DIDÁCTICA DE LA ERE

UNIDAD DIDÁCTICA

GRANDAS POYUELO, ÁNGELA

DECA ONLINE 2019
Profesor: Dr. Manuel Porcel
 DIDÁCTICA DE LA ERE

ÍNDICE
Contenidos y objetivos U.D ..................................................................................................2
Libro del alumno: ................................................................................................................5
SESIONES.............................................................................................................................7
Sesión I: ...........................................................................................................................7
Sesión II ...........................................................................................................................8
Sesión III ........................................................................................................................ 10
SESION IV ...................................................................................................................... 11
SESION V ....................................................................................................................... 12
Actividad interdisciplinar ................................................................................................... 14
Actividades síntesis y conclusivas ....................................................................................... 16
Libro del Profesor .............................................................................................................. 17
BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................... 22

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Alumna: Ángela Grandas Poyuelo

Para realizar la siguiente unidad didáctica, veo esencial y básica la información que se redacta a
continuación, será útil para saber que estamos realizando un trabajo coherente, donde exista una realidad
y no una hipótesis y así, que ésta pueda ser realizable y evaluable.

Contenidos y objetivos U.D

Introducción y justificación:

A continuación se exponen una Unidad Didáctica compuesta de cinco sesiones con sus
objetivos, contenidos, competencias correspondientes etc., trabajando los mandamientos
para Educación Infantil.

La elección del tema de los mandamientos, es debido a que es uno de los temas clave en
la enseñanza del cristianismo en las aulas y tendremos por objetivo trabajarlos puesto que
son los fundamentos y el eje en los que se basa el cristianismo.

Nos centramos en algunos de los mandamientos y no en todos, ya que algunos son

complicados aún para explicar a niños en la etapa infantil, los cuales serán:

1.-Amarás a Dios sobre todas las cosas.

4.-Honrarás a tu padre y a tu madre.

8.-No dirás falsos testimonios ni mentiras

10.-No codiciarás los bienes ajenos.

Contextualización:
El colegio donde se desarrollará esta Unidad Didáctica, es llamado “Colegio Medalla
Milagrosa”, ubicado en el casco histórico de Toledo.
El colegio es de línea 1 y el aula donde se desarrollará la Unidad Didáctica pertenece al
tercer curso (5 años) del Segundo ciclo de Educación Infantil y está compuesta por 25
alumnos: 13 niñas y 12 niños.

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Temporalización:

La Unidad Didáctica se va a trabajar en el primer trimestre ya que los mandamientos es

algo clave en el cristianismo y nos servirá como introducción a la asignatura.

Teniendo en cuenta que las sesiones de religión en este colegio son de 50 minutos
aproximadamente, realizaremos en cada sesión una actividad de las aquí propuestas
dejando tiempo para realizar otras tareas o actividades complementando las actividades
de esta Unidad Didáctica. Por lo que esta Unidad Didáctica de cinco sesiones se realizará
aproximadamente en un mes, teniendo el mes cuatro sesiones de religión.

CURSO: 5º años; tercer ciclo de Educación infantil.

A continuación se muestra una tabla básica para saber que estamos realizando una Unidad Didáctica
coherente, donde exista una relación siempre entre; objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Es
muy importante que exista esta relación, ya que si no fuese así, se estaría realizando un trabajo con
lagunas y no tendría relación entre las diferentes actividades que estamos realizando.

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTANDARES DE

APRENDIZAJE
- Observar y describir - La creación, obra de - Aprende a respetar los
elementos y relatos Dios y regalo a sus signos y símbolos
religiosos cristianos hijos. Dios pide religiosos de su
que permitan al niño colaboración y respeto entorno.
desarrollar los valores en el - Aprecia los valores
y actitudes básicas de cuidado y uso de la cristianos que facilitan
respeto, confianza, naturaleza y de las la convivencia.
alegría y admiración. cosas. Gratitud y Respeta a los demás.
admiración por la
creación.
- El comportamiento con
los amigos, los
compañeros de la
escuela y las personas
del entorno.

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- Favorecer la - Dios es nuestro Padre, - Asume algunos valores

realización de nos cuida y nos invita a que Jesús le enseña:
actividades que servir a los demás. compartir las cosas,
promuevan la - La manifestación del perdonar y ser
participación, la amor cristiano en perdonados, y ayudar a
cooperación y gestos concretos: los compañeros.
la generosidad como saludar, ayudar,
medio de expresar el compartir las
amor de Dios y la cosas, perdonar y ser
fraternidad. perdonados, y ayudar a
los compañeros.
- Descubrir que los - Dios habla. La Biblia, - Progresa en su
cristianos llaman Padre el libro santo de los admiración por el amor
a Dios Creador de cristianos. Admiración que Jesús nos tiene.
todas las cosas, y y cuidado del libro que
saben que está con contiene la palabra de
todos nosotros, nos Dios.
quiere y perdona
siempre.

