PLAN o PROGRAMA DE ASIGNATURA

Violencia de género y derechos humanos

Departamento / Instituto
Filosofía e Historia del Derecho
oferente
Pre-requisitos -
Modalidad Presencial
Componente(s) Teórico Práctico
Créditos 1
Horas presenciales 36
Ciclo lectivo 0121
Número de clase 7157
Fecha de inicio de clases 28/01/21
Fecha de finalización de
05/06/21
clases

Correo electrónico (Información Oficina Horario de Teléfono

Profesores (Información tomada de
Datos de
contacto

tomada de la programación de atención

la programación de clases)
clases)
atinoco@javeriana.edu.co 3118548124
Ana Paola Tinoco Cote
Paula Andrea Valencia Cortés pvalencia@javeriana.edu.co 3138736716

Horario (Información tomada de la programación de clases)

Día Hora Lugar
Jueves 2:00-4:00 PM Virtual

Detalle de la asignatura

1
 PLAN o PROGRAMA DE ASIGNATURA

Descripción de la Desde la mirada particular de la defensa de los derechos humanos este curso pretende analizar los
asignatura significados de género y violencia. Así mismo estudia la creación de la violencia de género como
problema social y como violación a los Derechos Humanos.

El curso está dividido en dos grandes secciones. La primera, sobre conceptos y categorías básicas
que todos los estudiantes deben conocer sobre género, violencia y derechos humanos. Allí se
estudiarán algunos textos del movimiento feminista y de la teoría de género, el concepto de violencia
en general y de violencia de género en particular y las bases de la teoría y la práctica de los derechos
humanos en la actualidad.

Durante la segunda parte de la clase se estudiará con más profundidad algunas de las expresiones
de las violencias de género, tales como aquellas presentes en la familia, en el ámbito de la salud, en
la universidad o en el marco del conflicto armado.
Objetivos de Formación 1. Estudiar los conceptos fundamentales de los debates de género, sexo y sexualidad.
2. Explorar debates sobre preguntas centrales relacionadas con la violencia de género como asunto
de derechos humanos.
3. Ofrecer conceptos y herramientas a los estudiantes para movilizarse frente a la desigualdad y las
expresiones de violencias de género en nuestra sociedad.
RAE (resultados de Al finalizar esta asignatura los estudiantes estarán en capacidad de:
aprendizaje esperados)
1. Identificar las dimensiones de género de la violencia y la desigualdad.
2. Explicar desde una perspectiva interseccional cómo la violencia y la opresión impacta a individuos
y comunidades de diferentes maneras.
3. Identificar los instrumentos de derechos humanos aplicables a casos particulares relacionados con
violencia de género.
4. Analizar situaciones cotidianas y problemas actuales de nuestra sociedad con base en los marcos
conceptuales abordados en clase.
Contenidos temáticos 1.BASES CONCEPTUALES SOBRE VIOLENCIA, GÉNERO Y DERECHOS HUMANOS

1.1.Sexo, sexualidad, identidad de género, orientación sexual, expresión de género, violencia basada
en género, enfoque de género, género como categoría de análisis.
1.2.Interseccionalidad.
1.3.Violencia y violencia de género.
1.4.Los Derechos Humanos. Conceptos, críticas y usos.

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1.5.La violencia de género como asunto de derechos humanos.

2.ALGUNAS FORMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO Y SU ABORDAJE DESDE LOS DDHH

En la clase se abordará la violencia de pareja, violencia sexual, violencia contra las mujeres y las
personas LGBTI en el marco de:

2.1. Sistema Universal de Derechos Humanos.

2.2. Sistema Interamericano de Derechos Humanos.
2.3. Sistema Judicial Colombiano

3.VIOLENCIA DE GÉNERO Y RESISTENCIA

3.1.Violencia de género y movimientos sociales

3.2.Comunicación para el impacto social y el arte como herramienta de resistencia
3.3.La acción desde los derechos humanos
Estrategias / Estrategias pedagógicas
Actividades  El desarrollo de las sesiones se basará en la discusión de lecturas que deben ser previamente
realizadas por los estudiantes y ejercicios propuestos en clase. Se recomienda que la lectura
de cada texto incluya el análisis de los argumentos del autor y de los contextos políticos,
económicos y sociales en los que surgieron las diferentes explicaciones teóricas. En las clases
eventualmente se llevarán a cabo controles de lectura orales o escritos y talleres.

Actividades
 El desarrollo de las sesiones se basará en la discusión de lecturas que deben ser previamente
realizadas por los estudiantes y ejercicios propuestos en clase. Se recomienda que la lectura
de cada texto incluya el análisis de los argumentos del autor y de los contextos políticos,
económicos y sociales en los que surgieron las diferentes explicaciones teóricas. En las clases
eventualmente se llevarán a cabo controles de lectura orales o escritos y talleres.

