Escuela Juan Enrique Pestalozzi SEC 3

Escuela Juan Enrique Pestalozzi-Turno Tarde- Segundo grado-Todas las á reas
curriculares: Lengua, Matemá tica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y

Formació n É tica y Ciudadana
SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 3
ESCUELA: JUAN ENRIQUE PESTALOZZI T.T. CUE: 7000814-00
DOCENTE: MUÑOZ, MARISOL
GRADO: 2º C NIVEL: PRIMARIO AÑO: 2023
TÍTULO: “EL AYER Y HOY”
FECHA: 15/05/23 AL 24/05/23.
DESAFÍO: “RELIZAR UN CUERPO GEOMÉTRICO UTILIZANDO CUALQUIER

MATERIAL SEA CARTULINA, CARTÓN MEDIANTE PLANTILLA
PROPORCIONADA POR LA DOCENTE”
ÁREAS CURRICULARES: MATEMÁTICA, LENGUA, CIENCIAS SOCIALES,
CIENCIAS NATURALES, FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA.
PROPÓSITOS
 FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL Y LA ESCUCHA ATENTA EN DIVERSAS

SITUACIONES.
 INCENTIVAR EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS
 DESPERTAR EL INTERÉS, EL RESPETO Y LA TOLERANCIA POR LAS
DEMÁS PERSONAS Y ANIMALES
 PROMOVER EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA COMO
INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE.
CAPACIDADES
 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: DESCRIBIR, COMPARAR, ANALIZAR Y

RESOLVER PROBLEMAS MEDIANTE DIFERENTES HABILIDADES Y
DESTREZAS (MOTORAS, COMUNICATIVAS, ENTRE OTRAS)
 APRENDER A APRENDER: SOLICITAR AYUDA FAVORECIENDO LA
CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE.
 COMUNICACIÓN: PRODUCIR VARIADOS TEXTOS EN SITUACIONES DE
ESCRITURA CON DESTINATARIOS POSIBLES O REALES.
CONTENIDOS:
MATEMÁTICA:
EJE: NÚMEROS Y OPERACIONES
NUMERACIÓN: LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS HASTA EL 100.
REGULARIDADES NUMÉRICAS. SITUACIONES PROBLEMÁTICAS SUMAS
Y RESTAS SIN DIFICULTAD. CON UNOS Y DIECES. SU ALGORITMO.
DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

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CUERPOS GEOMÈTRICOS, CONSTRUCCIÒN Y CARACTERÌSTICAS.
LENGUA
EJE: LA LECTURA.
-ESCUCHA COMPRENSIVA Y LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS-ESCUCHA
ATENTA A LA LECTURA DEL DOCENTE Y LECTURA AUTÓNOMA.
EJE: LA ESCRITURA
ORDEN ALFABÉTICO. ARMADO DE LISTAS. NOMBRES PROPIOS. ESCRITURA
POR SI MISMOS. SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES. ARTÌCULOS.
CIENCIAS SOCIALES
EJE: SOCIEDADES A TRAVÈS DEL TIEMPO:
25 DE MAYO. EL AYER Y HOY.
CIENCIAS NATURALES:
DESPLAZAMIENTO DE ANIMALES
FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
EJE: EN RELACIÓN CON LOS DERECHOS Y LA PARTICIPACIÓN
CUIDADO DE ANIMALES.
CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS INDICADORES DE LOGRO
 INTERPRETAR Y COMPRENDER  IDENTIFICA LA SERIE NÚMERICA
EL SISTEMA DE NUMERACIÓN: DEL 0 AL 100.
SERIES DE NÚMEROS  ESCRIBE NÚMEROS DEL 0 AL 100
NATURALES HASTA EL, 100 SU  RECONOCE LA DIFERENCIA
DESIGNACIÓN ORAL Y ESCRITA, ENTRE MAYOR Y MENOR.
RELACIONES DE MENOR Y  RESUELVE SITUACIONES DE
MAYOR. CONTEO.
 INTERPRETAR Y RESOLVER EL  RECONOCE ALGORITMO DE
ALGORITMO DE SUMA Y RESTA SUMA Y RESTA
DE UNOS Y DIECES.  RESUELVE SUMA Y RESTAS DE
 INTERPRETA CUERPOS UNOS Y DIECES.
GEOMÈTRICOS CLASIFICACIÒN  RECONOCE CUERPOS
Y CARACTERÌSTICAS. GEOMÈTRICOS, CLASIFICACIÒN
Y CARACTERÌSTICAS.
 PROPICIAR LA ESCUCHA  PARTICIPA EN SITUACIONES DE

