollo de expuestos en clase y explicados por los estudiantes de acuerdo a la
actividades de conclusión desarrolla en grupo.
recapitulación. De igual manera, la docente puede abrir un espacio de discusión y
Aplicación del reflexión en el cual se buscará realizar una retroalimentación de las
nuevo temáticas estudiadas y con ayuda de los estudiantes explorar los
conocimiento. nuevos conocimientos adquiridos durante las clases.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA:
E: EVALUACIÓN- Realizar conversatorios en los cuales se explora el conocimiento de
SSMT: Recolección los estudiantes en relación a las temáticas tratadas en cada clase.
colectiva de Además, se explora el proceso de los estudiantes buscando
sentido, significado, identificar la comprensión adquirida en relación a las normas y
metacognición y acuerdos de convivencia escolar, sobre protección y respeto a la
transferencia. vida.
REGISTRO
PROCESO DE
FORMATIVA:
CLASE
Con ayudad de la herramienta de observación, identificar el
progreso y las dificultades que presenta el estudiante en relación al
tema estudiado. Igualmente se estudia la comprensión desarrollada
sobre el concepto de familia como comunidad y la habilidad para
graficar sus conocimientos.
 Actividades de reflexión y discusión a nivel individual y grupal sobre
la temática trabajada.

Nivel de responsabilidad en el cumplimiento de tareas y trabajos de

tipo académico, participación en clase y actitud frente al trabajo
individual y grupal.

Se tiene en cuenta la valoración de la autoevaluación realizada por

el estudiante.

Verificación del desarrollo de actividades en los cuadernos, trabajos

escritos y tareas.

Valoración del progreso y la calidad de los productos a través de los

trabajos desarrollados y sustentados.

AUTOEVALUACIÓN:
Se utilizan rubricas para autoevaluar el nivel de aprendizaje logrado
en las temáticas estudiadas durante el periodo. Así mismo, explorar
la habilidad de los estudiantes para iidentificar valores éticos y
morales, relacionados con el cuidado de la vida.
COEVALUACIÓN:
Valoración mutua del nivel de aprendizaje, participación en clase y
reflexiones ente las clases.

HETEROEVALUACIÓN
Para este proceso se valora la rrealización de talleres,
socialización de trabajos, tareas e informes.
Puntualidad y asistencia, responsabilidad (trabajos completos),
trabajo en equipo, sentido de pertenencia e interés por el área.

RECURSOS La Biblia, Cuaderno, Colores, Lapiceros, Impresiones, canciones,

Video Beam, Videos, Revistas y Lecturas

BIBLIOGRAFÍA Sentimos la alegría de vivir, guía de trabajo religiosa-grado primero