Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Ética de la profesión docente
Código: 520025

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Evaluación final

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 1 de La actividad finaliza el: lunes, 14 de
diciembre de 2020 diciembre de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de aprendizaje:

Argumentar la influencia perdurable que tienen los buenos docentes, a través del análisis de
posturas éticas ejemplares para el ejercicio profesional del futuro educador.
La actividad consiste en:

Trabajo Individual:

1. Ingrese al entorno “Aprendizaje” y consulte las lecturas del curso.

2. Consulte los casos 1, 2 y 3.
3. Revise la Bibliografía de las 3 Unidades.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso.

• Observar la presentación del curso Ética de la profesión docente.
• Leer y comprender el documento: Presentación del curso Ética de la profesión docente.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer y comprender los contenidos y referentes bibliográficos correspondientes a las

Unidades 1, 2 y 3

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 En el entorno de Evaluación debe:

• Subir y/o cargar el documento correspondiente a la asignación de la Actividad Final.

Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Subir un documento en Word al entorno de seguimiento y evaluación que contenga lo

siguiente:
● Portada
● Escrito de carácter Biográfico - narrativo que permita visualizar la apropiación de los
conceptos del curso y el análisis, impacto e influencia de los casos propuestos a lo largo
del mismo; para lo cual se requiere:
- Seleccionar uno (1) de los casos presentados;
- Relacionar el caso con su propia experiencia docente; sino ejerce la profesión
(Proyectar el escrito al futuro ejercicio de la docencia).
- Presentar en el escrito Biográfico – narrativo, su postura y/o posición frente al caso
seleccionado, proponer sus propias reacciones, respuestas y propuestas frente al mismo.
Argumentar sus propuestas a la luz de los referentes teóricos desarrollados a lo largo del curso.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Participación en el foro colaborativo compartiendo las respuestas a las preguntas formuladas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

2. Asegúrese de revisar y cumplir con los criterios de evaluación

presentados en la Rúbrica de Evaluación que contiene esta guía.

3. Asegúrese que las respuestas a las preguntas propuestas

evidencien un buen nivel de comprensión de los referentes
Bibliográficos, así como su análisis y aplicación a su ejercicio
profesional docente.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel alto: El nivel de competencia es alto, se evidencia la
relación entre el caso seleccionado y los elementos teóricos
Presenta un escrito presentados en el curso.
Biográfico – Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
narrativo en el que entre 40 puntos y 45 puntos
demuestra
coherencia entre el Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, presenta el
caso seleccionado y caso seleccionado y una escasa relación con los elementos
los elementos teóricos desarrollados en el curso.
teóricos presentados Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
a lo largo del curso. entre 25 puntos y 39 puntos

Este criterio Nivel bajo: El nivel de competencia es bajo, no se presenta

representa 45 relación entre el caso seleccionado y los elementos teóricos
puntos del total presentados en el curso.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 1 puntos y 24 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: El nivel de competencia es alto, argumenta con
de evaluación:
juicios propios su postura ética frente al caso seleccionado y la
sustenta con los elementos teóricos presentados.
Argumenta con
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
juicios propios su
entre 40 puntos y 45 puntos
postura Ética
frente al caso
Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, argumenta
seleccionado y la
con juicios propios su postura ética frente al caso seleccionado,
sustenta con los
más no la sustenta con los elementos teóricos desarrollados.
elementos teóricos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presentados.
entre 25 puntos y 39 puntos
Este criterio
Nivel bajo: No participa en el foro dando respuesta a las
representa 45
preguntas según los criterios planteados.
puntos del total

5
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 24 puntos

Nivel alto: El nivel de competencia es alto, participa en forma

Tercer criterio de activa, pertinente y oportuna en el foro, respondiendo las
evaluación: preguntas sobre el concepto y los valores básicos de la ética
profesional.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Se evidencia entre 30 puntos y 35 puntos
participación
activa y Nivel Medio: El nivel de competencia es medio, participa en el
propositiva en el foro, respondiendo las preguntas sobre el concepto y los valores
Foro de básicos de la ética profesional; sus respuestas no evidencian
aprendizaje apropiación conceptual, ni reflexión pedagógica.
colaborativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 34 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel bajo: No participa en el foro dando respuesta a las
puntos del total preguntas según los criterios planteados.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 1 puntos y 19 puntos