INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

N°6001 “GRL. MANUEL BELGRANO”

PROPUESTA DIDÁCTICA
CARRERA: Profesorado de Educación Primaria
MATERIA: Práctica Educativa IV- Residencia
PROFESORA: Díaz, Adriana.
ESCUELA: N° 4.047 “María Eva Duarte de Perón”
COFORMADORA: Guari, Mirta
CURSO: 2° grado “C y D” TURNO: tarde
MATERIA: Matemática.
PRACTICANTE: Chapana, Nancy Elisabeth.
Ponce, Gloria.
Zenteno, Néstor Francisco.
Año: 2.020
Duración: 3 clases
Contenidos

Eje Contenido

❖ Números y Operaciones Sucesión natural oral y escrita hasta el 800.

Relacionado a relaciones de orden, cantidad,
comparación de cantidades. Lectura y escritura
de números.
Clase 1

Fecha:

Tema: sucesión oral y escrita hasta 600

Objetivo:

 Reconocer la sucesión oral y escrita hasta el 600.

ACTIVIDADES:

1. A QUE NUMERO LLEGAS SI CUENTAS EL VALOR DE LAS SIGUIENTES

FIGURAS

CUENTA SUMAR RESTAR

DE 1 EN 1

DE 10 EN 10

DE 100 EN 100

Partimos de un número número al que llegamos

610 : =

624: =

635: =

2. AVERIGUA EL NUMERO RESULTANTE:

(6C 3D 13U) =
(2C 7D 5U) + (3C 4D 1U)=
 (7C 2D 3U) – (1C 4D 1U) =
(6C 7D 5U) =

3. completa el cuadro con los números que falta del 600 al 699

600 603 605 606 608

610 612 613 614 619
620 622 624 625 628
631 633 636 637
640 642 643 645 649
651 654 656 657
660 663 665 667
670 672 674 676 679
681 683 685 688
690 692 694 696 699

Terminaremos la clase de hoy escribiendo el nombre del número que conocimos con colores y en
mayúscula.

600:______________________________________________________________________
Clase 2

Fecha:

Tema: Sucesión oral y escrita hasta700

Objetivo:

 Reconocer la sucesión oral y escrita hasta el 700

Actividades

En la clase anterior conocimos la sucesión del los números 500 al 699. Es por eso que hoy
continuaremos con el 700 y nos ayudaremos con el multibase.

CENTENA DECENA UNIDAD

1. Observa y luego escribe el numero abajo

-------- --------- --------

 --------- -------- --------

--------- -------- --------

-------- ------- -------

2. Escribe como se llaman los números de la actividad 1

----- : ………………………………………………………………………………..

----- : ………………………………………………………………………………

------ : …………………………………………………………………………………..

------- : …………………………………………………………………………………

3. Resolver el siguiente problema y responder las preguntas

Muy pronto la escuela cumplirá cien años. Los chicos de segundo venden rifas que serán sorteadas
el día de la gran fiesta. Estos son algunos de los talonarios que llevaron para vender

 Ana del número 600 al 620

 Joaquín del número 621 al 640
 Sofía del número 641 al 660
 Lucas del número 661 al 680
 Marcelo del número 681 al 700

Responder

Si la maestra quiere comprar el número 625 y 648 ¿A quién tiene que pedírselos?

La mamá de Lucas le compró a su hijo 4 rifas seguidas, desde el numero 697Complétalas

Numero de rifa: 697 , ______, _______, _______.

4. Completar el cuadro.

Número ¿Cómo se escribe? Anterior Posterior

669 670

700

Seiscientos quince
723 722

648 Seiscientos cuarenta y ocho

781 783

5. Terminaremos la clase de hoy escribiendo grande el número que conocimos con colores.

SETECIENTOS:___________________________________________________________
Clase 3

Fecha:

Tema: Sucesión oral y escrita del 700 hasta el 800.

Objetivo:

 Identificar los números naturales hasta el 800 a través de su designación oral y

representación escrita.

Actividades

La bibliotecaria de la escuela necesita ayuda para ordenar unos libros

que encontró en un rincón de la biblioteca. Los cuales tienen los
siguientes números en su lomo para poder ordenarlos:

782 – 706 –745 – 721 – 732 – 714 – 800 – 750 – 790 – 764 – 777- 719

1. Ordena los números en una lista de menor a mayor y cópialos en tu

cuaderno.

2. Escribe como se llaman estos números:

764:
719:
750:
790:
800:
782:

3. Coloca el número de libro que se ubica antes y después de:

 _____ 745____

_____ 680____

_____ 800_____

_____ 589_____

______ 768_____

_____ 577____

4. Observa la siguiente numeración de libros y completa con > , < o = .por ejemplo

581>518

799 < 899

599 _____ 600

604 _____ 634

720 _____ 702

717 _____ 771

845 _____ 845

869 _____ 896

En la Biblioteca Provincial están registrando en fichas algunos libros de Matemáticas, ayuda a los
bibliotecarios a ordenarlos en la siguiente ficha..

Terminaremos la clase de hoy escribiendo el nombre del número que conocimos con colores y en
mayúscula.

800:______________________________________________________________________