Atención a la diversidad:

En nuestra aula no habrá ningún niño/a con necesidades educativas específicas.

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Libro del alumno:

Actividad de motivación

Esta actividad de motivación la realizaremos en la asamblea, leeremos un pequeño cuento

a los alumnos para iniciar el tema propuesto, los mandamientos. El cuento será proyectado
en la pizarra digital con imágenes de palabras destacables del cuento como (amanecer,
pajaritos, iglesia, beso…etc.) para hacerlo más atractivo y llamar la atención.

“ALICIA LA CURIOSA”

Un día, una niña llamada Alicia pensó: “Quisiera conocer a Dios. ¿Dónde lo
podré encontrar?”.

Dios escuchó su pregunta y a la mañana siguiente le regaló un bello

amanecer. Pero Alicia no le dio importancia. En el colegio, le preguntó a la
profesora de religión y ella le respondió:

– Dedica todos los días unos minutos a estar en silencio y sentirás a Dios.

Alicia lo intentó, pero no lo consiguió, pues le gustaba mucho hablar.

Dios deseaba que Alicia lo encontrara así que siguió enviándole señales de
su presencia. Una tarde, unos pajaritos se posaron en su ventana y
comenzaron a piar una bella melodía, pero Alicia estaba tan distraída
jugando que no los oyó.

Salió a pasear al parque y entró en una iglesia. Pero allí sólo vio imágenes
inmóviles que no hablaban, y se marchó de allí.

Cuando llegó a su casa, su madre se acercó y le dio un beso. Alicia no se dio

cuenta; estaba muy ensimismada pensando en cómo podía encontrar a Dios.

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Esa misma noche se acostó muy triste porque le parecía que era imposible
encontrarse con Dios. Pero mientras dormía, Dios le dijo en sueños:

– Alicia, hoy te he enviado muchas señales: el bello amanecer, los pajaritos,

la iglesia y el beso de tu mamá. Todos son regalos para que te puedas
encontrar conmigo.

Al día siguiente, Alicia sintió un cambio muy importante en su interior. Al

fin lo había encontrado. Sintió que Dios estaba en su corazón, en las
personas cercanas y en la naturaleza.

- FIN –

Después de leer el cuento a los alumnos, haremos unas preguntas sobre él para ver si se
han sintetizado bien el mensaje que queríamos trasmitirles, en este caso, ¿Cómo podemos
conocer a Dios? Y que ellos nos contesten a través de todo lo que nos rodea, la familia,
el colegio, los amigos, la familia… seguiremos la actividad continuando el cuento todos
juntos en clase y aprovecharemos la continuación de éste, para explicar normas de
comportamiento ya que aún no están adquiridas en clase. Contaremos que Alicia no es
una niña que se portara muy bien y que su mamá un día le dijo que si no respetaba una
serie de normas en casa y en el cole, Dios se enfadaría con ella y dejaría de quererla.

Después de continuar con el cuento, crearemos unas normas y las pondremos en el mural
del respeto, añadiendo las que Dios creó, Los mandamientos. Les enseñaremos los diez
mandamientos través de unos pictogramas y se los explicaremos por medio de ejemplos,
inculcándoles que deben ser cumplidos para que Dios siempre sea amigo de ellos.

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SESIONES

SESIÓN I
Para llevar a cabo esta actividad, aprovecharemos el cuento de la sesión anterior, “Alicia
la curiosa”.

Esta vez el cuento será continuado por la profesora, contando que; Dios tenía un amigo
Moisés, a quien le da los mandamientos para que los proclame como profeta, poniéndoles
el ejemplo de la profe o mama y papá que nos enseñan las normas y mandamientos para
después aceptarlos y cumplirlos.

Les pondremos un video para que vean la historia de Moisés y les diremos que presten
atención a él para que después nos cuenten donde están escritos.
https://www.youtube.com/watch?v=_5gWPsg2eYY

Continuaremos la actividad realizando la tabla de los diez mandamientos, por grupos de

mesas, por equipos, les daremos las cartulinas con los bordes delimitados para que unos
recorten las letras, las tablas, las imágenes y los números, los mandamientos los escribirán
ellos.

Este ejemplo será la reproducción de la sesión.

