SECUENCIA DIDACTICA: CUENTOS CON ANIMALES de Ana María Shua

Sala: 2”A”

Docente: Silva Carla

Duración: septiembre /octubre

PROPOSITO CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS

Introducir a Escuchar leer  Escucharan la propuesta, Libros
los niños y diversos textos  La docente les comentara la propuesta a los alumnos/as, una vez en la biblioteca Afiche
niñas en la literarios en será conocer historias de una escritora Ana María SHUGER, buscaran libros escritos por Fibron
participación diversos formatos la autora. Luego participaran
activa de para comenzar se invitara a los alumno a visitar la del registro de los títulos
comunidades, Comentar lo que se encontrados.
ambientes y ha escuchado leer, biblioteca del jardín para buscar historias de escritas por
escenas de intercambiar esta persona, se propondrá registrar los títulos encontrados.
hablantes, opiniones acerca de
escuchas la historia contada Antes se le mostrará un libro escrito por Ana para que
lectoras,
lectores ,prod tengan como referencia.
uctoras y  Con el correr de los días se leerán los distintos cuentos
productores  Escucharan la lectura por Libros
en contextos encontrados en la biblioteca del jardín. Luego de la lectura, parte de la docente.
literarios que Responderán preguntas
resulten la docente generará condiciones para que se pueda hablar acerca de la historia.
desafiantes sobre lo escuchado: qué nos pasó, que sentimos al escuchar

esta historia, quien era el personajes, que le paso?

 Se propondrá confeccionar un cuadro en un afiche que se  Participarán del dictado a la

pegara en la sala, se registrara el nombre del texto leído y docente con información Afiche fibron
sobre la historia que se
los personajes, se completara a medida que avanza la escucho.
lectura y se dialogue al respeto.

 Luego de escuchar la lectura de un cuento, se dará lugar al  Participaran de

conversaciones y registro de Afiche
debate y se les preguntara ¿ a qué historia les hace acordar? la información Fibron

¿escucharon alguno en el que el personaje era un animal?

 ¿ donde transcurre la historia?¿ son siempre de miedo, risa,

amor o son todos distintos?¿ qué personajes se repiten? Se

anotaran lo que expresen los alumnos.

 Junto con los alumnos se confeccionara una cartelera de  Participación de la

recomendaciones a otros alumnos del jardín. Se conversara confección de una cartelera Hojas
de recomendaciones, Fibras
con el grupo a quién le recomendarían los cuentos y registraran a través de Afiches
dibujos su recomendación. libros
porque? .la docente escribirá lo que le dicten los alumnos ,

ellos registraran sus propias sugerencias escritas o con

dibujos.

 Algunos de posibles títulos a leer.

 La carrera de los animales

 Tres hormigas valientes

 Pulpito y la sirena

 Yo soy un perrito de peluche

 Mascotas inventadas

 Carozo un perrito muy especial

 Mariposa con hipo

 Tito el gatito

 Animal rarísimo

 Mensaje del la pájaro enjaulado

 El león que no sabe leer