ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
VI SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

4.6 EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

PERIODO DE PRÁCTICA: Del 19 al 30 de junio de 2023. SESIONES: 1
ESCUELA PRIMARIA: “Marte R. Gómez”
GRADO Y GRUPO: 4° “A”
DIMENCION SOCIOEMOCIONAL : Autorregulación.
HABILIDAD ESPECIFICA: Perseverancia.
Comprende y resuelve los retos que se presentan obteniendo una actitud
INDICADOR DE LOGRO:
positiva.
ESTRATEGIA: Como me veo.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo.

PROPÓSITO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 Desarrollar formas de comunicación asertiva y escucha activa.

PROPOSITO DE LA ESTRATEGIA
 Comparten la forma en que se miran así mismo y de qué manera quieren mejorar para verse en un
futuro.

PLAN DE CLASE

ACTIVIDADES T.E.
RECURSOS DIDÁCTICOS
LOS ALUMNOS: MIN
SESIÓN 1: MARTES 20 DE JUNIO.
INICIO:
 Participan de manera grupal en la identificación de las emociones 15  Memorama de las
contestando en el pintarron las siguientes cuestiones: emociones
 ¿Qué son las emociones?
 ¿De qué manera interactúan las emociones en nosotros mismos?
 ¿Cuál emoción esta con frecuencia en tu vida diaria?

DESARROLLO: 15
 Juegan al “Memorama de las emociones”
 Escriben en su cuaderno con que emociones interactuan con 15
frecuencia y de que manera las sobrellevan.

CIERRE:
15
 Escriben en una hoja de papel bond tamaño carta, proporcionada por la
maestra practicante, como se ven y se sienten en ese momento;
describiendo sus cualidades, deseos y aspiraciones haciendo un
contraste en cómo se quieren ver en un futuro.

ESTUDIANTE NORMALISTA: Niurka Esmeralda Hernández Cantú

 ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
VI SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

ASPECTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL:
 Reflexiona de qué manera puede controlar sus
 Relato escrito en hoja de emociones.
papel bond tamaño carta
sobre como se ven y se PROCEDIMENTALES:
sienten en ese momento;  Identifica las diferentes emociones clasificandolas en
describiendo sus positivas y negativas.  Lista de cotejo.
cualidades, deseos y  Utiliza estrategias para controlar y sobrellevar sus
aspiraciones haciendo un emociones.
contraste en cómo se
quieren ver en un futuro. ACTITUDINALES:
 Colabora y respeta la participación de sus compañeros
en la actividad de “Memorama de las emociones”.

AUTORIZACIÓN

ESTUDIANTE NORMALISTA DOCENTE NORMALISTA

NIURKA ESMERALDA HERNÁNDEZ CANTÚ MTRO. EUSEBIO WALLE VILLANUEVA

ESTUDIANTE NORMALISTA: Niurka Esmeralda Hernández Cantú