UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS FORESTALES

SÍLABO DE: "ECONOMÍA

FORESTAL”

ÚLTIMA FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 14/10/2023

 UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE RECURSOS ESCUELA PROFESIONAL
AGRARIA DE LA SELVA NATURALES RENOVABLES DE INGENIERÍA FORESTAL

“ECONOMÍA FORESTAL”

I. INFORMACIÓN GENERAL

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería Forestal.

1.2. Código de la asignatura : F060601
1.3. Ciclo de la asignatura : Sexto
1.4. Horas semanales : Cuatro (4)
Teoría : Dos (2)
Práctica : Dos (2)
1.5. Requisitos : Gestión de Espacios Naturales, Economía
General
1.6. Profesor : Ing. Mg.Sc. Brayan A. Caldas de la Cruz
1.7. Créditos : Tres (3).
1.8. Semanas : 16
1.9. Carácter de la asignatura : Obligatorio.
1.10. Tipo de contenido : Teórico-Práctico.
1.11. Tipo de estudio : Estudios Específicos
1.12. Texto básico : Sanborn, C., Dammert, J. (2013)
1.13. Invest. de la carrera a utilizar: Zuñiga, L. (2016).

II. SUMILLA
La asignatura de Economía Forestal es de Estudios Específicos, siendo de carácter
obligatorio, su contenido es teórico-práctico, tiene por finalidad de reconocer a la
actividad económica que se realiza en el campo de los recursos forestales y de
fauna silvestre provenientes del bosque y plantaciones forestales en materia de
oferta y demanda. Abarca los siguientes contenidos: Funciones de producción,
desarrollo forestal, modelos económicos forestales, análisis económico de
productos forestales, cadenas de valor, costos de producción y precios de venta
de productos forestales, indicadores económicos en el sector forestal, genera
investigación científica y divulga sus conceptos y resultados.

III. COMPETENCIAS

11. Determina costos y rendimientos en Industrias Forestales

de transformación mecánica y química, utilizando protocolos
ya establecidos y promoviendo la implementación de
tecnologías innovadoras.
Unidad de
Competencia
13. Formula programas de costos y rendimientos de empresas
forestales, utilizando protocolos ya establecidos y
promoviendo la implementación de tecnologías
innovadoras.
Elemento(s) de 1. Adopta una visión global de las actividades de su profesión
Competencia en el contexto social y de su organización.
 2. Participa en el planeamiento de las actividades de su área
de trabajo profesional.
3. Registra información usando terminología técnica
relativa a los equipos y accesorios que utiliza.
4. Utiliza las tecnologías de información como herramienta de
información y comunicación efectiva.
Logro General de la
Unid. Logros
asignatura:
Al finalizar la unidad I, el estudiante conoce las bases
I conceptuales de la economía y su relación con los
recursos forestales.
Al finalizar la
asignatura, el Al finalizar la unidad II, el estudiante conoce el
II
estudiante está en desarrollo económico forestal y los principales
la capacidad de modelos económicos forestales”
interrelacionar la
economía forestal y Al finalizar la unidad III, el estudiante está en la
la gestión del III capacidad de realizar un análisis económico de los
recurso forestal productos forestales
para el desarrollo del
país.
Al finalizar la unidad IV, el estudiante formula cadenas
IV de valor y conoce los principales indicadores
económicos en el sector forestal
Ejes Transversales
Investigación El estudiante investiga y evalúa los recursos naturales
Formativa. provenientes del bosque que generan ingresos económicos.
El estudiante brinda asistencia técnica a la población de la
Extensión y
importancia económica de los recursos forestales para su
Proyección.
familia y comunidad.
El estudiante muestra actitudes de responsabilidad,
Contenido honestidad, sensibilidad, participación, colaboración,
Actitudinal. propositivo, compromiso, iniciativa y liderazgo durante el
desarrollo del curso.
IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1
“ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA ECONOMÍA FORESTAL Y SU RELACIÓN CON LOS RECURSOS
FORESTALES”
“Al finalizar la unidad 1, el estudiante conoce las bases conceptuales de la economía y su relación con los recursos forestales”
PROG. NRO. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA

Presentar y socializar el sílabo. Comentar y expresar inquietudes respecto a

Comentar aspectos generales Teorías la presentación del sílabo. Conocer y debatir Exposición, panel de
S1T1 económicas. Definición economía forestal. sobre las diferencias entre economía discusión. 2
Economía ambiental. Economía ecológica forestal, economía ambiental y ecológica
SEM 1 4

Planear un proyecto de estudio de mercado Formular y presentar un proyecto a corto

S2P1 de un recurso natural proveniente del bosque plazo sobre la comercialización de un recurso Lluvia de ideas. 2
o plantación natural proveniente del bosque o plantación.

Analizar la función de producción, tipos de Investigar acerca de la aplicación de las

S3T2 funciones de producción, ingreso y costos en Panel de discusión. 2
funciones de producción, tipos de
las actividades forestales.
rendimientos, derivaciones de la función de
SEM 2
producción, función de ingreso y costos. 4
Realizar el cálculo del rendimiento en las
Calcular el rendimiento en las actividades
actividades de limpieza, recalce, poda, raleo Aprendizaje basado
S4P2 silviculturales de una plantación forestal 2
en una plantación forestal. en problemas.

Conocer acerca del capital en la economía Comentar acerca de las clases de capital, Aprendizaje basado
S5T3 forestal, economía del manejo forestal formas de manejar un bosque, volumen en problemas, lluvia 2
óptimo, turno óptimo. de ideas.
SEM 3 Debatir y revisar casos prácticos sobre los 4
Conocer y debatir sobre los costos de costos de que implican la limpieza de las Método de casos,
S6P3 plantaciones forestales en los diferentes 2
mantenimiento de plantaciones forestales. panel de discusión.
lugares del ámbito nacional.

Reconocer y debatir las fallas de mercado

Analizar los aspectos generales de economía
regulación del estado e intervención en la
S7T4 y asignación de recursos naturales. Conocer Método de preguntas. 2
economía local y nacional. Debatir y revisar la
aspectos básicos y generalidades sobre los
derechos de propiedad y los bienes públicos. clasificación de los bienes públicos.
SEM 4
Presentar el primer entregable del proyecto Debatir, el primer informe del proyecto de 4
Método de preguntas,
de estudio de mercado de un recurso natural estudio de mercado de un recurso natural 1
panel de discusión.
S8P4 proveniente del bosque o plantación. proveniente del bosque o plantación.
Primer Examen Parcial Autoevaluación
1
 UNIDAD 2
“DESARROLLO Y MODELOS ECONÓMICOS FORESTALES”
“Al finalizar la unidad 2, el estudiante conoce el desarrollo económico forestal y los principales modelos económicos forestales”
PROG. NRO. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA
Debatir y analizar el desarrollo forestal en
Analizar el desarrollo forestal en el Perú. Turno
el Perú. Turno forestal óptimo y el aporte
forestal óptimo aporte del sector foresta al PBI. Juego de roles, panel
S9T5 del sector foresta al PBI. Evolución de las 2
Evolución de las exportaciones de productos de discusión.
exportaciones de productos forestales y
forestales y costo de la bonificación costo de la bonificación.
SEM 5 4
Realizar y debatir los costos en el manejo
Determinar costos en la apertura de dosel en de apertura de dosel, abonamiento, mano
S10P5 Panel de discusión. 2
plantaciones forestales. de obra e insumos en plantaciones
forestales, en diversas regiones del país.
Analizar la función volumen y crecimiento medio Comprender y comentar acerca de los
anual, la rotación óptima simple, la rotación de principales modelos económicos Exposición, panel de
S11T6 2
Faustman. forestales discusión
SEM 6 4
Explicar los principales modelos de Fisher - Investigar y comentar acerca de los Exposición, método
S12P6 modelos económicos de Fisher- Hotelling 2
hotelling y Faustmann Faustmann de casos.
Conocer la economía de los recursos no Comentar acerca de la economía de los
renovables, la regla hotelling, la curva de recursos no renovables forestales,
principales aplicaciones, regla hotelling. Exposición, lluvia de
S13T7 demanda inversa, trayectorias de extracción, 2
ideas.
costos dependientes de la reserva.
SEM 7 4
Realizar cálculos aplicando los modelos
Calcular el turno óptimo aplicando los modelos
económicos de Fisher – Hotelling y Método de preguntas,
S14P7 económicos de Fisher – Hotelling y Faustmann 2
Faustmann. panel de discusión.