COMPRESIVA, PROCURANDO LA LECTURA Y ESCRITURA

2
AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO. COMPARTIDAS.

 RECONOCE E IDENTIFICA
SU NOMBRE Y EN EL LAS
VOCALES.
 ARGUMENTAR DE MANERA ORAL  ESCUCHA Y COMPRENDE LA

Y ESCRITA, OPINIONES SOBRE ACTIVIDADES PROPUESTAS.
LO MANIFESTADO EN LA  ESCRIBE PALABRAS CORTAS
CUENTO Y DIVERSOS TEXTOS.  LEE Y PRODUCE TEXTOS
SIGNIFICATIVOS DE ACUERDO A
SU NIVEL
 RECONOCER ORDEN  RECONOCE ORDEN ALFABÉTICO
ALFABÉTICO DE LAS PALABRAS
 MANIFESTAR CREATIVIDAD A LA  MANIFIESTA SU CREATIVIDAD EN

HORA DE LA RESOLUCIÒN DE LA RESOLUCIÒN DEL DESAFÌO.
PROBLEMAS.
 MANIFESTAR LA IMPORTANCIA  RECONOCE Y MANIFIESTA LA

DE LOS DERECHOS A PARTIR DE IMPORTANCIA DE Los
SU PROPIA REALIDAD. DERECHOS A PARTIR DE SU
PROPIA REALIDAD.
REAJUSTE DE ACTIVIDADES.
DÌA 1: 15/05/23 ESPECIALIDA MÙSICA.
ÁREA LENGUA:
ACTIVIDADES DE INICIO:
1) LEE EL SIGUIENTE TEXTO.
2) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

- ¿QUÉ TENGO EN MI CASA?
- ¿DE QUÉ COLOR ES EL GATO?
- ¿CÓMO SE LLAMA EL GATO?
- ¿DÓNDE LE GUSTA ECHARSE AL GATO?

3
- ¿QUÉ LE DOY DE COMER AL GATO?

- ¿CÓMO ME GUSTA VER JUGAR AL GATO?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
3) EXTRAIGO DEL TEXTO LOS SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.

4) ORDENO ALFABÉTICAMENTE ESTAS PALABRAS.
ACTIVIDADES DE CIERRE.
5) ELEGÍ 3 PALABRAS Y REDACTÀ ORACIONES CORTAS.

6) DIBUJA EL ANIMAL QUE PARECE EN EL TEXTO Y COLOCÀ QUE TIPO DE COBERTURA TIENE.
ÁREA MATEMÁTICA.
ACTIVIDADES DE INICIO
1) JUGAMOS CON LOS VECINOS.
CADA ALUMNO DEBERÁ ELEGIR NÚMEROS AL AZAR Y ENTRE TODOS DEBEN ADIVINAR LOS
VECINOS QUE TIENE ESE NÚMERO.
2) ESCRIBÍ EN TU CUADERNO 4 NÚMEROS DE LOS TRABAJADOS ANTERIORMENTE Y

DESCOMPONÈ EN DIECES Y UNOS.
3) RESOLVÈ.
a) JUAN VA AL SUPERMERCADO Y SE COMPRA UNAS GALLETAS A $52 Y UNA
GASEOSA A $37 ¿CUÁNTO GASTÓ EN TOTAL?
REPUESTA: ______________________________________________________________
b) MARCELO QUIERE LLENAR SU ÁLBUM QUE CONTIENE 96 FIGURITAS. SI LLEVA 64

FIGURITAS ¿CUÁNTAS LE FALTAN PARA LLENAR EL ÁLBUM?
RESPUESTA: ________________________________________________________
4) RESOLVÈ LAS SIGUIENTES CUENTITAS.
5) COPIÀ EL RESULTADO Y
ESCRIBÍ EL NOMBRE DEL NÚMERO.
DÌA 2: 16/05/23
ÁREA LENGUA.

