NOS REINVENTAMOS.

Grado:
2do grado.
Campo Formativo:
Lenguaje
Contenido:
Registro y/o resumen de información consultada en alguna fuente oral, escrita,
visual, táctil o sonora, para estudiar y/o exponer.
P. D. A:
Registra a través de distintas formas y estrategias un tema, a partir de la indagación
en la comunidad o en su familia.
Expone de manera oral o en lengua de señas su registro del tema, a partir de la
indagación en la comunidad o en su familia.
Registra y organiza información a través de distintas formar y recursos, como
escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a
partir de indagaciones en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y
personas de la comunidad.
Expone información, registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas,
con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Pág. Libros:
Nuestros saberes:
 Materiales de referencia digitales y físicos (enciclopedia y
diccionarios). pág.: 16-19
 Procesos creativos, pág. 21
 Comunicación pág. 48-49
 Medios de información, pág. 50
Proyectos escolares:
 Había una vez… una obra de teatro, pág. 10-25
 Libro de álbum de historias y emociones: 40-51
Proyectos comunitarios:
 Nos reconocemos como parte de una comunidad: 218-231
Numero De Fichas
 UNA MANO A LA ALIMENTACIÓN
Grado:
2do grado.
Campo Formativo:
Saberes y pensamiento científico.
Contenido:
Beneficios del consumo de alimentos saludables, el agua simple potable y de la
práctica de la actividad física.
P. D. A:
Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las
necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y
en su casa, en naturales, procesados y ultra procesados, e infiere en sus
implicaciones en la salud.
Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente
(frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en
ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las practicas
socioculturales.
Pág. Libros:
Nuestros saberes:
 Agregar cantidad, comparar, Pág. 104.
 Enfermedad, salud, secuela, pág. 105-107.
 Actividades humanas, pág. 120-121.
 Alimento, pág. 165.
 Hábitos saludables, pág. 220-221.
 Sana alimentación: 222-225.
Proyectos escolares:
 Reviso la bolsa del mandado 232-241.
Proyectos comunitarios:
 Feria de la salud: 208-217.
Numero De Fichas:
 CUIDAME, TAMBIEN SOY TU CASA.

Grado:

2do grado.

Campo Formativo:

Ética, naturaleza y sociedades.

Contenido:

Respeto, cuido, empatía hacia la naturaleza como parte de un todo independiente.

P. D. A:

Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en

relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga
acerca de los sentimientos que le provocan esa relación.

Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra

respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo posibles
soluciones y acciones a favor de la naturaleza, en la medida de sus
posibilidades.

Pág. Libros:

Nuestros saberes:

 El agua, pág. 114.

 Cuidado de los recursos naturales: pág. 120-121.
 Impactos negativos a entorno natural: pág. 123
 Recursos naturales: pág. 124-125.
 Ahorro del agua pág. 126.
 Somos parte de la naturaleza pág. 147
 Satisfacción de necesidades básicas y la naturaleza; empatía con los
seres vivos y la naturaleza. Pág. 148.
 Cuidado y perseveración de la naturaleza, pág. 149
 Responsabilidad, afecto y respeto por la naturaleza, pág. 150.
 Cambios en la naturaleza, el entorno y la comunidad, pág 151- 152-
 Prevenir y disminuir efectos dañinos, pág. 153.
 Actuar con responsabilidad frente a la naturaleza, pág. 154-155.

Proyectos escolares:

 Cuidamos los seres vivos, pág. 160-167.

  Mi compromiso con mi casa: la naturaleza, pág. 168-175.
 Cuidemos juntos nuestro medio ambiente, pág. 254-265.

Proyectos comunitarios:

 Madre tierra, pág. 22-33

 Más monstruos menos bolsas, pág. 56
 Agua que nos has de beber… ¡No la dejes correr!, pág. 116-125.
 Acciones comunitarias sostenibles, pág. 156-165.

Numero De Fichas:
 SOY COMO MI FAMILIA ES
Grado:
2do grado.
Campo Formativo:
De lo humano a lo comunitario.
Contenido:
Historia personal y familiar.
P. D. A:
Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con
dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Pág. Libros:
Nuestros saberes:
 Juegos de la tradición familiar y de la comunidad, pág. 66-67.
 Igualdad, roles y estereotipos de género, pág. 161
 Derechos humanos, pág. 162.
 Vivir en familia, pág. 165.
 Discriminación, pág. 167
 Identidad de género, pág. 192-193.
 Familia, pág. 195-197.
 Participación familiar, pág. 246-247.
Proyectos escolares:
 Aunque diferentes, somos iguales, pág. 26-39.
Proyectos comunitarios:
 La diversidad nos enriquece, pág. 72-90
 Nos reconocemos como parte de una comunidad, pág. 218-231.
 Todos construimos la paz, pág. 246-259.
Numero De Fichas