Comentar sobre la dependencia de los

Conocer acerca del indicador de escasez
S15T8 recursos naturales, la explotación de los Panel de discusión. 2
recursos forestales para la
SEM 8 industrialización.
Presentar el segundo entregable del proyecto de Debatir el segundo informe de un estudio
4
estudio de mercado de un recurso natural de mercado de un recurso natural Panel de discusión. 1
S16P8 proveniente del bosque o plantación. proveniente del bosque o plantación.

Examen de Medio Curso

Autoevaluación 1
 UNIDAD 3
“ANÁLISIS ECONÓMICO DE PRODUCTOS FORESTALES”
“Al finalizar la unidad 3, el estudiante está en la capacidad de realizar un análisis económico de los productos forestales”
PROG. NRO. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA
Conocer los orígenes de la economía forestal, la Debatir y revisar las estadísticas sobre
influencia de las plantaciones forestales en la plantaciones realizadas en el ámbito local y Exposición, lluvia de
S17T9 2
economía local y nacional. nacional, exportaciones y especies de ideas.
SEM 9 importancia económica. 4
Debatir e identificar los recursos forestales
Conocer y diferenciar los recursos forestales de (plantaciones, productos forestales no
S18P9 Panel de discusión. 2
industrialización en el ámbito local y nacional. maderables) de industrialización en el ámbito
localy nacional.
Conocer y debatir las plantaciones forestales según Analizar y debatir la importancia de la ubicación
S19T10 el Reglamento N°020-2015-MINAGRI, su de una instalación de plantación y como está Juego de roles. 2
implicancia en la economía peruana. contribuye a la economía local y nacional.
SEM
Analizar y debatir un análisis del anuario forestal 4
10 Realizar un análisis del anuario forestal de los dos
de los dos últimos años de las principales Método de casos,
S20P10 últimos años correspondiente a plantaciones y 2
regiones forestales correspondiente a método de preguntas.
exportaciones. plantaciones y exportaciones.
Analizar los productores forestales y manejadores
Conocer y analizar el programa presupuestal de fauna silvestre informados sobre el manejo
N°0130 competitividad y aprovechamiento sostenible de los recursos forestales y de fauna Exposición, método
S21T11 2
sostenible de los recursos forestales y de la fauna silvestre. Áreas forestales recuperadas que de preguntas.
silvestre. cuenten con un adecuado manejo forestal y de
SEM
fauna silvestre. 4
11
Revisar y evaluar la función del programa Analizar y debatir sobre la ejecución del programa
presupuestal N° 0130 competitividad y presupuestal N° 0130 competitividad y
Juego de roles, panel
S22P11 aprovechamiento sostenible de los recursos aprovechamiento sostenible de los recursos 2
de discusión.
forestales y de la fauna silvestre en el ámbito local forestales y de la fauna silvestre en el ámbito local
y nacional. y nacional
Debatir sobre los bienes y servicios ecosistémicos
Conocer los aspectos conceptuales y
que brinda las áreas naturales protegidas, el
S23T12 generalidades sobre la economía local y áreas Panel de discusión. 2
aporte de las áreas naturales protegidas a la
naturales protegidas.
economía
SEM nacional.
12 4
Conocer y debatir las áreas naturales Comentar acerca de los principales servicios
ecosistémicos que se presentan
protegidas del país que se encuentran Lluvia de ideas. 1
en las áreas naturales protegidas del país y
S24P12
realizando servicios ecosistémicos y generan
economía. situación económica actual.
Autoevaluación
Segundo Examen Parcial 1
 UNIDAD 4
“CADENAS DE VALOR E INDICADORES ECONÓMICOS EN EL SECTOR FORESTAL”
“Al finalizar la unidad 4, el estudiante formula cadenas de valor y conoce los principales indicadores económicos en el sector forestal”
PROG. NRO. HORAS DE
SEM. CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES HORAS ASESORÍA
Conocer la relación entre la economía y la
Explicar acerca de la relación entre
S25T13 gestión con la sostenibilidad del manejo del Panel de discusión. 2
economía, gestión y sostenibilidad recurso forestal
SEM 13 4
Analizar y explicar que productos forestales Investigar acerca de los principales productos
Exposición, lluvia de 2
S26P13 tienen mayor demanda en el mercado y forestales que tienen mayor demanda en el
ideas.
cuál es la oferta por regiones mercado y cuál es la oferta por regiones.

