Sesión de Aprendizaje:

IMITAMOS A LA FAMILIA DE
JESÚS

DATOS INFORMATIVOS:
 Institución educativa: …………………………………………..
 Director: ……………………………………………………………
 Fecha: ………………………………………………………..……..
 Docente: ………………………………………………………….
 Grado: ……………………………………………………………..
 Sección: ………………………………………………………….…
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ER Asume la experiencia del Descubre que Dios nos Reconoce quiénes Lista de
encuentro personal y creó, por amor, a su conforman la familia de cotejo.
comunitario con Dios en imagen y semejanza, y Jesús.
su proyecto de vida en valora sus características
coherencia con su creencia personales como hijo de Menciona las acciones
religiosa. Dios dignas de imitar de la
 Transforma su entorno familia de Jesús.
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
 Actúa coherentemente
en razón de su fe según
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.

Propósito En esta actividad, los estudiantes reconoceremos quiénes

conforman la familia de Jesús, mediante el análisis de textos
bíblicos para escribir un compromiso que nos permita mejorar la
convivencia familiar.
Evidencia Desarrolla hojas con actividades relacionadas con la Sagrada
familia.
 Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal

Los estudiantes muestran disposición para reflexionar sobre los alimentos que
Ambiental consumen y las acciones saludables que realizan y que promuevan su propio
bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones presentes y futuras.

Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente presenta en un papelote y pide que desarrollen un pupiletras de la familia de Jesús.
- Dialogamos:
- ¿Quiénes conforman la familia de Jesús?
- ¿Qué sabes sobre la familia de Jesús?
- ¿Por qué decimos que la familia de Jesús es modelo de familia?

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se escucha a los niños comentar lo que conocen sobre la familia de Jesús, quiénes fueron, a qué
se dedicaban, etc.
- Se escucha las participaciones de los estudiantes, quienes intervienen en forma ordenada y
respetuosa.
- La docente escribe en la pizarra los aportes de cada estudiante.
- Elaboramos una conclusión a partir de los aportes brindados.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes reconoceremos quiénes conforman la familia de Jesús, mediante el análisis
de textos bíblicos para escribir un compromiso que nos permita mejorar la convivencia familiar.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- Observamos la imagen presentada y respondemos a las interrogantes planteadas:

- Pedimos a los estudiantes que las observen en silencio la imagen, luego se promueve el diálogo
a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes son?
- ¿Cómo se llama el niño?
- ¿Cómo se llaman los padres?
- ¿A qué se dedica el padre?
- ¿A qué se dedica la madre?
- Registramos sus respuestas en un papelote.

JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Analizamos un texto sobre la familia de Jesús.
- Después de leer el texto sobre la familia de Jesús completamos las partes de la ficha de
interaprendizaje que se relaciona con la lectura.

ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Analizamos el siguiente texto y respondemos:
 - Interiorizamos la información y respondemos según el texto:
- ¿Qué es la familia?
- ¿Quién nos regaló en tener una familia?
- ¿Qué nos enseña la familia de Jesús?
- Creamos una oración a Dios agradeciéndole por regalarnos una familia.
- Desarrollamos una ficha impresa.

CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Recordamos brevemente la lectura bíblica de hoy.
- Cantamos una canción conocida.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre la familia de
Jesús.
- ¿Puedes repetir algunas acciones dignas de imitar de la familia de Jesús?
- ¿Dime cómo describiste los acontecimientos ocurridos?, ¿por qué?
- ¿Qué hiciste para comprender las actividades?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que imitamos a la familia de Jesús.
- Estoy en lo correcto, tu idea se trata sobre nuestras buenas acciones.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión de textos.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- ¡Buena descripción! Te quedaron muy bien tus argumentos.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?

4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que pienses en tus habilidades para lograr tus sueños.
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para tu
mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la descripción
de acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

Acciones para el trabajo en casa:

 - Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

LISTA DE COTEJO

DOCENTE

GRADO ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

FECHA

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
CRITERIOS A EVALUAR
 Reconoce Menciona las
quiénes acciones
conforman la dignas de
familia de imitar de la
Jesús. familia de
Jesús.
N° NOMBRE
SI NO SI NO

_________________
Docente de Aula

ANEXO
 FICHA DE APLICACIÓN
 Pinta y escribe los nombres de los integrantes de la familia de Jesús:

 Responde las siguientes preguntas:

¿Dónde vivía la familia de Jesús?

¿Qué trabajo tenía José?

¿A qué se dedicaba María?

¿Qué les gustaba hacer a Jesús cuando era pequeño?

 Marca con una X según corresponda:

¿Qué le enseñaron sus padres a Jesús?
 ¿Cómo se comportaba Jesús con su familia?

 Completa los espacios en blanco según las palabras:

 Colorea los valores que deben practicar en tu familia:

 Evalúa tus aprendizajes
LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

Reconocí quiénes conforman la familia de

Jesús.

Mencioné las acciones dignas de imitar de

la familia de Jesús.

FICHA DE EXTENSIÓN
 Entre todos estos dibujos hay 2 imágenes iguales de Jesús, dos de María y dos de José.
Encuéntralas y coloréalas.
 Realiza la siguiente actividad:

 Decora libremente.