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SESIÓN II
Para llevar a cabo esta actividad realizaremos previamente una asamblea que nos servirá
como punto de partida para poder llevar a cabo el posterior juego. En esta asamblea se les
presentarán los diferentes mandamientos y hablaremos un poco de que cada uno de ellos,
para ver qué es lo que les sugiere a los niños.
Vistos todos, nos centraremos en el primer mandamiento que será el que queremos que
conozcan para poder afianzar el juego, una vez conocido y comprendido su significado,
podremos jugar correctamente al juego diseñado.

Jugaremos al juego de la oca versionado de manera que sustituiremos la oca por Amarás
a Dios sobre todas las cosas de tal manera que habrá que ir moviéndose por un tablero
que se creará de forma específica para este juego hasta llegar a la casilla final. Las casillas
del mandamiento Amarás a Dios sobre todas las cosas te permite volver a tirar o pasar
directamente a la siguiente casilla de dicho mandamiento, las casillas de robar y matar
harán que estés dos rondas sin tirar. Para ir avanzando por el tablero utilizaremos dados
y para movernos utilizaremos un robot conocido como bee bot, haciendo uso de la
robótica.
Una vez tiremos los dados y programemos al robot para que llegue a la casilla que
debemos llegar si en esta programación hubiese algún error el robot vuelve a la casilla
que estaba sin avanzar esa ronda.
Ganará el equipo que antes llegue a la casilla final.

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Después de esta actividad continuaremos la sesión con una actividad lúdica, crearemos
puzles por grupos de mesas, si no tenemos en el aula puzles originales, los crearemos de
manera que recortaremos imágenes en cuadrados y tendrán que formarlos.

Imágenes de ejemplo:

IMAGEN A IMAGEN B

IMAGEN C

Se les explicará a los niños/as el mensaje relacionado con el mandamiento como en este
caso (la imagen C), donde se muestra el amor hacia Dios pesando más que ninguna otra
cosa y no siendo comparable con nada, ni nadie.

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SESIÓN III
Para introducir la actividad comenzaremos con una pequeña asamblea que se realizará en
clase antes de proceder a la actividad principal, con el objetivo de introducir a los niños/as
en el conocimiento del cuarto mandamiento Honrarás a tu padre y a tu madre.

Durante la asamblea se preguntará a todos los niños y niñas acerca de su familia, qué
entienden por familia, cómo son sus padres, qué les gusta hacer con sus padres, si son
importantes en sus vidas, etc. De esta forma comenzaremos a adentrarnos en el tema,
viendo los conocimientos de los niños y niñas, sus inquietudes, qué piensan acerca del
tema y saber desde qué punto partimos con ellos.

En esta pequeña asamblea se les enseñará en qué consiste el cuarto mandamiento de la

Ley de Dios, cómo pueden hacer para cumplirlo y lo importante que es amar a nuestros
padres.

Una vez terminada la asamblea anterior, que ha sido como una pequeña introducción, los
niños ya conocen en qué consiste el cuarto mandamiento de la Ley de Dios y están
preparados para seguir trabajando en ello.

Esta nueva actividad consistirá en la memorización de breves poesías que hablarán de los
padres, la familia y como Dios les enseña el cariño de la familia. A través de la
memorización y recitación de este éstas, los niños comprenderán lo importante que son
la figura del padre y de la madre y el amor que debemos tener hacia ellos. Además, una
vez memorizadas, daremos una copia a cada uno de los niños para que se lo puedan llevar
a sus casas y seguir recitando ésta a sus padres cada día que deseen.

Ejemplo de poesías:

MI MAMA ME BESA

ANTES DE DORMIR

MI PAPA ME BESA

ANTES DE SALIR

LOS DOS ME REZAN

ANTES DE DORMIR

LOS DOS ME ENSEÑAN

BESOS PARA TI

¡JESÚS, SIEMPRE ME HACES FELIZ!

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EN CADA AMANECER

HAY UN NUEVO DIA

LLENO DE ESPERANZA

QUE ILUMINA MI VIDA

LA SUERTE DE LA VIDA

ES TENER UNA FAMILIA

CON QUIEN SE PUEDE CONTAR

¡TODA UNA VIDA!

