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INICIO
• Recordamos lo aprendido en las sesiones anteriores por medio de la lluvia de ideas.
• Los alumnos expresan verbalmente o por escrito sus conocimientos sobre el tema.
• Por medio de organizadores gráficos se expresan las ideas mencionadas en clase.
DESARROLLO
• Se revisan de manera general las características del movimiento revolucionario en México por medio de la revisión de
información en clase y de investigaciones realizadas en casa.
• Se extraen ideas principales por medio de organizadores gráficos y se comparten de manera grupal.
• Los alumnos organizan una exposición para compartir sus hallazgos.
• Se realizan problemas con operaciones aritméticas básicas relacionadas con medidas o temáticas relacionadas con la
Revolución Mexicana.
• Elaboración de esquemas y/o maquetas para representar las funciones vitales y reproducción de los seres vivos como
plantas y animales.
• Elaboración de un germinador para observar el crecimiento de algunos tipos de plantas.
• Elaboración y explicación de maquetas o material concreto en donde se expresen los movimientos de rotación y traslación.
• Realización de mapas en donde se ubiquen las principales zonas térmicas del mundo.
• Dinámicas grupales en donde se priorice el respeto a los demás.
CIERRE
• De manera grupal se realiza un recuento de lo aprendido en las sesiones trabajadas.
• Se realiza evaluación, coevaluación y heteroevaluación con los alumnos acerca de las temáticas abordadas.
• De manera verbal o por medio de organizadores gráficos se sintetiza lo aprendido.
SUGERENCIAS DE
EVALUACIÓN
Se realizará a través de las diferentes rúbricas con cada uno de los productos obtenidos en el proyecto
OBSERVACIONES
AJUSTES RAZONABLES
Se realizarán los ajustes necesarios de acuerdo a las necesidades de cada grupo.
Profesora de grupo:
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