DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 1 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DE RÍO”
CLAVE: 07DST0001A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

2º.
DISCIPLINA INGLÉS GRADO: GRUPOS: B ,D,F,G,H. TRIMESTRE: TERCERO
:

NOMBRE DEL PROFESOR: MARISELA GUADALUPE FLORES MOLINA ESCUELA: E.S.T. NO. 1.

SOCIEDAD INCLUYENTE LENGUAJE

NOMBRE DEL PROYECTO: PARA UN MUNDO CAMPO FORMATIVO:
MEJOR.

DIAGNÓSTICO GENERAL:
EXCLUSIÓN DE LOS GRUPOS POR EL COLOR, IDEOLOGIA, POSICIÓN SOCIAL Y GRUPO SOCIAL INDÍGENA O LADINO

PROBLEMÁTICA: EXCLUSIÓN.

QUE LOS ALUMNOS SE INTEGREN A

OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS SE INTEGREN NO PROPUESTA TRAVÉS DE JUEGOS Y DINÁMICAS
IMPORTANDO EL COLOR, IDEOLOGÍA, DIDÁCTICA: DE INTEGRACIÓN Y OTRAS
GRUPO SOCIAL, O POSICIÓN SOCIAL Y ACTIVIDADES, PARA QUE SE LES
ASPECTOS FÍSICOS. ENSEÑE QUE TODOS LOS
INDIVIDUOS SOMOS IGUALES.

INCLUSIÓN.
EJES ARTICULADORES:
METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO, DIFUSIÓN EN TODAS LAS ÁREAS DE LA ESCUELA Y REVISTA
ESCOLAR.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS (ACTIVIDADES A DESARROLLAR)

PROCESO INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS

DE (Identificación, (Acercamiento, (Consideraciones y
CONTEN DESARRO TIEMPO Recuperación y Comprensión y Avances)
IDO LLO DE Planificación) producción,
APRENDIZ Reconocimiento,
AJE concreción,
integración y
Difusión)
NIVELA
CIÓN SE HARÁ UNA LES DARÉ REPASAREMOS EL ENGARGOLADO,
HOUSE DEL 09 EXPLORACIÓN SE VOCABULARIO DE VOCABULARIO, HOJAS BLANCAS,
AND DE REALMENTE PARTES DE UNA ATRAVÉS DE PLUMONES, LIBRETA.
HOME. FEBRE CONOCEN CASA Y JUEGOS Y COLORES,
VOCABUL RO AL VOCABULARIO DE MOBILIARIO, A DINÁMICAS Y HARÁN RECORTES, ETC.
ARIO DE 09 DE PARTES DE UNA TRAVÉS DE SU CROQUIS DE SU
CASA Y MARZO CASA Y FLASH CARD. CASA EN SU
HOGAR, DE 2024 MOBILIARIO Y SE CUADERNO Y LES
PARTES ESCRIBIRÁN EN COLOCARÁN TODO
DE UNA . EL PIZARRÓN EL VOCABULARIO
CASA Y APRENDIDO,
MOBILIAR ADEMÁS EN SU
IO. EL CASA, IRÁN
USO DE ANOTANDO TODAS
THERE IS, LAS PARTES DE LA
THERE CASA Y
ARE, VOCABULARIO DE
THERE MOBILIARIO Y LE
ISN´T, PEGARÁN EN
AREN´T, INGLÉS.
THERE IS REALIZARÁN SU
NO, SE EXPLORARÁ SI PROPIO
THERE CONOCERN EL VOCABULARIO
ARE NO. USO DE THERE CON RECORTES,
IS, THERE ARE EN Y LA PALABRA EN
AFIRMATIVO, INGLÉS Y
PDA 2022 NEGATIVO, ESPAÑOL, Y LOS
INTERPR INTERROGATIVO, PEGARÁN EN SU REPASAREMOS Y
ETA ETC. CUADERNO DE LOS ALUMNOS
JUEGOS TRABAJO. DARÁN SUS PROPIOS
DE EJEMPLOS DE LO
ROLES APRENDIDO EN
EN FORMA DE
INGLÉS, SE LES EXPRESIÓN ORAL Y
SOBRE EXPLICARÁ ESCRITA Y LO
SITUACIO DETALLADAMENT DIBUJARÁN, O
NES QUE E EL USO, PEGARÁN
FAVOREZ REGLAS DE RECORTES, POR
CAN LA THERE IS, THERE ÚLTIMO LLENARÁN
COMUNIC ARE EN SU SUS EJERCIOS EN SU
ACIÓN DIFERENTES ENGARGOLADO.
ASERTIVA SE EXPLORARÁ SI FORMAS, DINÁMICAS Y
LOS ALUMNOS ADEMÁS DE JUEGOS ACERCA
CONOCEN DARLES DEL USO DE THERE
ALGUNAS EJEMPLOS, PARA IS Y THERE ARE EN
PREPOSICIONES SU USO. SUS DIFERENTES
DE LUGAR, COMO SI NO CONOCEN FORMAS.
( IN, UNDER, NEXT LAS
TO, BEHIND, IN PREPOSICIONES
FRONT OF), ETC. DE LUGAR SE LES
DARÁ LAS
PRINCIPALES,
PERO EL ALUMNO
TENDRÁ QUE
INVESTIGAR
OTRAS. REPASAREMOS LAS
PREPOSICIONES DE
HARÁ SU PROPIO LUGAR Y EL ALUMNO
VOCABULARIO REALIZARÁ SUS
CON DIBUJITOS O EJERCICIOS DEL
CON IMÁGENES ENGARGOLADO, EN
 IMPRESAS. EL CUAL
ENCONTRARÁ
REALIZARÁ SUS TEXTOS DE
PROPIOS DIFERENTES TIPOS Y
EJEMPLOS Y LOS DIVERSOS
EXPONDRÁ DE EJERCICIOS.
MANERA ORAL Y
ESCRITA CON DINÁMICAS DE LAS
SUS PREPOSICIONES DE
COMPAÑEROS. LUGAR.

