ISFD. Escuela Normal Santa Rosa, La Pampa.

Práctica

FUNDAMENTACIÓN:
La siguiente propuesta está formada para un grado específico: 1° grado “c” (19 alumnos)
del Primer Ciclo.
En la presente secuencia buscamos construir de manera significativa el concepto de
“suma” para posteriormente introducir el algoritmo o cuenta.
Propondremos variadas situaciones que les permitan utilizar distintas estrategias para
comprender el sentido de la suma de situaciones que involucran calcular el total de
elementos.

P ROPÓSITOS:
● Fomentar la resolución de problemas y la diversidad de procedimientos.
 ● Favorecer la interpretación de las operaciones a través de sus significados,
contextos y problemas que permiten resolver

OBJETIVOS:
● Usar la suma en diferentes contextos, formatos y significados, avanzando hacia la
incorporación de los signos formales de ¨+¨
● Realizar cálculos exactos y aproximados escritos, sin calculadora.

● Resolver situaciones problemáticas.

Eje: Número y Operaciones

El reconocimiento de la organización del sistema decimal de numeración en
diversas situaciones.

● Utilizar (leer y escribir) números naturales de 1 y 2 cifras, en contexto

significativos.

● Determinar, comparar cantidades y posiciones.

El reconocimiento de las operaciones de adición y sustracción en diversas

situaciones.
● Avanzar desde el conteo hacia otras formas de cálculo más económicas que
implique una construcción de un algoritmo.
● Usar la adición y la sustracción en distintos contextos, formatos y significados.
Ejemplo agregar, avanzar, ganar, quitar, perder, retroceder.

HOLA FAMILIAS!!!! …
VAMOS A COMENZAR A REFRESCAR LA
MEMORIA…
VAMOS A PONER EN EL CUADERNO LA
FECHA, SOY… Y ABAJO MATEMATICA.
LUEGO RECORTAMOS Y PEGAMOS LAS ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD 1°:
A JUGAR EN FAMILIA!!!
JUEGO: “GUERRA DE DADOS”.
CANTIDAD DE JUGADORES: DOS O MÁS.

MATERIALES: UN DADO Y UNA TABLA COMO LA QUE SE MUESTRA ABAJO.

REGLA DEL JUEGO:

● SE JUEGA DE A DOS Y EL QUE SACA EL NÚMERO MAYOR EMPIEZA A

JUGAR.
● EN CADA RONDA LOS JUGADORES ANOTAN SU PUNTAJE EN LA TABLA.

EJEMPLO SI SACO EN LA PRIMERA RONDA ANOTO 2:

YO

RONDA 1 2

EL MISMO DADO ESTA ANEXADO AL FINAL DE LA PROPUESTA.

● GANA EL QUE OBTIENE MÁS PUNTOS.

● EN CASO DE QUE LOS JUGADORES OBTENGAN LA MISMA CANTIDAD DE

PUNTOS, HAY EMPATE Y DEBEN DESEMPATAR VOLVIENDO A JUGAR.

● TABLA DE PUNTAJES:
CONSEJITO:
 YO JUEGO CON
……………… ………………
…

RONDA 1

RONDA 2

RONDA 3

RONDA 4

RONDA 5

TOTAL DE
TODAS LAS
RONDAS

● ¿QUIÉN GANÓ?
…………………….
● ¿CON CUÁNTOS PUNTOS?
…………………….
ACTIVIDAD 2°:
● PABLO Y DANIELA JUEGAN A LA GUERRA DE LOS DADOS. ¿CUÁNTOS
PUNTOS SACÓ CADA UNO EN TOTAL?

DANIELA SACÓ…………..PUNTOS.
 PABLO SACÓ……………PUNTOS.

● ¿QUIÉN GANÓ?
…………………………………

ACTIVIDAD 3°:
● CAROLINA, DIEGO Y EZEQUIEL JUGARON UN PERTIDO
Y ANOTARON ESTOS PUNTAJES:

CAROLINA DIEGO EZEQUIEL

PRIMERA 6 4 5
RONDA
SEGUNDA 2 3 1
RONDA
TERCERA 5 4 2
RONDA

TOTAL

● ¿CUÁNTOS PUNTOS SACÓ CADA UNO? ANÓTENLO EN LA ÚLTIMA FILA

DE LA TABLA.

● ¿QUIÉN GANÓ?

…………………………………………………………
ACTIVIDAD 4°:
LOS CHICOS VOLVIERON A JUGAR Y SACARON ESTOS PUNTAJES. ANOTEN
LOS TOTALES QUE SACO CADA UNO.
CAROLINA DIEGO EZEQUIEL
RONDA 1° 5 4 2
RONDA 2° 5 6 1
TOTAL

● ¿QUIÉN TIENE RAZÓN?

…………………………………………………
¿ POR QUÉ?
●
…………………………………………………………………………….

ANEXO: