ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
VI SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

4.6 EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

PERIODO DE PRÁCTICA: Del 19 al 30 de junio de 2023. SESIONES: 1
ESCUELA PRIMARIA: “Marte R. Gómez”
GRADO Y GRUPO: 4° “A”
DIMENCION SOCIOEMOCIONAL : Autorregulación.
HABILIDAD ESPECIFICA: Perseverancia.
Comprende y resuelve los retos que se presentan obteniendo una actitud
INDICADOR DE LOGRO:
positiva.
ESTRATEGIA: Como me veo.
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Lista de cotejo.

PROPÓSITO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

 Desarrollar formas de comunicación asertiva y escucha activa.

PROPOSITO DE LA ESTRATEGIA
 Comparten la forma en que se miran así mismo y de qué manera quieren mejorar para verse en un
futuro.

PLAN DE CLASE

ACTIVIDADES T.E. RECURSOS

LOS ALUMNOS: MIN DIDÁCTICOS
SESIÓN 1: MARTES 20 DE JUNIO.
INICIO:
 Participan de manera grupal en la identificación de las 15  Memorama de las
emociones contestando en el pintarron las siguientes emociones
cuestiones:
 ¿Qué son las emociones?
 ¿De qué manera interactúan las emociones en nosotros
mismos?
 ¿Cuál emoción esta con frecuencia en tu vida diaria? 15

DESARROLLO: 15
 Juegan al “Memorama de las emociones”
 Escriben en su cuaderno con que emociones interactuan
con frecuencia y de que manera las sobrellevan.
15
CIERRE:
 Escriben en una hoja de papel bond tamaño carta,
proporcionada por la maestra practicante, como se ven y se
sienten en ese momento; describiendo sus cualidades, deseos y
aspiraciones haciendo un contraste en cómo se quieren ver en
un futuro.

ESTUDIANTE NORMALISTA: Niurka Esmeralda Hernández Cantú

 ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PLAN DE ESTUDIOS 2018
TRAYECTO FORMATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL
VI SEMESTRE CICLO ESCOLAR: 2022-2023

ASPECTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DE
CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
CONCEPTUAL:
 Reflexiona de qué manera puede controlar sus
 Relato escrito en hoja emociones.
de papel bond tamaño
carta sobre como se PROCEDIMENTALES:
ven y se sienten en ese  Identifica las diferentes emociones clasificandolas
momento; describiendo en positivas y negativas.  Lista de
sus cualidades, deseos  Utiliza estrategias para controlar y sobrellevar sus cotejo.
y aspiraciones emociones.
haciendo un contraste
en cómo se quieren ver ACTITUDINALES:
en un futuro.  Colabora y respeta la participación de sus
compañeros en la actividad de “Memorama de
las emociones”.

AUTORIZACIÓN
ESTUDIANTE NORMALISTA DOCENTE NORMALISTA

NIURKA ESMERALDA HERNÁNDEZ CANTÚ MTRO. EUSEBIO WALLE VILLANUEVA

ESTUDIANTE NORMALISTA: Niurka Esmeralda Hernández Cantú