PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

Toda actividad humana debe estar precedida por una planificacin, la

cual permite la priorizacin y racionalizacin de los recursos y evita la
improvisacin e incertidumbre que genera la ausencia de la misma, al
realizar cualquier actividad, sin importar la magnitud de de esta,
previamente se debe planificar cada una de las acciones a realizar, para
garantizar su eficacia.
Una buena planificacin constituye un elemento fundamental para
asegurar el xito de una actividad, o de todo un proceso de gestin en
una organizacin.
En el quehacer educativo, existen diferentes formas de organizar las
actividades, atendiendo al nivel de la gestin que corresponda, pero
cualquier forma que se adopte tendr la intencin de fortalecer el
sistema de gestin y por consiguiente la calidad del sistema educativo
en sentido general.
Con el propsito de eficientizar la labor educativa de los centros
escolares, el Ministerio de Educacin ha sugerido El Proyecto Educativo
de Centro (PEC) como instrumento de planificacin el cual da identidad y
define las acciones del centro educativo.
El PEC es un instrumento de planificacin que contiene acciones de
corto, mediano y largo plazo, las cuales se expresan las lneas de trabajo
de cada uno de los componentes y actores del centro educativo
Para la elaboracin PEC en cada escuela se debe propiciar encuentros
participativos y reflexivos, con los diferentes actores del proceso
educativo, ya que este debe estar orientado en la articulacin de la
propuesta curricular con los intereses y necesidades de los miembros de
la comunidad educativa.
Este instrumento debe caracterizarse por la apertura, la flexibilidad y la
participacin, adems debe ser revisado a fin de dar respuesta a nuevas
necesidades, tanto de la escuela como de la comunidad.

El PEC adems de ser un instrumento que facilita la organizacin del

centro educativo es un medio para fortalecer el proceso de gestin
institucional y elevar la calidad educativa, por lo que es deseable que
cada centro escolar lo construya y ponga en ejecucin.

A continuacin presento los componentes del PEC, sugeridos por el

Ministerio de Educacin, en el Manual titulado Gua Para La Elaboracin
Del Proyecto De Centro (PEC) el cual fue elaborado y publicado en el
marco de las ejecutorias del Proyecto De Apoyo a la Calidad (PACE), que
se desarrollaba como plan piloto en diferentes escuelas del pas.
PRIMER COMPONENTE:
QUIENES SOMOS?
Contextualizacin
Historia del centro
Caractersticas
Misin
Filosofa
Valores
Enfoque pedaggico
Conceptos de Aprendizaje
Concepto de Enseanza
Estrategias de enseanza
Perfil del ser Humano que se quiere formar
SEGUNDO COMPONENTE:
QUE QUEREMOS?
Visin
Propsitos Estratgicos
TERCER COMPONENTE:
CMO NOS ORGANIZAMOS?
Organigrama
Manual de Funciones
Reglamentos Institucionales
Sistema de Relaciones
Manual de Procedimientos
Sistema de Evaluacin del Proyecto Educativo De Centro (PEC)
Criterios de Evaluacin
Estrategias de Evaluacin del PEC

En el CD Rom titulado EL DIRECTOR UN LIDER se presenta un esquema

para la elaboracin del PEC. EL CUAL ES SUGERIDO por el Profesor Vctor
Encarnacin en sus prcticas educativas sobre Planificacin Institucional.
ESTRUCTURA DE UN PROYECTO DE CENTRO.
CAPITULO I
1-Presentacin, se ubica despus del ndice debe contener los siguientes
elementos:
Importancia del PEC
Metodologa utilizada para su elaboracin
Objetivos fundamentales de su elaboracin
2-Carta Compromiso, debe estar firmada por todos los miembros de la
comunidad educativa del centro y debe contener el compromiso de
todos para de participar en su elaboracin y colaborar para su ejecucin.
3-Contexto del Centro Educativo o Anlisis del Medio Externo, aqu se
destacan los siguientes elementos:
Ubicacin Geogrfica (limites)
Descripcin del Lugar (clima, topografa, lluvia)
Historia del lugar (quienes, cuando, en cuales circunstancia fue
fundado)
Economa Actual (principal actividad econmica)
Situacin Social (pobreza, marginalidad, desempleo, demografa,
situacin de los servicios, etc.)
CAPITULO II
DESCRIPCIN DEL CENTRO
Breve Historia
Situacin Actual
CAPITULO III
ANLISIS SITUACIONAL
Principales Problemas
Cobertura

 Eficiencia Interna
Indicadores de Calidad
Eficiencia Terminal
Situacin en relacin a nivel nacional
Vinculacin con la comunidad
Disponibilidad de recursos didcticos
Clima Organizacional
SNTESIS, relacin de los problemas encontrados segn los resultados
obtenidos en el anlisis anterior y en orden de prioridad.
ANLISIS FODA:
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
CAPITULO IV
FILOSOFIA DEL CENTRO

Visin
Misin
Valores
Objetivos a mediano y largo plazo

CAPITULO V
PROGRAMACIN ESTRATGICA
Objetivos
Estrategias
Viabilidad Tcnica
Viabilidad Poltica
Viabilidad Financiera
CAPITULO VI
PROPUESTA DE GESTIN

Modelo Administrativo
rganos de Gestin
Organigrama del Centro
Manual de Funciones para los puestos definidos en el organigrama
Reglamento Interno

CAPITULO VII
PROPUESTA PEDAGGICA

Modelo Pedaggico
Niveles Educativos que imparte o impartir
reas Privilegiadas
Sistema de Evaluacin
Metodologa de enseanza Privilegiadas
Actividades complementarias del Currculo

Los dos modelos de Proyecto de Centro presentados tienen el mismo

propsito, facilitar la organizacin del centro, con miras a fortalecer el
logro de los objetivos y a la formacin integral de los estudiantes.