PROYECTOS ESCENARIO

Construyamos como abejas Escolar

METODOLOGÍA PROPÓSITO
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios  Realizar actividades desafiantes al apropiarse de los lenguajes,
con el fin de aprender, divertirse, crear y socializar.
CAMPOS FORMATIVOS EJES
 Saberes y pensamiento científico  Pensamiento crítico
CONTENIDOS PROGRESION DE APRENDIZAJES
 Características del entorno natural  Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar
 Efectos de la aplicación de la fuerza domo se deforman al empujarlos o ejercer presión en ellos o
hacerlos chocar
TEMAS  Compara y describe las características naturales de diferentes
 Como viven los animales lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral,
 Conteo manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace
 Agrupación frio o calor, la frecuencia con que llueve como son las plantas y
 Investigación e indagación los animales.
 Medidas de peso
SESIO SECUENCIA DIDACTICA EVALUACION
N
Para iniciar esta aventura hablaremos sobre cómo viven algunos animales
1 Realizaré preguntas como: ¿qué animales conocen? ¿Sabes cómo viven? etc.  Observación continua
Todo lo aportado lo anotaré en el pizarrón.  Lista de cotejo
Posteriormente leeremos la pág. 86 hablaremos de un caso en donde se les  Auto evaluación
explica lo bueno que es trabajar en equipo por un bien común.  Coevaluación
Realizaremos la actividad de la pág. 87  Heteroevaluación
Nos formaremos en pequeñas comunidades e investigarán como algunos
animales construyen sus hogares, esta investigación la realizaremos con los
libros del aula y de la biblioteca escolar.
Esto sin lugar a dudas les dará una idea para poder elaborar distintos objetos
para la escuela.
Después realizaré preguntas de esa misma pág. las cuales resolveremos en
plenaria. Todo lo aportado se anotará en el cuaderno en forma de esquema.
Tarea:
Traer 1 cartón de 30 centímetros ancho por 1 metro de largo, cinta adhesiva,
pegamento blanco, y varios rollos de papel.
2 Se reunirán en pequeñas comunidades e investigarán en su comunidad como
viven algunos animales y realizaremos el ejercicio de la pág. 89 en donde
responderán un cuestionario ¿EN DONDE VIVEN LOS ANIMALES? Y saldremos
al patio de la escuela.
En plenaria comentaremos si en la escuela encontramos construcciones de
animales parecidas a las que investigaron, anotaremos en el cuaderno como
 son los lugares donde viven los animales que vieron.
Posteriormente les pediré que me digan cuál es su animal favorito e
investigaran como es su refugios que ellos construyen o el que habitan, esta
actividad la realizaremos en la biblioteca escolar y la anotarán en su cuaderno
toda la información recabada,
Observaremos la fotografía de la pág. 91 y resolveremos el cuestionario y en
plenaria lo comentaremos, además les preguntare como es que podremos
construir un panal todo lo aportado se anotara en el pizarrón y realizaremos
uno con el material que se pidió con anterioridad.
3 CONTRUCCIÓN DE UN PANAL DE ABEJAS
Resolveremos la actividad de la pág. 92 en donde deberán de completar los
enunciados y seguiremos una a una las instrucciones dadas en el libro pág. 93.
Por último se organizarán en pequeños grupos y realizaran preguntas para
hacer una entrevista, éstas se realizarán a los adultos de casa.
¿QUÉ TAN RESISTENTES SON LAS CONSTRUCCIONES QUE HACEN LOS
ANIMALES?
4 Se reunirán en pequeñas comunidades y dibujara cada uno que material
podrían poner arriba del panal que construyeron y resolverán el cuestionario
de la pág. 94y 95
Construirán un panal de diferente forma y también lo pondrán a prueba,
siguiendo las indicaciones de la pág. 96
¿EN QUÉ SE PARECEN Y EN QUÉ SON DIFERENTES?
Tarea
Traer material para realizar el refugio del animal que eligieron investigar
Realizaremos esta actividad pág.97 con compañeros de otro grupo para
responder esta pregunta las repuestas dadas se anotarán en el cuaderno.
Realizaremos la actividad de la pág. 98 en donde responderán algunas
preguntas sobre las abejas, su modo de vivir y realizarán un esquema tomarán
5 como ejemplo el de la pág. 98 los de la pág. 99
Cada comunidad presentará los panales que realizaron y darán una
explicación de lo resistentes que fueron, retomaremos la lectura de la pág. 86
y realizarán la actividad de la pág.101
Para finalizar construirá cada uno el refugio del animal elegido. (Palos, rocas,
plastilina, hojas, etc.)

ACTIVIDADES PERMANENTES MATERIALES

Lectura Libros de texto, Papel, Colores, Tijeras Rollos de papel. Hojas, cartón cartulina, palos, etc.
Escritura
Cálculo mental