Recursos bibliográficos Bibliografía Básica

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Butler, J. (2007). El género en disputa: el feminismo y la subversión de la identidad (Vol. 168).

Ediciones Paidós Ibérica.

Céspedes-Báez, Lina; Sarmiento, Jorge ¿Cómo mira el estado? Constitución de 1991 y Compromisos de
Género del Estado Colombiano. Disponible en
http://revistas.urosario.edu.co/index.php/sociojuridicos/article/view/1515

Centro Nacional de Memoria Histórica (2015). Aniquilar la diferencia: Lesbianas, gays, bisexuales y
transgeneristas en el marco del conflicto armado colombiano.

Centro Nacional de Memoria Histórica  (2011). Mujeres y Guerra. Víctimas y Resistentes en el Caribe
Colombiano.

CEDAW (Convention on the Elimination of all Forms of Discrimination Against

Women) http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/cedaw25years/content/spanish/Convention-
CEDAW-Spanish.pdf

CIDH (2015). Acceso a la información, violencia contra las mujeres y la administración de justicia en
las Américas.

Corte Constitucional. Auto 092 de 2008.

Convencion Interamericana para Prevenir,  Sancionar y Erradicar la Violencia Contra la Mujer

"Convencion De Belem Do Para" http://www.oas.org/juridico/spanish/tratados/a-61.html

Costas Douzinas. El Fin(al) de los Derechos Humanos. Anuario de Derechos Humanos. Nueva
Época. Vol. 7. T. 1. 2006 (309-340)

Corte IDH, Caso González y otras (Campo Algodonero) vs. México, Noviembre 16 de 2009.

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Crenshaw, K. (1991). Mapping the margins: intersectionality, identity, politics and violence against
women of color. 43 Stanford Law Review 1241-1299.

Duque, J. P., & Peña, L. O. (2004).Género, violencia intrafamiliar e intervención pública en Colombia.
Revista de Estudios Sociales(17), 19-31.

Derechos humanos y violencia de género: el derecho internacional en el mundo de la justicia local.

Siglo del Hombre.

Fineman, M., & Mykitiuk, R. (1994). The Public Nature of Private Violence: The Discovery of Domestic
Abuse.
New York: Routledge. Instituto de Medicina Legal, Forensis. Merry, S. E. (2010).

Guía para llevar casos de Violencia

Sexual http://www.humanas.org.co/archivos/Guia_para_llevar_casos_de_violencia_sexual.pdf

Galtung, Johan. Violence, Peace, and Peace Research. Journal of Peace Research Vol. 6, No. 3
(1969), pp. 167-191

Lamas, Marta. Usos, posibilidades y dificultades de la categoría género. El género: la construcción

cultural de la diferencia sexual. UNAM.

Protocolo facultativo de la
CEDAW https://documents-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N99/774/76/PDF/N9977476.pdf?
OpenElement

Recomendación No 19 
CEDAW http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/recommendations/recomm-sp.htm#recom19

Rubin, G. (1984). Thinking sex: Notes for a radical theory of the politics of sexuality. Social
Perspectives in Lesbian and Gay Studies A Reader.Sisma Mujer, Obstáculos para el acceso a la
justicia de mujeres víctimas de violencia sexual en Colombia (2011).

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Sterling, Anne Fausto. Cuerpos sexuados: la política de género y la construcción de la sexualidad.

Duelo a los dualismos.

Evaluación Evaluación sumativa

Examen parcial (30%)

Controles de lectura, talleres y aportes sobre documentos de debate (30%)
Examen final (40%)

Criterios de Evaluación de los textos escritos

Forma: Ortografía, redacción, citación en APA 2018, estructura del texto (Título; Introducción (tema,
problema e hipótesis a desarrollar); desarrollo; conclusiones)

Contenido: -Calidad y manejo de las fuentes primarias y secundarias; análisis desde su perspectiva
sobre el contenido de lo leído y visto en clase. Al elaborar un ensayo, por favor tenga en cuenta que
un ensayo es ante todo, un ejercicio en el que se estudia un asunto específico a partir de lo que otros
han dicho sobre el tema. Por esto, el núcleo de un ensayo es un análisis bibliográfico del tema
seleccionado. Es imprescindible, por lo tanto, recordar que no puede haber ensayo sin lectura y sin
análisis de la lectura. (Murillo, S.F, pág. 7).

Acuerdos de clase Acuerdos de clase:

 Cada hora de clase dura 45 minutos, por tanto empezamos a las 2:00 pm, descansamos a las
2:45 pm y retomamos clase a las 3:00 pm para terminar a las 3:45 pm. Algunas veces
extenderemos la clase hasta las 4:00 pm para cerrar las conversaciones.
 La clase la haremos en la plataforma de Blackboard. Ocasionalmente usaremos Teams o
Zoom. Cada clase de acuerdo con las necesidades de comunicación acordamos por donde
nos conectaremos.
 Horario de atención personalizada: Todos los jueves de 4:00 pm a 6:00 pm los y las
estudiantes dispondrán de un espacio para conversar con la profesora o la monitora.

