SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 24

“SOMOS PROTECTORES DEL MEDIO AMBIENTE”

I. DATOS INFORMATIVOS:

Docente Julia Graciela Jara López

Área D.P.C.C Modalidad de enseñanza Presencial

Grado y Sección 1ro “B” Fecha 17/10 – 21/10

II. TÍTULO DE LA SESIÓN:

¿CÓMO INFLUYE LA CULTURA EN NUESTRAS VIDAS?

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

Competencia Capacidades Criterios de evaluación

- Interactúa con - Convive y participa democráticamente cuando se relaciona con los demás
todas las respetando las diferencias y los derechos de cada uno, cumpliendo sus
personas. responsabilidades y buscando que otros también las cumplan.
- Construye - Se relaciona con personas de culturas distintas, respetando sus costumbres-
normas y asume
- Construye y evalúa de manera colectiva las normas de convivencia en el aula y en
acuerdos y leyes.
la escuela en base a principios democráticos.
- Maneja
Convive y - Ejerce el rol de mediador en su grupo haciendo uso de la negociación y el diálogo
conflictos de
participa para el manejo de conflictos.
manera
democráticamente
constructiva. - Propone, planifica y ejecuta acciones de manera cooperativa, dirigidas a promover
el bien común, la defensa de sus derechos y el cumplimiento de sus
- Delibera sobre
responsabilidades como miembro de una comunidad.
asuntos públicos.
- Delibera sobre asuntos públicos formulando preguntas sobre sus causas y
- Participa en
consecuencias, analizando argumentos contrarios a los propios y argumentando su
acciones que
postura basándose en fuentes y en otras opiniones.
promuevan el
bienestar común.

Propósito de Valorar la Producto /

Actividad grupal Campo temático La cultura
aprendizaje herencia cultural evidencia

Igualdad de género Igualdad y dignidad

Enfoque transversal Valores Flexibilidad y apertura

Búsqueda de la excelencia
Superación personal
 IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

Mostramos y analizamos la situación significativa de la que partiremos:

Actualmente nuestro deber de cuidar el medio ambiente se basa principalmente en que el bienestar
humano depende de las buenas condiciones de nuestro mundo y su sistema. El medio ambiente, es la
totalidad de espacios biológicos de la tierra junto con los seres vivos que los habitan. Estos entornos, se
conforman por todos los componentes existentes en los espacios vitales, incluyendo elementos naturales,
artificiales, seres vivos e incluso variables intangibles, como los conceptos sociales y culturales.
El medio ambiente por su cuenta, suele mantenerse en equilibrio. Sin embargo, la enorme penetración
humana, producto de los avances tecnológicos que se han presentado sobre todo en los últimos dos
siglos, ha hecho que se presente un desbalance capaz de generar graves consecuencias. La importancia de
conservar el medio ambiente reside en la propia importancia del medio ambiente, ya que todos vivimos
en él. Por tanto, si queremos asegurar nuestra propia supervivencia y bienestar, y del resto de seres vivos,
debemos preocuparnos por su cuidado y protección.
Ante ello, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo las y los estudiantes pueden promover el cuidado y
protección de nuestro medio ambiente?

DESARROLLO

CLASE:
En esta sesión, hablaremos sobre cómo evitar la violencia en las relaciones afectiva, los estereotipos de
género en las relaciones, el diálogo y empatía, entre otros temas.

CIERRE

El docente plantea preguntas de reflexión a los estudiantes:

• ¿Lograron el objetivo que se propusieron con la actividad?
 RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS DEL CASO:
º
¿Por qué crees que Juan no quería contar a sus amigos que iba a participar en una danza?
Juan juega muy bien el fútbol. Si estuvieras en su caso, ¿dejarías de jugar fútbol por bailar una danza
tradicional?, ¿por qué?
¿Consideras que jugar fútbol es parte de la cultura?, ¿por qué?

¿QUÉ ES CULTURA?
Cuando un nuevo ser humano viene al mundo necesita de otras personas para poder sobrevivir. Generalmente, la madre, el
padre y otros integrantes de su familia son quienes protegen y enseñan a ese bebé sus primeras palabras, le hacen saborear
sus primeras comidas y le transmiten sus costumbres. Poco a poco, esa nueva persona se va relacionando con la familia más
amplia, con el barrio, la comunidad y está en contacto con la televisión y el Internet, en la medida que estos estén a su
alcance. De esa manera somos parte de una cultura. Gracias a la cultura en la que crecemos, niños y jóvenes no tenemos que
inventar todo de nuevo. No tenemos que descubrir el fuego o inventar una computadora; no tenemos que descubrir las plantas
que ayudan a calmar el dolor de estómago o inventar un sistema de escritura. Toda la sabiduría acumulada por nuestros
antepasados durante miles de años está en nuestras manos. Vamos aprendiendo e interiorizando lo que es bueno y lo que es
malo, lo que es útil y lo que es peligroso. Pero también, mientras crecemos, tenemos la posibilidad de agregar nuestras
propias experiencias y así cambiar elementos de nuestra cultura. Podríamos decir, entonces, que la cultura es el conjunto de
características y rasgos aprendidos y compartidos por un grupo social, que nos permite interpretar el mundo desde un
determinado punto de vista. Estos rasgos comprenden los conocimientos, las formas de pensar, las artes, las creencias, la ley,
la moral, las costumbres, las formas de organización y todos los hábitos y habilidades adquiridos en la familia y en la
sociedad. Todas estas características se producen a lo largo de la historia de ese grupo, en sus múltiples relaciones con su
entorno y con los grupos sociales con los que se relaciona.

LAS FIESTAS TRADICIONALES

Las fiestas tradicionales en el Perú son momentos en que la vida de los pueblos se transforma. Personas y grupos que han
trabajado por meses preparando sus danzas, canciones y representaciones teatrales viajan a sus tierras o reciben en sus
pueblos a migrantes que regresan expresamente para pasar unos días de celebración.
Algunas fiestas famosas en el Perú son las siguientes:
La fiesta de Paucartambo.- Se celebra durante casi una semana en el pueblo de Paucartambo, en la provincia del mismo
nombre, en el departamento de Cusco. El 16 de julio es la fecha central, pues se rinde honores a la Virgen del Carmen. En
esta fiesta se presentan más de 15 danzas. Los danzantes y los cientos de visitantes que llegan para disfrutar de la fiesta
convierten a esta ciudad en un escenario teatral gigante.
En muchos lugares de la selva, el 24 de junio se celebra la fiesta de San Juan. En esta fiesta, además de comerse el
tradicional juane, también se presentan danzas. Una original costumbre se lleva a cabo la víspera de la festividad: los
pobladores se dan el “baño bendito” en los ríos de la zona con la idea de “purificarse”. Se cree que, en tal fecha, San Juan
bendice los cursos del agua y que quien se bañe en ellos tendrá felicidad, salud y trabajo durante todo el año. En la costa
peruana, en las caletas de pescadores, se celebra el 29 de junio la fiesta de San Pedro y San Pablo. Los pescadores tienen a
San Pedro como su santo patrón y, por eso, llevan su imagen en un bote. En algunos lugares, incluso, realizan una procesión
con las embarcaciones en el mar.

ACTIVIDAD:
Identifiquen todas las fiestas en que se bailan las danzas de su región. En un calendario organícenlas
según el mes, para tenerlas siempre presentes.