SESION IV
Una vez explicado el significado del siguiente mandamiento, No dirás falsos testimonios
ni mentiras, el profesor o profesora pasará una bolsa que tendrá papeles con frases que
los niños deberán explicar si están incumpliendo este octavo mandamiento o no. Las
frases serán de este tipo:

 “Mi mamá y mi papá no me quieren”

 “Los amigos siempre están cuando se les necesita”
 “Mi hermana mayor no se ducha nunca”
 “Compartir lo que cada uno tiene es de personas generosas”
 “Los profesores no saben enseñar”
 “Cuando mientes, te estás mintiendo a ti mismo”
 “Si mi amiga me dice algo personal no lo voy a contar a más personas”
 “Estudiar no sirve para nada, yo de mayor quiero estar tumbado en el sofá todo el
día”
 “Han dicho en la tele que van a venir unos zombies”
 “Los juguetes que tengo los comparto con mis amigos”

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 “En casa me dicen que no valgo para nada”

 “La profesora me dijo el otro día Raquel iba a suspender todo”
 “El otro día mi perro me dijo que tenía que tirar del pelo a Ana”
 “Al colegio vamos a aprender”

Continuaremos la sesión con una actividad de lecto-escritura, leyéndoles previamente el

versículo de la Palabra de Dios y después les haremos un pequeño dictado del siguiente:

Efesios 6: 1-3

Hijos, obedezcan a sus padres como agrada al Señor, porque esto es justo.
El primer mandamiento que contiene una promesa es éste: «Honra a tu padre y a tu
madre, para que seas feliz y vivas una larga vida en la tierra»

SESION V
Se le explicará a los niños/as el mandamiento de No codiciarás los bienes ajenos
diciéndoles lo que quiere decir con palabras que ellos puedan entender. Se les explicará
que significa que no debes desear tener lo que otros tienen, que no se debe ser envidioso.
Dios ha dado a cada hombre lo que Él ha querido y a cada uno le pedirá cuenta del uso
que de esos bienes haya hecho durante su vida.

Después se abrirá un pequeño debate en clase sobre la envidia y si saben lo que es la

envidia, se les preguntará: ¿Alguno de vosotros ha sentido envidia alguna vez?, ¿Por qué
habéis sentido envidia?, ¿Queréis algo de lo que tiene vuestro amigo/a, compañero/a?

Una vez hecha estas reflexiones y contestadas estas preguntas, las cuales pueden variar
según lo que los niños/as vayan contestando, les daremos una ficha con un dibujo
relacionado con este mandamiento que tendrán que colorear y decir si está bien o mal lo
que piensa el niño y por qué.

Después les pondremos un video en relación a este mandamiento en la pizarra digital.

https://www.youtube.com/watch?v=ZNONtQySqEw

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Ejemplo de ficha:

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Actividad interdisciplinar

Será de curiosidad, manifestación artística e historia edificante, para ello optamos por una
salida cultural a nuestra ciudad de Toledo, en concreto visitaremos el Museo Santa Cruz.

Para ello explico y relaciono a continuación el por qué la elección de esta actividad y su
referencia a la figura de Dios.

Toledo es una ciudad con mucha historia, en la que la presencia de la religión cristiana ha
existido desde tiempos muy antiguos, y ésta aún puede apreciarse y existen en la
actualidad.

Por ello, en la ciudad de Toledo podemos encontrar numerosas referencias a la figura de

Jesucristo. Éstas pueden ser encontradas de diferente forma, como son obras de arte,
cuadros y esculturas, a través de Iglesias, ermitas, además de procesiones y fiestas en su
honor.

Algunos ejemplos de todas ellas son:

Museos:
-Museo Santa Cruz.
-Museo Catedralicio.
• Obras de arte:
-La resurrección de Cristo (El Greco).
-El expolio (El Greco).
-El salvador (El Greco).
-El bautismo de Cristo (Verrocchio).
• Ermitas e Iglesias:
-Ermita del Cristo de la Vega.
-Ermita del Cristo de la Luz.
-Ermita del Cristo de la Calavera.

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Aplicación didáctica interdisciplinar:

Para trabajar en el aula con niños de 5 años el tema relacionado con Dios, nos
trasladaríamos al aula de psicomotricidad para afianzar los conocimientos y hacer
actividades que, de forma lúdica y divertida trabajemos contenidos y objetivos específicos
para éstos.

Comenzaremos en un rincón destinado a la asamblea, en ella explicaremos lo que vamos

a trabajar, le contaremos una historia y le haremos preguntas de contenidos relacionados
y que ya han sido trabajados anteriormente en el aula.

Posteriormente haremos grupos de cinco personas en los que, a modo de gymkana

realizaremos actividades de reconocimiento de obras de Dios en la ciudad de Toledo, que
habrán visto en la salida programa y realizada.

Será en otra zona del aula donde jugaremos a las cuatro diferencias. En ellas los grupos
visualizarán cuadros que se encuentran en Toledo y tendrán que encontrar las 4
diferencias que habrá en ellos. Se realiza en grupo para que se ayuden unos a otros y sea
más dinámico. Una vez encuentren las diferencias, el grupo que lo consiga irá a la
siguiente zona de juego.