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 PLAN o PROGRAMA DE ASIGNATURA

CRONOGRAMA

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la clase, prác Video: https://www.youtube.com/watch?v=1QbTZYiQ6BA&vl=es (Sumativ
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1 n del Texto alternativo: Marta Lamas. Usos, posibilidades y dificultades de la categoría género. El
/2021
program género: la construcción cultural de la diferencia sexual. UNAM. Link
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introducc
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1
El cronograma se desarrolla tomando como base la fecha de inicio y finalización de la programación de la clase.
2
Incorpore una fila por cada sesión de clase.

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Concept tica http://www.medicinalegal.gov.co/documents/20143/386932/Forensis+2018.pdf/be4816a4-3da3- a)

os 1ff0-2779-e7b5e3962d60
básicos: Ministerio de Salud (2015) Sala de Situación sobre Violencias de Género Basada en la ENDS,
sexo y Recuperado 20 enero de 2019,
género. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/PS/sala-situacion-
violencia-genero.pdf
OMS (2013)Recuperado 20 enero de 2019,
https://www.who.int/reproductivehealth/publications/violence/9789241564625/en/
Teó Jaramillo, Isabel Cristina. Crítica Feminista al Derecho. En Género y Teoría del Derecho. Autoeval
Concept rico Uniandes, Siglo del Hombre. Pag. 27-59. uación
os prác https://erikafontanez.files.wordpress.com/2015/08/isabel-jaramillo-lectura-genero-y-teoria-del- (Sumativ
básicos. tica derecho.pdf a)
11/02
3 Aproxim
/2021
ación a Texto alternativo: Céspedes-Báez, Lina; Sarmiento, Jorge ¿Cómo mira el estado? Constitución de 1991
VBG y y Compromisos de Género del Estado Colombiano. Disponible en
derecho http://revistas.urosario.edu.co/index.php/sociojuridicos/article/view/1515

Teó
rico Profesores invitados “Atravezados por el género”
Convers prác
18/02 atorio tica
4
/2021 por
profesor
es/as
Invitados
Teó Segato, Laura. La escritura en el cuerpo de las mujeres asesinadas en Ciudad de Juarez.
rico Recuperado 20 enero de 2020.(p. 67-85)
prác https://radiozapatista.org/wp-content/uploads/2019/12/En_tiempos_de_muerte-
Sistema tica cuerpos_rebeldias_resistencias.pdf
25/02
5 Interame
/2021
ricano Video sobre las mujeres muertas en ciudad Juarez, México: https://www.youtube.com/watch?
de v=349Z05sOSww
DDHH
Lectura del texto alternativo: Segato, Rita Laura. 2003. Las estructuras elementales de la

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violencia. Ensayos sobre género entre la antropología, el psicoanálisis y los derechos humanos.
Universidad Nacional de Quilmes, Prometeo, Buenos Aires. Coferencia recuperada enero 2020
http://www.escuelamagistratura.gov.ar/images/uploads/estructura_vg-rita_segato.pdf

Teó Sentecias CIDH.CEJIL, (2011) Herramientas para la protección de derechos Humanos. Heteroev
Concept rico Sumarios de Jurisprudencia. Violencia Basada en género Sentencias , Recuperado mayo de aluación
os prác 2019, https://www.cejil.org/sites/default/files/legacy_files/VII.%20Comit%C3%A9%20para%20la
básicos: tica %20Eliminaci%C3%B3n%20de%20la%20Discriminaci%C3%B3n%20contra%20la
Sistema %20Mujer_0.pdf
Universa
l de Convención interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer.
DDHH.C Recuperado mayo de 2019, https://www.oas.org/juridico/spanish/tratados/a-61.html
onceptos
04/03 sobre
6
/2021 DDHH y
género
aplicado
sa
cominica
ciones
del
comité
de la
CEDAW
Concept Teó Ejercicio practico para presentar denuncias ante la CIDH.
os rico
básicos: prác Estudio de caso.
Sistema tica
11/04
7 Universa Formato para presentación de denuncias.
/2021
l de http://www.cidh.oas.org/denuncia.esp.htm
DDHH.
Violencia
Sexual

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como
violación
a los
DDHH
Concept Teó Lectura del texto:
os rico
básicos: prác ONU, Declaración Universal de Derechos Humanos, Recuperado 20 enero de 2019,
Sistema tica https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
Interame
ricano ONU (1981) , CEDAW Recuperado mayo de 2019,
de https://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/text/sconvention.htm
DDHH.C
18/03
8 onceptos
/2021
sobre CEJIL, (2011) Herramientas para la protección de derechos Humanos. Sumarios de
DDHH y Jurisprudencia. Violencia Basada en género Sentencias , Recuperado mayo de 2019,
género https://www.cejil.org/sites/default/files/legacy_files/III.%20Corte%20Europea%20de
aplicado %20Derechos%20Humanos.pdf
s a CIDH

