SALUDO Saludar coordialmente al padre/madre de familia y niñ@ a su ingreso a clases.

PRESENTACIÓN Identificarse como VOLUNTARIO LIMA LEE, indicando su NOMBRE COMPLETO

Exponer las reglas de convivencia: (Pueden ser modificadas para el entendimiento del niñ@)
-Ingresar puntual al salón de clases.
-Participar activamente en cada sesión.
NORMAS DE -Levantar la mano para realizar preguntas.
-Dirigirse respetuosamente a las personas del grup. (voluntario y compañeros)
CONVIVENCIA
-Respetar a tutor y a nuestros compañeros en todo momento.
-Tomar desayuno antes de venir a clases. (tratemos de motivar el que el alumno puedo ir a clases habiendo desayunado
previamente)
-Cuidar y proteger los materiales del aula.
DINÁMICA DE INICIO
'Me llamo... y me gusta...'
El voluntario parte presentándose con su nombre y algo que le encanta realizar. Por ejemplo: 'Me llamo Jorge y me gusta
DINÁMICA el fútbol y las películas de Star Wars'. Después, uno a uno, irán tomando la palabra los alumnos y realizan la misma
oración. Por ejemplo: 'Soy José y me gustan los autos y los robots'; 'Soy Agustín y me gusta la pizza y todo sobre Marvel'.
Después de que todos terminan, comienza el juego preguntando al azar sobre el nombre de un compañero y qué cosas le
gusta hacer.
Entregamos las fichas de lectura a cada alumno y explicamos la estructura de la actividad.
Leeremos la fábula "La cigarra y la hormiga" Fue escrita por Esopo, un escritor de la antigua Grecia que contaba historia
con enseñanzas para ser mejores personas.

- Lectura en silencio personal.

-Lectura en voz alta por turnos.
- Socializamos la lectura:
SESIÓN
1. ¿Qué hacía la cigarra mientras la hormiga trabajaba al principio de la fábula?
2. ¿Qué consejos da la hormiga a la cigarra?
3. Con la llegada del invierno, ¿qué ayuda pide la cigarra a la hormiga?
4. ¿Cuál fue la respuesta de la hormiga a la cigarra?, ¿harías lo mismo?
5. ¿Cuál es la parte que más te llamó la atención del cuento? (identificar una sección de la hsitoria o fragmento y leerla en
voz alta)
6. ¿Qué has aprendido de este cuento?
 Consultar a los alumnos si les gustó la lectura y que les gustaría leer la próxima semana.
CIERRE Recordarles el día de la próxima sesión.
Agradecerles por participar con nostros.

Leeremos la fábula "La rana y el escorpión" Fue escrita por Esopo, un escritor de la antigua Grecia que contaba historia con
enseñanzas para ser mejores personas.

- Lectura en silencio personal.

-Lectura en voz alta por turnos.
- Socializamos la lectura:
1. ¿Qué quería el escorpión cuando pidió a la rana que se acercara?
Lectura adicional: 2. ¿Qué le dijo la rana al escorpión tras escuchar su pedido?
3. ¿Qué propuesta le hijo el escorpión a la rana para convencerla a llevarle al otro lado del río?
4. ¿Qué pasó a la mitad del río con la rana y el escorpión?
5. ¿Por qué el escorpión no pudo evitar picar a la rana que le había sido tan leal?
6. ¿Si estuviera en el lugar de la rana aceptaría la propuesta del escorpión?
7. ¿Cuál es la parte que más te llamó la atención del cuento? (identificar una sección de la hsitoria o fragmento y leerla en
voz alta)
8. ¿Qué has aprendido de este cuento?