Analizar el planeamiento estratégico, la Comentar acerca de la importancia de las

S27T14 cadena de valor, cadenas productivas y cadenas de valor, productivas y el mercadeo Lluvia de ideas. 2
SEM 14 Mercadeo en la economía de productos forestales. 4
Conocer la cadena de valor de un producto Debatir acerca de la cadena de valor de un Exposición, panel de
S28P14
forestal no maderable producto forestal no maderable discusión. 2
Analizar los criterios e indicadores de
Investigar y comentar acerca de los
sostenibilidad, indicadores Método de casos,
indicadores macroeconómicos, la contabilidad
S29T15 macroeconómicos, la contabilidad de los aprendizaje basado 2
de los recursos naturales y los indicadores de
recursos naturales, indicadores de Presión en problemas.
SEM 15
– Estado – Respuesta presión- estado – respuesta. 4

Conocer los principales indicadores Realizar un listado de los principales

S30P15 indicadores económicos en el sector forestal y Lluvia de ideas 2
económicos en el sector forestal sus implicancias.
Explicar el desarrollo económico asociado
Comentar acerca del desarrollo económico
el sector forestal, desarrollo sostenible e
S31T16 forestal y su relación con el componente Panel de discusión 2
indicadores
ambiental y sociocultural
SEM 16 4
Describir y exponer el trabajo final sobre Debatir y conversar acerca del trabajo final
Panel de discusión. 1
S32P16 caminos forestales encargado del curso.

Examen Final Autoevaluación 1

V. ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

5.1. TÉCNICAS

Para el desarrollo del curso, se seguirá un enfoque por competencias basado

en el paradigma del aprendizaje, en el cual los estudiantes participan
activamente en la adquisición y generación de conocimientos. El docente será
el tutor o facilitador del aprendizaje.

Como parte de las estrategias didácticas, se considerará un caso real

aplicativo durante toda la asignatura, en la cual el estudiante irá poniendo en
práctica los contenidos conceptuales desarrollados.

Los estudiantes participarán en proyectos de extensión universitaria y

proyección social a fin de integrar el aprendizaje con la extensión universitaria
y proyección social.

Así mismo se utilizará prácticas dirigidas a fin de afianzar aspectos concretos

relacionados a modelado y documentación.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES (MEDIOS DE MATERIALES EDUCATIVOS)

6.1. EQUIPOS

Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.

6.2. MATERIALES

Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, vídeo tutoriales grabados

en clase.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación considera:

Evaluación Diagnóstica (ED), que se realiza la primera semana de inicio del

semestre académico a través de una prueba de entrada, que el profesor elabora a
partir de ciertos criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta
evaluación tiene carácter diagnóstico que sirve para conocer los saberes previos de
los estudiantes y adoptar las medidas académicas pertinentes.

