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1er Grado Enero - 05 Cómo Construir Un Puente (2023-2024)
1er Grado Enero - 05 Cómo Construir Un Puente (2023-2024)
Uso del dibujo y/o la escritura Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa,
para recordar actividades y recordar mensajes, llevar materiales a clase,
acuerdos escolares. registrar acuerdos, etcétera.
Registro y/o resumen de Registra sobre un tema de su interés por medio de
información consultada en la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a
ejemplo: la tela.
Elasticidad: Si se les aplica fuerza cambian de forma, pero
cuando se les deja de aplicar regresan a su forma original. Por
ejemplo: Resorte.
Analizar qué características poseen los materiales conseguidos
para realizar los puentes.
Agrupar los objetos que analizaron en las categorías:
resistentes, frágiles, flexibles y elásticos para contestar el -Ejercicio “¿Cómo
ejercicio “¿Cómo se clasifican?” (Anexo al final del se clasifican?”
documento)
Realizar el ejercicio “Analizamos las propiedades”, consistente en
encerrar con diferentes colores los materiales resistentes, frágiles, -Ejercicio
flexibles o elásticos. (Anexo al final del documento) “Analizamos las
Comentar cuáles de los materiales analizados funcionarían para propiedades”.
construir un Pequeño puente.
Completar el nombre de los juguetes que aparecen en la página
21 del libro Múltiples Lenguajes: trazos y palabras ; -Libro Múltiples
posteriormente, comentar qué características poseen los Lenguajes: trazos y
materiales de los que están hechos. palabras.
PAUTAS DE EVALUACIÓN:
Analiza las propiedades de los materiales de su entorno.
Clasifica los materiales en resistentes, frágiles, flexibles y elásticos.
Observaciones
Se sugiere trabajar dos proyectos didácticos de forma simultánea, es decir, media jornada
trabajar con un proyecto y la otra parte de la jornada con otro que guarde vinculación directa
o indirectamente.
¿CÓMO SE CLASIFICAN?
Resistentes/rígidos Frágiles
Flexibles/maleables Elásticos
Encierra con verde los materiales resistentes, con azul los materiales frágiles,
con rojo los flexibles y con amarillo los elásticos.
Dibuja un objeto más ligero y uno más pesado que los presentados en la
columna del centro.
Total de
Puentes Turno 1 Turno 2 Turno 3
objetos
LA MISMA CANTIDAD
2 4 10
5 15 20
4 16 20
10 20 30
Sigue la lectura en voz alta que hará tu maestro o maestra y encierra los
nombres de animales que aparezcan; después, dibújalos en los recuadros.
cocodrilo elefante
INICIAN IGUAL
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