Teó ONU (1981) , CEDAW Recuperado mayo de 2019, Autoeval

Concept rico https://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/text/sconvention.htm uación.
os prác
básicos: tica CEJIL, (2011) Herramientas para la protección de derechos Humanos. Sumarios de
Sistema Jurisprudencia. Violencia Basada en género Sentencias , Recuperado mayo de 2019,
Interame https://www.cejil.org/sites/default/files/legacy_files/VII.%20Comit%C3%A9%20para%20la
25/03
9 ricano %20Eliminaci%C3%B3n%20de%20la%20Discriminaci%C3%B3n%20contra%20la
/2021
de %20Mujer_0.pdf
DDHH.C
onceptos CEDAW (1999) Prtotocolo Facultativo CEDAW. Recuperado mayo de 2019,
sobre https://www.ohchr.org/Documents/HRBodies/CEDAW/OP_CEDAW_sp.pdf
DDHH y
género CEDAW, Formtao para presentación de quejas por violaciones a derechos humanos,

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 PLAN o PROGRAMA DE ASIGNATURA

aplicado Recuperado mayo de 2019,

s a CIDH https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.un.org/womenwatch/daw/
cedaw/protocol/modelform-
S.PDF&ved=2ahUKEwi3sLbtx4XkAhXFzlkKHR53AaoQFjAAegQIARAB&usg=AOvVaw0IBH-
pJ9zXvRKW2CoA3OBi

Ese día los y las estudiantes deben eleborar una queja ante el Comité de la CEDAW frente a un
caso presentado en clase.
Violencia Teó Lectura del texto:
basada rico
en prác CEDAW (1992) Recomendación 19. Recuperado mayo de 2019,
género tica http://archive.ipu.org/splz-e/cuenca10/cedaw_19.pdf
8/04/ en el
10
2021 marco CEDAW (1992) Recomendación 35. Recuperado mayo de
legal 2019,https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2017/11405.pdf
colombia
no

Ley Teó
1257 de rico Introducción al marco legal colombiano.
2008 prác
15/04
11 tica Algunas leyes frente al a protección de la Violencia basada en género
/2021
http://www.minjusticia.gov.co/Portals/0/CI%20CONECTA%20COMISAR%C3%8DAS/Doc/
MNVBG.pdf

¿Cómo Teó Ley 1257 de 2008: Por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y sanción de
miran las rico formas de violencia y discriminación contra las mujeres, se reforman los Códigos Penal, de
cortes prác Procedimiento Penal, la Ley 294 de 1996 y se dictan otras disposiciones.
colombia tica
22/04
12 nas la Taller para elaborar una tutela.
/2021
Violencia
Basada
en
Género?

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Feminici Teó Colombia, Corte Constitucional, sentencia SU-476/97

dio rico Colombia, Corte Constitucional, sentencia T-268/00
prác Colombia, Corte Constitucional, sentencia T-152/07
29/04
13 tica Colombia, Corte Suprema de Justicia, sentencia Casación 26157/08
/2021
Colombia, Corte Suprema de Justicia, sentencia Casación 26427/08

¿Cómo miran las cortes la Violencia Basada en Género?

Mujeres, Teó
conflicto rico CIDH. (2010). Las mujeres frente a la violencia y la discriminación derivadas del conflicto
armado prác armado en Colombia. Véase: https://www.cidh.oas.org/countryrep/ColombiaMujeres06sp/III.htm
y tica
desplaza Dejusticia. (2013). Restitución de tierras y enfoque de género. Véase:
miento https://www.dejusticia.org/wp-content/uploads/2017/04/fi_name_recurso_365.pdf
forzado.
Colombia, Tribunal de Antioquia, Sala especializada en Restitución de Tierras, MP Nattan
06/05 Nisimblat, Rad: 23001-31 -21-001 -2017-00098-01. Solicitante Hilda del Carmen Velásquez
14
/2020 Villalba.

VBG: Teó Colombia, Juzgado 35 penal del circuito con funciones de conocimiento de Bogotá D.C,
Temas rico Sentencia 281039.
de prác https://conexioncapital.co/wp-content/uploads/2017/03/Sentencia-contra-Rafael-Uribe-
estudio tica Noguera.pdf
13/05
15 elegidos
/2021
por los y
las
estudiant
es
16 20/05 VBG: Teó Exposición de providencias de la Corte Suprema de Justicia .

13
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Temas rico
de prác
estudio tica
elegidos
/2021
por los y
las
estudiant
es

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