OBSERVACIONES: ÉSTA PLANEACIÓN PUEDE SER FLEXIBLE, DE ACUERDO A COMO SE VAYA AVANZANDO, PUEDE
SUFRIR MODIFICACIONES.
EVALUACIÓN

ASPECTOS DE ACREDITACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

.
 70%ENGARGOLADO
LISTA DE COTEJO 30% EXÁMEN, ACTIVIDADES, EJERCICIOS Y OTROS.
PROYECTO

PRODUCTO FINAL:

.
REALIZARÁN ANUNCIOS DE
COMPRA Y VENTA DE CASAS, SE PUEDE CORRELACIONAR CON LA
PODRÁ SER POR INTERNET, O
BIEN DISEÑADO EN HOJAS Y EN
DISCIPLINA DE ESPAÑOL, ARTES, OFIMÁTICA
SU CUADERNO.

FECHA: SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS.09 DEFEBRERO DE 2024.

TITULAR DE INGLÉS. COORDINADORA ACADÉMICA

MARISELA GUADALUPE FLORES MOLINA.

PROYECTO PARA LOS SEGUNDOS GRADOS B ,D,F,G,H.
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 1 “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DE RÍO”
CLAVE: 07DST0001A

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DISCIPLINA INGLÉS GRADO: 3º. GRUPOS: A,B,C,D,E,F,G,H TRIMESTRE: TERCERO

: .

NOMBRE DEL PROFESOR: MARISELA GUADALUPE FLORES MOLINA. ESCUELA: E.S.T.NO. 1.

SOCIEDAD LENGUAJE.
NOMBRE DEL PROYECTO: INCLUYENTE PARA CAMPO FORMATIVO:
UN MUNDO MEJOR.

DIAGNÓSTICO GENERAL:
EXCLUSIÓN DE LOS GRUPOS POR EL COLOR, IDEOLOGIA, POSICIÓN SOCIAL Y GRUPO SOCIAL INDÍGENA O LADINO

PROBLEMÁTICA: EXCLUSIÓN.

OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS SE INTEGREN NO PROPUESTA QUE LOS ALUMNOS SE INTEGREN A
IMPORTANDO EL COLOR, IDEOLOGÍA, DIDÁCTICA: TRAVÉS DE JUEGOS Y DINÁMICAS DE
GRUPO SOCIAL, O POSICIÓN SOCIAL Y INTEGRACIÓN Y OTRAS ACTIVIDADES,
 ASPECTOS FÍSICOS. PARA QUE SE LES ENSEÑE QUE TODOS
LOS INDIVIDUOS SOMOS IGUALES.

EJES ARTICULADORES: INCLUSIÓN.

METODOLOGÍA: PROYECTO COMUNITARIO, DIFUSIÓN EN TODAS LAS ÁREAS DE LA ESCUELA Y REVISTA

ESCOLAR.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS (ACTIVIDADES A DESARROLLAR)

PROCESO INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS

DE (Identificación, (Acercamiento, (Consideraciones y
CONTEN DESARRO TIEMPO Recuperación y Comprensión y Avances)
IDO LLO DE Planificación) producción,
APRENDIZ Reconocimiento,
AJE concreción,
integración y
Difusión)

