Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo Integrado de Plagas
Código: 300028

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 5

Manejo Integrado de Plagas en agroecosistemas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
miércoles, 17 de abril de 2024 miércoles, 15 de mayo de 2024

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante propone estrategias para realizar un Manejo Integrado de

Plagas – MIP en diversos sistemas agrícolas con medidas que no
afecten al medio ambiente ni al ser humano.

La actividad consiste en:

Unidad 3 - Tarea 5. Manejo Integrado de Plagas en agroecosistemas

En forma grupal escogerán un (1) cultivo abierto y uno (1) bajo

invernadero para realizar un plan de manejo integrado de plagas. A
continuación, se colocan los cultivos que podrán escoger:

Cultivo abierto:
• Papá
• Maracuyá
• Gulupa
• Arroz
• Café
• Maíz
• Soya

1
 • Palma de aceite
• Arándanos

Cultivo bajo invernadero:

• Flores
• Tomate
• Hortalizas
• Fresas
• Pepino
• Pimiento

Después de seleccionar el cultivo, deben identificar cuál es la plaga

más representativa para realizar el plan de manejo (MIP).

Cabe resaltar que si desean escoger un cultivo que no esté en la lista

es válido y se podrá realizar sin ningún inconveniente.

Posterior a la selección de los cultivos y la plaga especificas deben

realizar las siguientes actividades:

Actividad individual

Participe en el foro de la actividad colocando avances acerca del

manejo integrado de plagas en el cultivo abierto y en el cultivo bajo
invernadero seleccionado.

Actividad Colaborativa

Elaborar una video-presentación donde se incluya para cada cultivo

escogido tanto abierto como en invernadero las siguientes actividades:

- Características agronómicas del cultivo (fisiología, distancias de

siembra, época de siembra, tipo de suelo, entre otras).
- Características principales de la plaga identificada en atacar cada
cultivo (tipo de aparato bucal, ciclo biológico, tipo de
reproducción, daños tanto directos como indirectos, principal
control usado por el productor).
- Plan de manejo integrado de plagas propuesto por el grupo,
donde se evidencien todos los tipos de control a utilizar, según

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 las características descritas anteriormente y las tareas
desarrolladas en las primeras actividades.
- Costos de la implementación del manejo integrado de plagas
propuesto.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Debe consultar las

fuentes bibliográficas que se orientan para la unidad 3 y otras de apoyo
que se muestran en este entorno

En el entorno de Aprendizaje debe: Este espacio se habilita para

que ustedes socialicen la actividad a desarrollar, cada estudiante debe
subir sus aportes en este entorno para lograr el consolidado final
grupal.

En el entorno de Evaluación debe: En este entorno se debe

adjuntar el archivo que evidencie el desarrollo de la actividad

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Deben estar en el foro de la actividad las participaciones y debates de

todos los estudiantes del grupo acerca de cada avance de la actividad
propuesta. La participación en los foros colaborativos es de carácter
obligatorio, no se aceptan informes de estudiantes que no hayan
participado en el foro colaborativo.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

Se debe entregar un único documento grupal en el entorno de

evaluación, que contenga los siguientes requerimientos video-
presentación (máximo 30 Slides o diapositivas):
- Portada
- Actividades propuestas para cada cultivo seleccionado

3
 - Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografía.

El compilado final de la actividad debe ser adjuntado en el entorno de

evaluación.
Recuerden que es muy importante el uso de las normas APA para la
elaboración de los trabajos propuestos.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

4
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 3
La máxima puntuación posible es de: 75 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza las actividades determinadas por

semana y entrega puntualmente todos los avances solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 15 puntos y 9 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante realiza las actividades determinadas,
Participación
pero no entrega puntualmente los avances solicitados, realiza de
individual del
manera superficial la investigación sobre los cultivos
estudiante en el foro
seleccionados.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 9 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no realiza ningún avance ni progreso
actividad.
del proyecto, no realiza la investigación sobre los cultivos
seleccionados

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 0 puntos

Segundo criterio
Nivel alto: El estudiante realiza todas las actividades
de evaluación:
propuestas para cada cultivo seleccionado. Además, cita a los
autores consultados y hace uso de las normas APA.
Actividades para
cada cultivo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionado
entre 30 puntos y 18 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El estudiante realiza dos (2) actividades de las
representa 30
cuatro (4) propuestas para cada cultivo seleccionado. Además,
puntos del total
no uso correctamente las normas APA.
de 75 puntos de la
actividad

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El estudiante no presenta el trabajo final.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 6 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El estudiante siguió paso a paso la estructura

establecida para el trabajo final, siendo coherente con todas las
Tercer criterio de actividades propuestas para cada cultivo seleccionado
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 18 puntos
Estructura del
documento final Nivel Medio: Aunque el documento presenta Una estructura
base, la misma carece de coherencia con las actividades
propuestas para cada cultivo seleccionado.
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 18 puntos y 6 puntos
de 75 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta el documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 0 puntos