4
ACTIVIDADES DE INICIO.
1) OBSERVAMOS A NUESTRO ALREDEDOR Y NOMBRAMOS DIFERENTES OBJETOS O

PERSONAS QUE VAMOS VISUALIZANDO DENTRO DEL GRADO.
- REALIZAMOS UNA LISTA EN EL PIZARRÓN.
- ORDENAMOS ALFABÉTICAMENTE LAS PALABRAS Y COPIAMOS EN EL CUADERNO.
2) CON LAS PALABRAS ANTERIORMENTE TRABAJADAS LAS CLASIFICAMOS EN

SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.
3) COLOREÀ EL CUADRO SEGÚN CORRESPONDA.
LEÈ LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS Y CLASIFÍCALOS EN LA CATEGORÍA CORRESPONDIENTE.
ÁREA MATEMÁTICA:
1) JUGAMOS CON SUMAS Y RESTAS, CADA ALUMNO DEBERÁ ELEGIR DOS NÚMEROS DEL
CASTILLO NUMÉRICO Y DEBERÁ REALIZAR UNA SUMA O UNA RESTA. EL QUE LO
REALIZA EN EL MENOR TIEMPO GANA.
2) LUEGO REVISAMOS LAS CUENTAS Y SI HAY ALGÚN ERROR LO BUSCAMOS Y
RESOLVEMOS. ¡A CALCULAR!

5
3) RESOLVÈ LOS PROBLEMAS DE LA PÀGINA 12 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA UTILIZANDO

LO APRENDIDO CON LA SUMA Y RESTA.
4) COPIÀ EN TU CUADERNO LOS RESULTADOS DE LOS PROBLEMAS Y COLOCÀ EL

ANTERIOR Y POSTERIOR DE CADA NÚMERO.
5) RESOLVÈ LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
DÍA 3: 17/05/23 ESPECIALIDAD TECNOLOGÌA Y EDUCACIÒN FÌSICA
ÁREA LENGUA:
1) RECORDÀ LAS CLASES DE PALABRAS QUÉ TRABAJAMOS, NOMBRAMOS ELEMENTOS Y

CLASIFICAMOS.
2) REALIZAMOS LISTA EN EL PIZARRÓN Y ESCRIBIMOS EN EL CUADERNO.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
3) LEÈ Y OBSERVA LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:
LA MESA LA PELOTA EL AUTO LOS ÀRBOLES LAS SILLAS
CONVERSAMOS:
- ¿QUÉ TIPOS DE SUSTANTIVOS SON?

- ¿ESTÁN SOLOS?
- ¿ESTÁN ACOMPAÑADOS POR ALGUNA OTRA PALABRA?
- ¿CÓMO SE LLAMARÁ?
- ¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLE?
NOS INFORMAMOS:

6
4) EN VOZ ALTA NOMBRAMOS EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS ACOMPAÑDOS DEL ARTICULO

CORRESPONDIENTE.
ACTIVIDADES DE CIERRE
COMPLETÀ EL ARTÌCULO QUE CORRESPONDE A CADA SUTANTIVO.
_____________ VELAS
____________ TROMPO
____________ HOJA
____________ HUESOS
___________ LUNA
_________ PAPA
_________ TOMATES
ÀREA MATEMATICA:
1) OBSERVA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS QUE TRAE LA SEÑO:
¡CONOCEMOS LOS CUERPOS GEOMÈTRICOS!!
- SE TRABAJARÁ CON MATERIAL CONCRETO. LA