NIVELACI 09 DE REALIZARÁ . ENGARGOLADO,

ÓN FEBREO SE EXPLORARÁ SI LOS SU JUEGOS Y DIBUJOS, RECORTES,
LA AL 09 ALUMNOS SABENVOCABULAR DINÁMICAS LÁMINAS. RECORTES,
NIVELACIÓ DE ADJETIVOS PARAO PARA SOBRE COLORES, PLUMONES,
N MARZO DESCIRIBIR LUGARES. DESCRIBIR VOCABULARI ETC.
CONSISTE DE 2024. LUGARES OS
EN QUE EL CON
ALUMNO FIGURAS O
APRENDA WHAT IS YOUR RECORTES
LO BÁSICO COMMUNITY LIKE? IMPRESOS. JUEGOS Y
QUE DEBE Y PODRÁ DESCRIBIR DINÁMICAS
ENTENDER OTROS LUGARES O RESPONDER SOBRE LA
EN PAÍSES. A LA PREGUNTA Y
TERCER PREGUNTA Y REALIZAR
GRADO. TENDRÁ QUE EJERCICIOS
ADJETIVOS DESCRIBIR DEL
PARA SU CIUDAD. ENGARGOLA
DESCRIBIR DO
UN LUGAR,
LOCALIZAC JUEGOS
IÓN DE UN DESCRIBIRÁ SOBRE
LUGAR, OTROS DESCRIBIR
CLIMAS DE LUGARES. OTROS
LUGARES, LUGARES Y
CONECTO SE LES PREGUNTARÁ RESPONDER
RES COMO SI SABEN LOS
BUT, OR, VOCABULARIO SOBRE EJERCICIOS
AND, LOS CLIMAS. DEL
CÓMO ENGARGOLA
LLEGAR A REALIZARÁN DO
UN LUGAR, SU
PREGUNTA VOCABULARI JUEGOS Y
S SOBRE A O DE CLIMAS, DINAMICAS
QUÉ HORA CON PARA
LLEGA UN SE LES PREGUNTARÁ IMÁGENES O PRACTICAR
AUTOBUS, SI RECUERDAN LOS FIGURAS VOCABULARI
TIPOS DE LINKING WORDS. IMPRESAS. O.
BOLETOS,
TIPOS DE
TRANSPOR REALIZARÁN
TE, SU
FUTURO SE LES PREGUNTARÁ VOCABULARI REALIZARÁN
IDIOMÁTIC SI RECUERDAN EL O DE LOS EJERCICIOS
O., TEMA DE PRIMER LINKING DEL
GRADO DE CÓMO WORDS. ENGARGOLA
PROGRAM LLEGAR A UN LUGAR, DO, PARA
A 2022. UTILIZADO PRACTICAR
CREA RESPUESTAS COMO: LOS LINKING
TEXTOS EN GO STRAIGHT, TURN SE WORDS.
INGLÉS Y LEFT, TURN RIGHT, IN PRACTICARÁ
EXPONE FRONT OF Y OTROS. N LAS DINAMÍCAS
SITUACION PREGUNAS DE
ES DE DE CÓMO PREGUNTAS
INTERÉS. LLEGAR A UN SOBRE ÉSTE
INVESTIGA SE EXPLORARÁ SI LUGAR Y TEMA Y
Y CONOCEN LOS MEDIOS CÓMO DAR REALIZARÁN
RECUPERA DE TRANSPORTES EN DIRECCIONE SUS
MANIFEST INGLÉS S. EJERCICIOS
ACIONES DE
CULTURAL ENGARGOLA
ES, DO
ESCRITAS VOCABULARI
O DE MEDIOS
DE DINÁMICA
SE LES PREGUNTARÁ TRANSPORT SOBRE
SI CONOCEN E. MEDIOS DE
PREGUNTAS SOBRE A DIBUJARÁN TRANSPORT
QUÉ HORA LLEGA UN SU E, PARA
AUTOBUS Y TIPOS DE VOCABULARI PRACTICAR
BOLETOS. O LE ESTE
COLOCARÁN VOCABULARI
IMÁGENES. O.

SE
SE EXPLORARÁ SI AÚN PRACTICARÁ
RECUERDAN EL N LA REALIZARÁN
FUTURO IDIOMÁTICO PREGUNTAS SUS
EN SUS TRES FORMAS, SOBRE A EJERCICIOS
AFIRMATIVO, QUÉ HORA DEL
NEGATIVO, LLEGA UN ENGARGOLA
INTERROGATIVO. AUTOBÚS Y DO.
LOS TIPOS
DE BOLETOS.

DINAMICAS Y
SE JUEGOS
PRACTICARÁ PARA
EL FUTURO PRACTICAR
IDIOMÁTICO EL FUTURO
EN SUS TRES IDIOMÁTICO
FORMAS, EN SUS TRES
ATRAVÉS DE FORMAS. Y
DIFERENTES RESPONDER
EJERCICIOS SUS
DE MANERA EJERCICIOS
ORAL Y DEL
ESCRITA. ENGARGOLA
(GOING TO) DO
.
OBSERVACIONES: ÉSTA PLANEACIÓN SERÁ FLEXIBLE Y PODRÁ SUFRIR CAMBIOS SI SE REQUIERE.

EVALUACIÓN

ASPECTOS DE ACREDITACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 70% ENGARGOLADO
LISTA DE COTEJO 30% EXÁMEN, EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y OTROS
PROYECTO.

PRODUCTO FINAL:FOLLETO DE
PLANEANDO UN VIAJE DE UN
LUGAR, ESTADO, PAIS, ETC.
SE PUEDE CORRELACIONAR CON LA
DISCIPLINA DE ESPAÑOL, ARTES, OFIMÁTICA

FECHA:SAN CRISTÓBAL DE LAS CASAS, CHIAPAS., 09 DE FEBRERO DE 2024.

TITULAR DEL ÁREA.
MARISELA GUADALUPE FLORES MOLINA.
PROYECTO DE TERCEROS GRADOS A,B,C,D,E,F,G,H.