ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1ER QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2022- 2023

DOCENTE: Lcda. Allison Alvarado Tapia ASIGNATURA: Lengua y

CURSO/PARALELO:
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
(taller, proyecto, ensayo,
etc.)
DESTREZA / HABILIDAD:
Literatura
10mo FECHA: noviembre JORNADA: Matutina
2022
Dramatización de una obra dramática ambientada a una época específica en base a
un guion creado en grupos de trabajo.
LL.4.5. Interpretar un texto literario (tradiciones, novelas y obras de teatro) a partir
de la indagación de las características del tema, género y contexto al que
pertenece para debatirlo críticamente
Habilidad de pensamiento crítico.
LL.4.5Componer y recrear textos literarios leídos o escuchados, con el
uso de las TIC, desde la experiencia personal, adaptando recursos que combinen
diversas estructuras literarias.
LL.4.4.2. Lograr cohesión y coherencia en la escritura de textos periodísticos y
académicos mediante la construcción y organización de diferentes tipos de párrafo
Habilidad de Autogestión: Organización.
Habilidades de comunicación.

CRITERIOS DE Criterio C. Producción de textos

EVALUACIÓN: (i) Producir textos que demuestren razonamiento e imaginación, al mismo tiempo
(Indicador de logro y/o que se exploran nuevas perspectivas e ideas derivadas del trabajo personal en
aspectos de evaluación) el proceso creativo.
(ii) Realizar elecciones de estilo en términos de recursos lingüísticos, literarios y
visuales, demostrando conocer el efecto generado en el destinatario
Criterio D. Uso de la lengua
(iv) Usar una ortografía (en las lenguas de escritura fonética) o caligrafía (en las
lenguas de escritura ideográfica) y pronunciación precisas
(v) Usar técnicas de comunicación no verbal apropiadas

Descripción de la actividad:

Los estudiantes crearán una obra dramática de 600 a 800 palabras como máximo, sobre una historia ambientada
a una época determinada para cada grupo, además deberán dramatizarla en una puesta escena, usando su
creatividad en la realización de sus accesorios, vestimentas, carteles y demás para darle más propiedad y
significación a la época en la cual se desarrolla su obra dramática.

Elementos del guion:

1. La historia puede ser totalmente inédita o recrearla con personajes ya conocidos de obras dramáticas.
2. Debe contener diálogos acordes a la época designada.
3. Todos los personajes deben tener su respectiva participación.
4. Elementos de su estructura dramática: (personajes, espacio físico; espacio psicológico; tiempo narrativo;
conflicto, acotaciones, escenas).
Dramatización:
1. Cada personaje debe estar caracterizado de acuerdo a sus atributos.
2. La escenificación es coherente con la época de la historia.
3. La vestimenta y los accesorios complementan la historia.
4. Los diálogos serán expresados de tal manera que vaya acorde con el guion creado en el grupo.

Detalles del producto final a entregar:

Guion de 600 a 800 palabras.
Se entrega un documento impreso, engrapado.
El documento debe incluir un encabezado con los datos de los integrantes del grupo.
Tipografía: Times New Roman o Calibri, tamaño 12 pts, color negro
Título y subtítulos del mismo tamaño que el resto del texto, sin cursivas ni decoraciones especiales, únicamente
con negrita.
Numeración de página en la esquina inferior derecha

Rúbrica:

0 1-2 3-4 5-6 7-8

Criterio. C El alumno no Realiza Realiza algunas Realiza Realiza
Producción de alcanza ninguno elecciones de elecciones de elecciones de elecciones de
textos. de los niveles estilo mínimas estilo en estilo estilo
(ii)Producir especificados en términos de términos de meditadas en perspicaces en
textos que por los recursos recursos términos de términos de
demuestren descriptores lingüísticos, lingüísticos, recursos recursos
razonamiento e que figuran a literarios y literarios y lingüísticos, lingüísticos,
imaginación, al continuación. visuales, visuales, literarios y literarios y
mismo tiempo demostrando demostrando visuales, visuales,
que se exploran un un demostrando demostrando
nuevas conocimiento conocimiento un buen un
perspectivas e limitado del moderado del conocimiento conocimiento
ideas derivadas efecto efecto del claro del efecto
del trabajo generado en el generado en el efecto generado en el
personal en el destinatario destinatario generado en el destinatario
proceso destinatario
creativo.
Criterio C. El alumno no Selecciona Selecciona Selecciona Selecciona una
Producción de alcanza ninguno pocos detalles y algunos detalles suficientes vasta cantidad
textos. de los niveles ejemplos y ejemplos detalles y de detalles y
(iii) Seleccionar especificados pertinentes pertinentes ejemplos ejemplos
detalles y por los para desarrollar para desarrollar pertinentes pertinentes
ejemplos descriptores ideas ideas para desarrollar para desarrollar
pertinentes que figuran a ideas ideas con
para desarrollar continuación. precisión
ideas
Criterio D. Uso El alumno no Usa la Usa la Usa la Usa la
de la Lengua. alcanza ninguno ortografía y ortografía y ortografía y ortografía y
(iv) Usar una de los niveles pronunciación pronunciación pronunciación pronunciación
 ortografía y especificados con una con cierto con un grado con un alto
pronunciación por los precisión grado de considerable de grado de
precisas descriptores limitada; los precisión; los precisión; los precisión; los
que figuran a errores a errores a veces errores no errores son
continuación. menudo dificultan la dificultan la leves y la
dificultan la comunicación comunicación comunicación
comunicación eficaz es eficaz

Criterio D. Uso El alumno no Usa de manera Usa algunas Usa suficientes Usa de manera
de la Lengua. alcanza ninguno limitada y/o técnicas de técnicas de eficaz técnicas
(v) de los niveles inapropiadas comunicación comunicación de
especificados técnicas de no verbal no verbal comunicación
por los comunicación apropiadas apropiadas no verbal
descriptores no apropiadas
que figuran a verbal
continuación.

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Gretther Yedra
Carla Caravedo

Docente Coordinadora de Área Coordinador de Sección/Vicerrectorado