Evaluación Formativa (EF), que se realiza progresivamente durante el semestre

académico, para evaluar preferentemente el componente procedimental y el
actitudinal de los logros previstos en las unidades de aprendizaje, a través de
trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura, casos y simulaciones,
visitas controladas, participación e intervenciones en clase, asistencia y
puntualidad, entre otras, previamente establecida por el profesor. Se consolida y
reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional.

Evaluación Sumativa (ES), para evaluar los logros de aprendizaje de los

estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas escritas
 mensuales. La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida
que se elabora considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de
entrada.

El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:

- La calificación de las evaluaciones es vigesimal (0-20).

- La nota aprobatoria es mayor igual a 11, las fracciones decimales mantienen su

valor. Para el promedio final si existe fracción igual o mayor de 0.5 se considera
como unidad igual al número entero superior; y si es menor a 0.5 se considerará
como unidad igual al número entero inmediato inferior.

ÁMBITO DE EVALUACIÓN

Tipo Evaluaciones
Concep- Procedi- Actitu- Inv.
Cód. Peso Ext. Proy.
tual mental dinal Formativa

ED EVALUACIÓN INICIAL I 0%

EA EVALUACIÓN ACTITUDINAL EA 5% X

EF EXÁMENES PRÁCTICOS 20 %

Prácticas calificadas
PC 10 % X X X X
(informes)

Escrito E 10 % X X X X

TE TRABAJOS ENCARGADOS 15 %

Actividad de extensión y
EX 5% X X
proyección social

Trabajo f inal TF 10 % X X X X

EP EXÁMENES PARCIALES 20 %

Parcial 01 P1 10 % X X X

Parcial 02 P2 10 % X X X

ES EXAMEN DE MEDIO CURSO EM 20 % X X X

EF EXAMEN FINAL EF 20 % X X X

Promedio Final (PF), que resulta de la aplicación de la siguiente fórmula de calificación:

PF=EA*0.05+PC*0.10+E*0.10+EX*0.05+TF*0.10+P1*0.10+P2*0.10+EM*0.20+EF*0.20
 VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. Contreras, E. G. (2010). La economia de los recursos naturales (Vol. 1). Fondo Editorial,
Universidad del Pacífico.

2. Díaz Coutiño, R., & Escárcega Castellanos, S. (2009). Desarrollo sustentable oportunidad
para la vida.

3. Dourojeanni, M. J. (2019). Esbozo de una nueva política forestal peruana. Revista Forestal
del Perú, 34(1), 4-20.

4. Galazar, E. (2004). La economía de los recursos naturales (Vol. 1). Fondo Editorial,
Universidad del Pacífico.

5. Jiménez, L. (2018). Economía de los recursos naturales. ISBN: 978-612-4387-08-1196 p.

6. Mendieta, J. C. (2000). Economía ambiental. Bogotá, Colombia. Programa de Magíster en

Economía del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales. Santa Fe de Bogotá. 294 p.

7. Quiroga, R. (2007). Indicadores ambientales y de desarrollo sostenible: avances y

perspectivas para América Latina y el Caribe. Santiago de Chile: CEPAL, Naciones Unidas.

8. Sanborn, C., & Dammert, J. (2013). Extracción de recursos naturales, desarrollo económico
e inclusión social. Perú: Centro de Investigación de la Universidad del Pacífico. Recuperado
de: http://www. as-coa. org/sites/default/files/MiningReportPeru2013. pdf.

9. Romero, C. (1997). Economía de los recursos ambientales y naturales. Alianza editorial.

Segunda edición. España

10. Zúñiga, L. 2016. Determinación de rendimientos y costos en el manejo de Bolaina

(Guazuma crinita). Tesis de grado, Tingo María. Perú.

Tingo María, 14 de octubre de 2023

Firma del docente

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Ing. Raúl Araujo Torres Ing. Mg.Sc. Ricardo Ochoa Cuya
Director del DACF Director de la EPIF