DOCENTE PRESENTARA LOS DIFERENTES CUERPOS
GEOMÉTRICOS Y EXPLICARA SU FORMA Y
CARACTERÍSTICAS.
2) ASOCIAMOS LOS DIFERENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS CON ELEMENTOS DE LA VIDA

COTIDIANA.
3) Nos informamos:

7
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
4) RECORTÀ Y PEGÁ CADA CUERPO GEOMÉTRICO Y UBÍCALO DONDE CORRESPONDA
5) COLOREA SEGÚN CORRESPONDA.
DÌA 4: 18/05/23 ESPECIALIDAD PLÀSTICA
ÀREA: CIENCIAS SOCIALES.
1) LEE LA SIGUIENTE IMAGEN Y COMENTAMOS:
- ¿QUÉ DICE EL TEXTO?
- ¿QUÉ SIMBOLO PATRIO SE PUEDE OBSERVAR?

- ¿EN QUÈ MOMENTO LA UTILIZAMOS?
- ¿QUÉ REPRESENTA?

8
ACTIVIDADES DESARROLLO:
2) LEE CON ATENCIÓN:
MAMA PUSO UNA ESCARAPELA EN MI GUARDAPOLVO. ME CONTÒ QUE EN LA SEMANA DE

MAYO ES IMPORTANTE USARLA. LLEVA LOS COLORES DE LA BANDERA.
MIS AMIGOS TAMBIÉN LA USAN Y ME SIENTO MÁS ARGENTINO.
RESPONDÈ:
VOS, ¿QUÉ SENTÍS CUANDO TE PONES LA ESCARAPELA? ESCRÍBELO.
……………………………..
……………………………..
…………………………….
……………………………
……………………………
…………………………..
3) DIBUJÀ UNA ESCARAPELA Y DECORA COMO MÁS TE GUSTE.
ÁREA LENGUA.
1) RECORDÀ DE MANERA ORAL EL ABECEDARIO.

2) ELEGÍ LETRAS Y ESCRIBÍ SUSTANTIVOS, LUEGO AGREGÀ ARTÍCULOS A CADA UNO
SEGÚN CORRESPONDA.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
3) UBICÀ LOS ARTÍCULOS SEGÚN CORRESPONDA EN

CADA SUSTANTIVO.
EL – LA- EL- LAS – LOS-EL- LAS- LOS- LA- EL.

9
UNÌ CON FLECHAS EL ARTÌCULO CON EL SUSTANTIVO CORRESPONDIENTE.
Dia 5: 19/05/23
ÀREA: MATEMÀTICA.
1) RECORDÀ LOS NÚMEROS.

- ELEGIMOS UNA FAMILIA Y LA RELATAMOS EN VOZ ALTA.
- JUGAMOS A LAS ADIVINANZAS DE NÚMEROS, PENSAMOS UN NÚMERO Y DECIMOS
PISTAS PARA QUE LOS DEMÁS DIGAN CUAL ES EL NÚMERO.
2) ORDENÀ DE MAYOR A MENOR LOS SIGUIENTES NÚMEROS.
45 – 35 – 26- 12 – 3- 75 – 95- 100 - 67.
3) ESCRIBÌ SU NOMBRE.
69: ______________________________________________
36: ______________________________________________
34: ______________________________________________
25: _____________________________________________

10
4) DESCOMPONÈ LOS NÚMEROS EN UNOS Y DIECES.
32: ______________________________________________________________
75: ______________________________________________________________
45: ______________________________________________________________
27: ______________________________________________________________
17: ______________________________________________________________
ÁREA CIENCIAS NATURALES:
 ENCERRAMOS CON COLOR ROJO LOS ANIMALES AÉREO

 COLOREO.
DE ACÁ PARA ALLÁ
LA SEÑORITA RETOMARÁ LO TRABAJADO ANTERIORMENTE SOBRE LOS ANIMALES, LES DIRÁ
QUE NO TODOS LOS ANIMALES SE DESPLAZAN DE LA MISMA MANERA Y PREGUNTARÁ:
¿SABEN QUÉ SIGNIFICA DESPLAZARSE?
1) A CONTINUACIÓN, VISUALIZARÁ EL SIGUIENTE VIDEO: “DESPLAZAMIENTO DE

ANIMALES”, EL MISMO SE ENCUENTRA DISPONIBLE EN:
HTTPS://YOUTU.BE/2FQT40ZQOBS
RESPONDÈ:
- ¿QUÉ SE PUDO OBSERVAR EN EL VIDEO?

