Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Protección jurídica de la información)
Código: (253302)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

- De conclusión

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
Lunes, 08 de enero de 2024 Domingo, 21 de enero de 2024

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

Identificar las relaciones que surgen en la aplicación jurídica de la

información para identificar con claridad los efectos y consecuencias
jurídicas que de ellas se derivan, a través de ejercicios interpretativos y
el análisis de situaciones problémicas.

Actividad individual consiste en:

1. Leer los hechos que se presentan en la sentencia T-277 de 2015

y revisar las consideraciones de la Corte Constitucional.
Disponible en:
https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2015/t-277-
15.htm
2. Efectuar un análisis que deberá ser mínimo de 250 palabras de
extensión y que debe responder a la pregunta: ¿debió prevalecer
el derecho al olvido que se reclama o no?, ¿por qué?
3. Dicho escrito con el análisis debe ser entregado en el entorno de
evaluación. Incluir portada, las preguntas formuladas y su
respuesta, así como la relación de la bibliografía sugerida para la
unidad y efectuar su citación correctamente a través de las
normas APA.

1
Actividad colaborativa consiste en:
1. En el foro, deberá compartir una síntesis de su análisis y
comentar la contribución de uno de sus compañeros.
2. Al comentar la contribución de uno de sus compañeros, deberá
tomar una posición contraria a la elegida por éste/ésta, con el
objetivo de desplegar argumentos igualmente razonables que
puedan sustentar la toma de una postura diferente.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: consultar la información que

se encuentra en los foros.

En el entorno de Aprendizaje debe: consultar la bibliografía y compartir

en el foro de la unidad su intervención, comentar y retroalimentar el
trabajo de sus compañeros y compañeras de clase tomando una
postura contraria a la persona cuya contribución comenta.

En el entorno de Evaluación debe: subir un documento que contenga

portada, el abordaje de las preguntas de la actividad individual, y la
relación de la bibliografía utilizada.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Un documento con portada, el abordaje de las preguntas

formuladas en la actividad individual, y la relación de la
bibliografía empleada.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

1. Intervención en el foro de la unidad comentando a partir de una

postura contraria los aportes de uno de sus compañeros o
compañeras de clase.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
2. No pierda de vista la importancia que tiene participar en el foro
de la unidad para permitir que sus compañeros retroalimenten su
intervención, así como para que usted pueda realizar el proceso
inverso.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante comprende los conceptos esenciales del
tratamiento de datos, entiende los principales problemas que
Dominio de los
derivan de su conflicto con otros derechos y analiza las preguntas
conceptos
formuladas a cabalidad con argumentos sólidos.
esenciales del
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
tratamiento y
entre 50 puntos y 60 puntos
protección de datos
en el análisis del
Nivel Medio: El estudiante desarrolla parcialmente sus
caso, así como de
conocimientos, propone un análisis parcial de las preguntas o no
loselementos y
propone argumentos sólidos o acabados.
tensiones relevantes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
en su relación con
entre 30 puntos y 49 puntos
otros derechos
Nivel bajo: El estudiante presenta un trabajo que no cumple
Este criterio
con los objetivos de la actividad intermedia. El estudiante no
representa 60
elabora la tarea.
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de
entre 0 puntos y 29 puntos
la actividad.

Segundo criterio Nivel alto: El texto incluye las referencias bibliográficas

de evaluación: siguiendo las normas APA y enriquece su análisis con las
referencias sugeridas en la unidad.
Construye y elabora Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de manera entre 8 puntos y 10 puntos
adecuada la
bibliografía de Nivel Medio: El texto incluye referencias bibliográficas que no
consulta de su texto son del todo compatibles con las normas APA.
de análisis Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El texto no incluye referencias bibliográficas en
puntos del total formato APA.

5
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 4 puntos

Nivel alto: El estudiante interviene en el foro presentando su

análisis del caso según las preguntas propuestas, contrasta
opiniones y propone su visión fundamentada en razones
Tercer criterio de jurídicas que desarrolla y argumenta.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos

Interviene en el foro Nivel Medio: El estudiante interviene en el foro presentando

presentando su parcialmente su análisis del caso sin atender del todo a las
análisis del caso preguntas propuestas, o sin contrastar opiniones o sin proponer
propuesto su visión fundamentada en razones jurídicas que desarrolla y
argumenta.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 5 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no interviene en el foro o lo hace sin
la actividad presentar su análisis.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante participa retroalimenta el trabajo de

evaluación: uno de sus compañeros de curso tomando una postura contaria
igualmente razonable, fundada, que sostiene en la bibliografía
Retroalimentación del curso y en la que contrasta opiniones.
en la intervención Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de uno de sus entre 25 puntos y 35 puntos
compañeros o
compañeras Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, retroalimenta la
tomando una intervención de uno de sus compañeros de curso pero no
postura críticamente asume una posición contraria, o no sostiene sus razones de
opuesta, razonable, manera fundada o apoyada en la bibliografía del curso.
fundada. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 24 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro y no
puntos del total retroalimenta el trabajo de uno de sus compañeros de curso.

6
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 9 puntos