Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Manejo de arvenses
Código: 30164

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Proponer estrategias de manejo integrado de arvenses

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
Lunes, 28 de noviembre
11 de diciembre de 2022
de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Comprender las diferentes estrategias de manejo integrado de las

arvenses a través de su aplicación en los problemas agrícolas
La actividad consiste en:
Fase VIII. Proponer estrategias de manejo integrado de arvenses.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

En el entorno de Aprendizaje debe: Colocar las estrategias de manejo

integrado de arvenses para el cultivo de naranja y algodón, discusión y
justificación de las estrategias para recibir retroalimentaciónpor parte del
director o tutor del grupo.

En el entorno de Evaluación debe: En el Paso 5, cada grupo subirá

documento final en formato PDF.

1
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Cada estudiante, con la información obtenida en las Fase I, II, III, IV, V,
VI y VII, realizará las siguientes actividades de carácter individual:

1. Cada estudiante colocará en el foro de aprendizaje colaborativo, con

sus propias palabras las estrategias de manejo integrado de arvenses
desde establecimiento hasta la producción en el cultivo de algodón y
después de los 12 meses para el cultivo de naranja, para dar solución
a los problemas planteados (Anexo 1).
En los dos sistemas de producción, los problemas son específicos, por
lo tanto, las recomendaciones son especificas acorde al problema
definido en la Fase VI y las informaciones de la Fase III y IV.

En la estrategia química, se debe especificar el ingrediente activo y

nombre comercial de los herbicidas propuestos, para lo cual, deben
tener en cuenta los siguientes aspectos:

1.1. Modo de acción: Contacto, translaminar, sistémico.

1.2. Mecanismos de acción: Ruta metabólica.
1.3. Manejo de la resistencia de las arvenses a los herbicidas.
1.4. Selectividad de los herbicidas.
1.5. Aplicación: en pre-siembra, pre-emergencia y/o pos-emergencia.
1.6. Dosis para aplicar en la bomba de espalda o tractor: se deben
tener en cuenta los datos de calibración de los equipos,
presentados en el escenario problema (Anexo 1).
1.7. El tiempo en que se va aplicar: en días o meses antes de la
siembra o en días o meses después de la siembra.

2. Justificación de las estrategias seleccionadas soportándose en

literatura científica teniendo en cuenta las normas APA para la citación
y referenciación. En la justificación se debe tener en cuenta la
revisión y análisis de literatura realizada en la Fase VII en el
Paso 3.
Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

1. Cada estudiante discutirá los aportes de cada uno de sus

compañeros de la etapa 1 con argumentación y determinará la

2
 Propuesta de Manejo Integrado para los cultivos de naranja y
algodón.
2. Con los aportes individuales desarrollados en la etapa 1 y la
discusión de los aportes de sus compañeros, el grupo construirá
Propuesta de Manejo Integrado para los cultivos de naranja y
algodón.
3. Producto final: Un documento de máximo 8 páginas:
 Portada (1 página).
 Introducción (1 página).
 Estrategias de manejo integrado de arvenses (4 páginas).
 Conclusiones (1 página).
 Referencias bibliográficas (1 página).

RECOMENDACIÓN: Realizar una lista de chequeo para verificar que

cumplen con todas las actividades propuestas.

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
Producto final: Un documento de máximo 8 páginas:
 Portada (1 página).
 Introducción (1 página).
 Estrategias de manejo integrado de arvenses (4 páginas).
 Conclusiones (1 página).
 Referencias bibliográficas (1 página).

RECOMENDACIÓN: Realizar una lista de chequeo para verificar que

cumplen con todas las actividades propuestas.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

4
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Elabora con sus propias palabras las estrategias
Primer criterio de de manejo integrado. La estrategia de manejo es integrada y
evaluación: soluciona satisfactoriamente el problema
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Formula y entre 17puntos y 30 puntos
selecciona la
estrategia de Nivel Medio: Elabora parcialmente las estrategias de manejo
manejo integrado integrado, se limita a copiar y pegar de internet. La estrategia de
manejo no es integrada y soluciona parcialmente el problema
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 5 puntos y 16 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El estudiante no elabora estrategias de
la actividad. manejo integrado de arvenses que solucionen el
problema.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante discute cuatro (4) aportes
Segundo criterio de los compañeros con argumentación.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos
Discute
los Nivel Medio: El estudiante discute dos (2) aportes
aportes de los compañeros con argumentación.
de sus Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
compañe entre 5 puntos y 9 puntos
ros
Nivel bajo: El estudiante no discute los aportes de sus
Este criterio compañeros. Si su trabajo se encuentra en este nivel
representa 15 puede obtener entre 1 puntos y 4 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad

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 Nivel alto: La justificación de la estrategia seleccionada de
Tercer criterio de manejo es satisfactoria y se sustenta con fuentes bibliográficas
evaluación: académicas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Justifica la entre 28 puntos y 45 puntos
estrategia
seleccionada. Nivel Medio: El documento presenta una justificación parcial
de la estrategia de manejo, se sustenta parcialmente con
Este criterio fuentes bibliográficas académicas.
representa 45 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 27 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: El documento no presenta justificación de la
estrategia de manejo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos
Nivel alto: Su desempeño y participación en la construcción
de las recomendaciones es preciso, concreto y explica en
Cuarto criterio de forma clara cuales son la estrategia propuesta y Se evidencia
evaluación: un proceso amplio de reflexión sobre la temática tratada en la
actividad, incluyendo opinión propia.
Expone conclusiones Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
y recomendaciones entre 16 puntos y 35 puntos
relacionadas con la
temática tratada. Nivel Medio: Realiza aportes para dar las recomendaciones,
pero no son claras y concisas en explicar cómo se debe
Este criterio aplicar las estrategias propuestas y se evidencia un proceso
representa 35 de reflexión relacionada con la actividad, faltó relacionar más
puntos del total la opinión a la temática del curso.
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 5 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: Se evidencia un proceso de reflexión

relacionada con la actividad, faltó relacionar más la
opinión a la temática del curso y No incluye conclusiones
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 4 puntos