- ¿QUÉ TIPOS DE ANIMALES PODEMOS VER?
- ¿CÓMO SE DESPLAZAN?
- ¿QUÉ PARTES DEL CUERPO UTILIZAN?
2) ESCRIBÍ QUE PARTE DEL CUERPO UTILIZAN ESTOS ANIMALES PARA DESPLAZARSE.

11
3) ESCRIBÍ EL NOMBRE DE CADA ANIMAL EN EL CUADRO CORRECTO.
REPTAN CAMINAN VUELAN NADAN
DE ANIMALES SE TRATA
SE AGRUPARÁ A LOS ALUMNOS EN 5 GRUPOS DE 4 NIÑOS CADA UNO. A CADA UNO DE ELLOS
SE LES ASIGNARÁ UN NÚMERO Y UN ANIMAL.
GRUPO 1: SERPIENTE
GRUPO 2. MARIPOSA
GRUPO 3: CONEJO
GRUPO 4: BALLENA
GRUPO 5: CABALLO
4) COMPLETÀ EN GRUPOS LA SIGUIENTE FICHA.
NOMBRE DEL ANIMAL:
LUGAR EN EL QUE VIVE: FOTO O DIBUJO
¿CUÁNTAS PATAS TIENE?
¿TIENE ALAS?
¿DÓNDE VIVEN? ¿CÓMO SE DESPLAZA DE UN LUGAR AL OTRO? VUELA NADA REPTA
CAMINA O CORRE
UNA VEZ TERMINADA ESTA ACTIVIDAD, CADA GRUPO SOCIALIZARÁ LO TRABAJADO
5) REGISTRÀ EN EL CUADERNO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD.
- LOS ANIMALES QUE VUELAN SE DESPLAZAN CON____________________A TRAVÉS
DEL _______________.
- LOS ANIMALES QUE NADAN SE DESPLAZAN CON
____________________DESLIZÁNDOSE EN EL ________________.
- LOS ANIMALES QUE REPTAN SE _____________________ POR LA TIERRA APOYANDO
SU _______________.
- LOS ANIMALES QUE CAMINAN O CORREN SE DESPLAZAN POR
_____________________ UTILIZANDO SUS _____________________.
DÌA 6: 22/05/23 ESPECIALIDAD MÙSICA

12
FORMACIÒN ETICA Y CIUDADANA:
1) RECORDAMOS LOS ANIMALES TRABAJADOS ANTERIORMENTE Y COMENTAMOS:

- ¿CÓMO DEBEMOS CUIDARLOS?
- ¿CÓMO SE DEBN TRATAR LOS ANIMALES?
- ¿QUÉ CUIDADOS NECESITAN?
- ¿TENES ANIMALES? ¿CÓMO LOS CUIDÀS?
2) OBSERVÀ LOS SIGUIENTES CUIDADOS QUE DEBEMOS TENER PARA NUESTROS

ANIMALES.
3) OBSERVÀ LAS SIGUIENTES ACCIONES, RODEÀ CON AZUL LAS ACCIONES QUE SON
BUENAS Y CON ROJO LAS ACCIONES QUE SON MALAS.
4) REALIZÀ UN DIBUJO DE ALGUN ANIMAL QUE TE GUSTE Y ESCRIBÌ UN CONSEJO PARA

SU CUIDADO.
AREA LENGUA:
1) RECORDAMOS SUSTANTIVOS Y ARTICULOS, JUGAMOS A DECIR SUSTANTIVOS Y LAS

ORDENAMOS ALFABETICAMENTE.

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2) TRABAJA EN EL LIBRO DE LENGUA, LEE LA LECTURA DE LA PAGINA 40.

3) COMPLETA LAS ACTIVIDADES DE LA PAGINA 43
4) TRABAJA EN EL LIBRO PAGINA 44.
DÌA 7: 23/05/23
ÀREA CIENCIAS SOCIALES.
CONVERSAMOS:
ESTAMOS EN UNA SEMANA IMPORTANTE PARA TODOS, PORQUE DEBEMOS FESTEJAR UN

GOBIERNO PATRIO.
-¿SABÈS QUÈ PASO UN 25 DE MAYO?
- ¿EN ESA EPOCA QUE TRABAJOS HABÌAN? ¿Qué TIPO DE TRANSPORTE UTILIZABAN?
¿SON LOS MISMOS QUE HAY AHORA? ¿Cómo SE COMUNICABA LA GENTE? ¿EXISTIAN
CELULARES? ¿HABÌA TELEVISOR?
NOS INFORMAMOS: ¿Qué pasò un 25 de mayo?
2) OBSERVÀ LAS SIGUEINTES IMÁGENES Y COLOCÀ

SEGÚN LA EPOCA EN LA QUE CORRESPONDAN.

14
4) COMPLETÀ CON LAS LETRAS QUE FALTAN EN CADA OFICIO DE AYER Y HOY.
5) Escribì las silabas en el orden correcto para saber que nombres recibian estos
personajes.
ÀREA MATEMÀTICA:
Actividades de inicio:
1)RECORDAMOS LOS CUERPOS GEOMÈTRICOS, SUS NOMBRES Y CARACTERÌSTICAS.
2)BUSCAMOS ELEMENTOS EN EL GRADO QUE SE PAREZCAN A ELLOS Y CLASIFICAMOS.

15
3)COLOREÀ SEGÚN CORRESPONDA
4) MIRÀ EL
SIGUIENTE DIBUJO, CONTÀ Y ESCRIBÍ LA CANTIDAD QUE HAY DE CADA CUERPO GEOMÉTRICO.
5)ESTOS CUERPOS SE DESARMARON, ¿CUÁL ES CUÁL?. UNÍ SEGÚN CORRESPONDA.
6) ELEGÍ UN CUERPO GEOMÉTRICO, PARA ARMARLO CON SU PLANTILLA

CORRESPONDIENTE.
TENER EN CUENTA: MATERIALES A UTILIZAR, QUE PASOS DEBES SEGUIR PARA PODER
ARMARLO.
- PARA LA PRÓXIMA CLASE TRAER LOS MATERIALES NECESARIOS PARA ARMAR EL

CUERPO GEOMÉTRICO (CARTULINA, HOJAS DE COLORES, PLASTICOLA), ESTO SE
REALIZARÁ EN HORAS DE CLASES. LA IDEA ES QUE EL ALUMNO PUEDA RESPETAR

16
PASOS A SEGUIR, TENER EN CUENTA MATERIALES A UTILIZAR, ANALIZAR PLANTILLAS,

CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS Y CONFECCIONAR SU CUERPO GEOMÉTRICO
- MOSTRARÁ A SUS COMPAÑEROS EL TRABAJO REALIZADO Y EXPLICARÁ LOS PASOS A
SEGUIR QUE HAY QUE TENER EN CUENTA PARA ARMARLO.
DÌA 8: 24/05/23 ESPECIALIDAD TECNOLOGÌA Y EDUCACIÒN FÌSICA.
ÀREA LENGUA.
1)RECORDAMOS LO TRABAJADO CON RESPECTO A SUSTANTIVOS Y ARTICULOS.
2) COMPLETÀ CON LOS ARTÌCULOS QUE CORRESPONDAN.
__________ DAMA
__________ VELERO
__________ CABALLERO
__________ MAZAMORRERA.
__________ GALERA
__________ VESTIDO.
3)COMPLETÀ CON EL ARTICULO Y EL SUSTANTIVO QUE CORRESPONDA
ACTIVIDADES DE CIERRE:
4)EXTRAE LAS PALABRAS ANTERIORES Y ORDENALAS ALFABETICAMENTE.
ÀREA MATEMÀTICA:

17
1) RECORDAMOS LOS NÙMEROS, DICTAMOS EN FORMA ORAL LOS NÙMEROS DEL 1 AL

100, EN 10 EN 10.
2) ELEGÌ NÙMEROS AL AZAR Y ORDENÀ DE MAYOR A MENOR EN EL PIZARRÒN.
3) CONTINUÀ LA SERIE NUMÈRICA PARA QUE ESTOS PAISANOS SE JUNTEN.
4) COLOCÀ LOS VECINOS DE ESTOS
________ 48 ________ __________54 _________
________65________ __________ 89__________
5) RESOLVÈ CADA OPERACIÓN Y UNÌ CADA DAMA CON SU CABALLERO.
6) REALIZÀ LAS SIGUIENTES CUENTITAS.

18
7) ORDENÀ DE MAYOR A MENOR LOS RESULTADOS DE LAS CUENTAS ANTERIORES.
¡¡¡LLEGÓ LA HORA DE RESOLVER EL DESAFÍO!!!
CADA ALUMNO REALIZA SU CUERPO GEOMETRICO ELEGIDO CON AYUDA DE LA PLANTILLA

ENTREGADA. PUEDE UTILIZAR CARTULINA O CARTON PARA REALIZARLO.
EJERCICIOS DE METACOGNICIÓN
COMENTAMOS ENTRE TODOS
 ¿TE GUSTARON LAS ACTIVIDADES?

 ¿PUDISTE RESOLVERLAS?
 ¿CUÁL TE GUSTO MÁS?
LISTA DE COTEJO
PRESENTACIÓN DE LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
OBSERVACIÓN
IDENTIFICO NÚMEROS DEL 0 AL 100.

RESUELVO SUMAS Y RESTAS MEDIANTE EL
ALGORITMO
IDENTIFICO CUERPOS GEOMÈTRICOS
RECONOZCO EL ABECEDARIO, ORDENO
ALFABETICAMENTE. IDENTIFICO SUST.
COMUNES Y PROPIOS
DIFERENCIO EL DESPLAZAMIENTO DE LOS
ANIMALES.
RECONOZCO LAS DIFERENCIAS DEL AYER Y
HOY, ÈPOCA COLONIAL.
LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA LISTA DE COTEJOS

19
DIRECTORA: GRACIELA NORIEGA VICEDIRECTORA: CARINA BOCCA.

20

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Escuela Juan Enrique Pestalozzi-Turno Tarde- Segundo grado-Todas las á reas

curriculares: Lengua, Matemá tica, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y

ESCUELA: JUAN ENRIQUE PESTALOZZI T.T. CUE: 7000814-00

DOCENTE: MUÑOZ, MARISOL

GRADO: 2º C NIVEL: PRIMARIO AÑO: 2023

TÍTULO: “EL AYER Y HOY”

FECHA: 15/05/23 AL 24/05/23.

DESAFÍO: “RELIZAR UN CUERPO GEOMÉTRICO UTILIZANDO CUALQUIER

 FAVORECER LA EXPRESIÓN ORAL Y LA ESCUCHA ATENTA EN DIVERSAS

 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: DESCRIBIR, COMPARAR, ANALIZAR Y

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

CUERPOS GEOMÈTRICOS, CONSTRUCCIÒN Y CARACTERÌSTICAS.

 PROPICIAR LA ESCUCHA  PARTICIPA EN SITUACIONES DE

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

AMPLIACIÓN DEL VOCABULARIO. COMPARTIDAS.

 ARGUMENTAR DE MANERA ORAL  ESCUCHA Y COMPRENDE LA

 MANIFESTAR CREATIVIDAD A LA  MANIFIESTA SU CREATIVIDAD EN

 MANIFESTAR LA IMPORTANCIA  RECONOCE Y MANIFIESTA LA

DÌA 1: 15/05/23 ESPECIALIDA MÙSICA.

1) LEE EL SIGUIENTE TEXTO.

2) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

- ¿QUÉ LE DOY DE COMER AL GATO?

3) EXTRAIGO DEL TEXTO LOS SUSTANTIVOS COMUNES Y PROPIOS.

5) ELEGÍ 3 PALABRAS Y REDACTÀ ORACIONES CORTAS.

1) JUGAMOS CON LOS VECINOS.

2) ESCRIBÍ EN TU CUADERNO 4 NÚMEROS DE LOS TRABAJADOS ANTERIORMENTE Y

b) MARCELO QUIERE LLENAR SU ÁLBUM QUE CONTIENE 96 FIGURITAS. SI LLEVA 64

4) RESOLVÈ LAS SIGUIENTES CUENTITAS.

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

1) OBSERVAMOS A NUESTRO ALREDEDOR Y NOMBRAMOS DIFERENTES OBJETOS O

2) CON LAS PALABRAS ANTERIORMENTE TRABAJADAS LAS CLASIFICAMOS EN

LEÈ LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS Y CLASIFÍCALOS EN LA CATEGORÍA CORRESPONDIENTE.

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

3) RESOLVÈ LOS PROBLEMAS DE LA PÀGINA 12 DEL LIBRO DE MATEMÁTICA UTILIZANDO

4) COPIÀ EN TU CUADERNO LOS RESULTADOS DE LOS PROBLEMAS Y COLOCÀ EL

DÍA 3: 17/05/23 ESPECIALIDAD TECNOLOGÌA Y EDUCACIÒN FÌSICA

1) RECORDÀ LAS CLASES DE PALABRAS QUÉ TRABAJAMOS, NOMBRAMOS ELEMENTOS Y

3) LEÈ Y OBSERVA LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS:

LA MESA LA PELOTA EL AUTO LOS ÀRBOLES LAS SILLAS

- ¿QUÉ TIPOS DE SUSTANTIVOS SON?

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

4) EN VOZ ALTA NOMBRAMOS EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS ACOMPAÑDOS DEL ARTICULO

COMPLETÀ EL ARTÌCULO QUE CORRESPONDE A CADA SUTANTIVO.

1) OBSERVA LOS SIGUIENTES ELEMENTOS QUE TRAE LA SEÑO:

¡CONOCEMOS LOS CUERPOS GEOMÈTRICOS!!

- SE TRABAJARÁ CON MATERIAL CONCRETO. LA

2) ASOCIAMOS LOS DIFERENTES CUERPOS GEOMÉTRICOS CON ELEMENTOS DE LA VIDA

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

4) RECORTÀ Y PEGÁ CADA CUERPO GEOMÉTRICO Y UBÍCALO DONDE CORRESPONDA

5) COLOREA SEGÚN CORRESPONDA.

DÌA 4: 18/05/23 ESPECIALIDAD PLÀSTICA

ÀREA: CIENCIAS SOCIALES.

1) LEE LA SIGUIENTE IMAGEN Y COMENTAMOS:

- ¿QUÉ DICE EL TEXTO?

- ¿QUÉ SIMBOLO PATRIO SE PUEDE OBSERVAR?

DOCENTE: MUÑOZ MARISOL.

2) LEE CON ATENCIÓN:

MAMA PUSO UNA ESCARAPELA EN MI GUARDAPOLVO. ME CONTÒ QUE EN LA SEMANA DE

MIS AMIGOS TAMBIÉN LA USAN Y ME SIENTO MÁS ARGENTINO.

VOS, ¿QUÉ SENTÍS CUANDO TE PONES LA ESCARAPELA? ESCRÍBELO.

3) DIBUJÀ UNA ESCARAPELA Y DECORA COMO MÁS TE GUSTE.

1) RECORDÀ DE MANERA ORAL EL ABECEDARIO.

3) UBICÀ LOS ARTÍCULOS SEGÚN CORRESPONDA EN

48 54 ___

65 89____