La siguiente actividad consistirá en pintar con los dedos. Cada grupo dispondrá de un
trozo de papel continuo en el que, fijándose de un cuadro, tendrán que dibujar entre todos
la obra que se encuentre delante. Una vez que terminen, el grupo podrá seguir a la
siguiente zona.

Carrera de puzles, en esta actividad tendrán que coger una pieza de puzle y haciendo un
circuito con conos, picas, cuerdas y túneles, deberán de llegar al final he ir colocando
cada pieza en el lugar donde corresponda. Cuando finalice cada grupo, dirán qué cuadros
eran en cada uno para saber si han adquirido las competencias adecuadas de cada
actividad.

Para finalizar, volveremos a la asamblea para hacerles pregunta acerca de las actividades
realizadas y reflexionar sobre las obras y lugares de representación de Dios en Toledo.

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Actividades de síntesis
Para sintetizar las actividades y concluir los conocimientos adquiridos, los niños/as
jugarán al conocido juego “memory” adaptado a los diez mandamientos.

La profesora elaborará unas tarjetas por un lado, las tarjetas de los números de 1 al 10 con
distintos dibujos para identificar el número, por otro lado, se harán las tarjetas con
imágenes de los diez mandamientos o con el mandamiento escrito y así practicar la lecto-
escritura.

La profesora pondrá boca arriba todas las tarjetas para que estas puedan ser vistas y
memorizadas por los niños una vez, memorizadas, los niños/as pondrán las tarjetas boca
abajo en la mesa y en distintos turnos tendrán que hacer pares entre el número y el
mandamiento equivalente.

Ejemplo:

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Libro del Profesor

Metodología: se impartirá a través del diálogo, acorde a las tres áreas de desarrollo de la
etapa: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y
Lenguaje: comunicación y representación. Se quiere conseguir una educación integral del
niño/a, añadiendo el sentido cristiano con un aprendizaje real de los contenidos con su
aplicación práctica a la vida diaria.

Será una metodología activa, participativa, dinámica y creativa, partiendo de los

siguientes principios metodológicos:

-Aprendizaje significativo.

-Globalización.

-Trabajo en equipo.

1. Actividades de ampliación
Como actividades de ampliación, se llevará a cabo lectura de cuentos, lecturas bíblicas,
así como canciones, bailes, poemas o películas como esta, del relato de Moisés de los 10
mandamientos: https://www.youtube.com/watch?v=czoUZlCvWSo

La siguiente lectura nos habla de los mandamientos, la cual, la profesora proyectará en la

pizarra digital con ayuda de pictogramas y aleatoriamente, niños/as irán leyendo en alto,
después la profesora lo leerá una vez más para afianzar los objetivos de la lectura para
después hacer preguntas del tipo:

¿Qué os llama la atención de la vida de San Felipe Neri?

¿Qué buenos comportamientos hizo en su vida?

En los dibujos, ¿Qué hace San Felipe de Neri para amar a Dios y al prójimo?

¿Qué podemos contar sobre los diez mandamientos?

La profesora, realizará la lectura en Power Point con pictogramas para poder proyectarla
en la pizarra digital.

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Ejemplo de la lectura:

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La siguiente actividad consistirá en una ficha, donde los niños tendrán que seguir el
camino correcto para llegar a la meta.

Actividad de refuerzo

La siguiente actividad consistirá en un juego conocido el dominó, en este caso será el

dominó de los mandamientos. la profesora elaborará este juego con las imágenes
utilizadas en la unidad.

El juego consistirá en poner una primera ficha y el compañero que le toque el siguiente
turno, deberá colocar una ficha con una imagen similar, es decir, si aparece la imagen del
mandamiento Honrarás a tu padres y a tu madre en la derecha y en la izquierda aparece
la imagen del mandamiento Amarás a Dios sobre todas las cosas , debe elegir entre sus
fichas una que corresponda con una imagen similar y ponerla lado de éstas.

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El ejemplo del juego y fichas sería así, cogiendo las imágenes vistas en la unidad al
principio del documento, para hacer más sencillo y conocido el juego al ser una actividad
de refuerzo.

Será de utilidad para trabajar más profundamente en el tema de la unidad.

Actividades de bilingüismo
Estas actividades serán realizadas en las horas lectivas de inglés con la profesora de
inglés, se rezarán oraciones como el Padre Nuestro, videos y películas en inglés.

También se trabajará el aprendizaje de los mandamientos en inglés.

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BIBLIOGRAFÍA

Currículo del área de religión y moral católica de Educación Infantil. Comisión de

Enseñanza y Catequesis. Conferencia episcopal española. Publicado en el BOE - nº 158
de 3 de julio de 2007.

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