Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría

Académica y de InvestigaciónCurso: FRUTALES

Código: 201621

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 7

Desarrollar evaluación final POA

Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el:
19 de julio de 2021 Domingo, 01 de agosto de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• El estudiante identifica la fruticultura desde las generalidades y
características anatómicas y fisiológicas de los frutos,
comparando las formas, determinando la importancia de la
selección correcta del cultivar, teniendo en cuenta la
agroclimatología y las distintas condiciones que bien manejadas
pueden incrementar la producción.
• El estudiante a partir de la fundamentación teórica y práctica
determina el potencial de cada cultivar, la necesidad de realizar
un Fito mejoramiento que conlleve a incrementar la producción.
• El estudiante analiza el sistema de producción como una unidad
donde las prácticas de BPA hacen parte del quehacer diario y en
articulación con los demás aspectos van a determinar el éxito del
sistema productivo.
La actividad consiste en:
En el momento uno seleccionó una zona o una finca específica en
donde analizaron las condiciones agroclimatológicas y a partir de un
análisis de suelo, se estableció el manejo adecuado para la finca
seleccionada.
Con la información de las fases anteriores el estudiante deberá:

• Utilizar una matriz DOFA para identificar las oportunidades

que presenta la zona escogida a partir de las condiciones

1
 agroclimatológicas tomando como referencia un cultivo específico.
• Seleccionar y describir el proceso de producción de la línea
productiva si existe una, o en su defecto propongan una.
• Teniendo en cuenta la línea productiva, condiciones y
características del cultivo, establecer un modelo productivo.
• Diseñar un programa de procesos de certificación en alguno
de los sellos: BPA, Sellos verdes, Rain forest o ICONTEC, y
justificar lo que se busca con ese tipo de certificación.
• Con base en los datos recolectados anteriormente establecer
una propuesta técnico-económica para el cultivar específico
teniendo en cuenta las condiciones anteriormente solicitadas.

El grupo debe construir un documento consolidado con base en los

trabajos individuales de cada estudiante.

El estudiante que no envíe el trabajo individual no podrá

participar del trabajo colaborativo.

Igualmente se espera que el estudiante realice 3 aportes significativos

como mínimo en el foro: Uno propio (el envío del trabajo individual y
dos aportes a los trabajos de los compañeros.

Finalmente, el estudiante encargado debe subir el producto final en el

entorno de evaluación y seguimiento en el espacio Fase 7 - Desarrollar
evaluación final POA-Rúbrica de evaluación y entrega de la actividad.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
-En primer lugar, los estudiantes deben estudiar en el entorno de
conocimiento la información disponible para el desarrollo de los
conceptos que le dan apoyo en las tres unidades del curso.
-Apropiación del rol dentro del grupo.
-Debate en forma grupal de la información disponible que puede dar
solución a las preguntas de la guía de actividades.
-Construcción de conclusiones e informe final en formato de artículo
científico.
-Entrega del producto en el entorno de evaluación y seguimiento.

Evidencias individuales:
Participación en el foro con avances de la temática, interacción grupal y
realimentación de la participación de los compañeros del grupo.
Evidencias grupales:

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 Las evidencias grupales para entregar son:
El producto debe contener:
-Portada: con el nombre de los estudiantes que efectivamente
trabajaron y aportaron a la consolidación, programa al que pertenecen,
número de grupo colaborativo y CEAD al que está inscrito cada uno de
los estudiantes
-Introducción.
-Objetivo general
-Objetivos específicos.
-Cuerpo del trabajo: 15 folios.
-Conclusiones.
-Bibliografía: esta debe estar citada con normas APA
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos

3
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente en el
Primer criterio de foro, hizo aportes relevantes que enriquecieron la construcción
evaluación: del trabajo grupal.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Participación
entre 21 puntos y 40 puntos
individual del
estudiante en el
Nivel Medio: El estudiante participó en el foro, pero sus aportes
foro.
no fueron significativos para la construcción del trabajo individual
.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 4 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participó dentro del foro y no
la actividad. envío trabajo individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura,
se cumplió con los objetivos del trabajo de manera asertiva, sus
Segundo criterio
conclusiones son pertinentes y oportunas para el proyecto.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 30 puntos
Trabajo en equipo y
estructura del
Nivel Medio: Aunque presentación posee una estructura
informe colaborativo
base, la misma carece de algunos elementos solicitados, no
plantearon objetivos, no presentaron conclusiones. No hubo un
Este criterio
buen trabajo en equipo.
representa 30
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 3 puntos y 15 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas
para la construcción de informes. El trabajo en equipo fue muy
bajo.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera
asertiva, sus conclusiones son pertinentes y oportunas. Se
desarrolló el tema de manera asertiva.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de
entre 21 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Aunque se trata la temática propuesta, elcuerpo
Fines del trabajo
del documento no soluciona de manera adecuada la situación
colaborativo
planteada, las conclusiones no son las adecuadas al texto del
Este criterio documento.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3 puntos y 20 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no da respuesta a los lineamientos
de la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El manejo de citas y referencias es satisfactorio.

Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes,
además manejan normas APA
Cuarto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 11 puntos y 15 puntos

Referencias Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se

articulan adecuadamente con el trabajo citas y referencias. No
Este criterio todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes,
representa 15 además no maneja normas APA.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 3 puntos y 10 puntos
la actividad
Nivel bajo: Se maneja de manera inadecuada el uso de citas
y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos