UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA

FACULTAD DE AGRONOMÍA

ESCUELA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA Y AMBIENTE

SILABO

Práctica Preprofesional III

Responsable de la Cátedra:
Ing. Juan Luis Romero Villacrez, MSc.

Maestro en Desarrollo Agrario Sostenible

IQUITOS – PERÚ
2023- II

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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA
FACULTAD DE AGRONOMÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA EN GESTIÓN AMBIENTAL
DEPARTAMENTO DE INGENIERÌA Y AMBIENTE
Samanez Ocampo Nº 185 – Telf. 234140 / Telefax 235637
IQUITOS – PERÚ

SILABO

1. INFORMACION GENERAL

1.1. NOMBRE : PRACTICA PREPROFESIONAL III

1.2. CODIGO : IGA - 10074
1.3. CREDITOS : 3
1.4. HORAS TEORICAS : 00 (00)
1.5. HORAS DE PRACTICA : 06 (96)
1.6. HORAS A LA SEMANA : 6 horas
1.7. TIPO : Obligatorio
1.8. REQUISITO : IGA-10073
1.9. DURACIÓN : 16 semanas
1.10. SEMESTRE ACADEMICO : 2023- II
1.11. NIVEL : V
1.12. CICLO : X
1.13. FACULTAD : Agronomía
1.14. ESC. DE FORM. PROF. : Ingeniería en Gestión Ambiental
1.15. CARRERA PROFESIONAL : Ingeniería en Gestión Ambiental
1.16. DOCENTE : Ing. Juan Luis Romero Villacrez MSc.
1.17.CORREO ELECTRONICO : jromero@unapiquitos.edu.pe

2. COMPETENCIA GENERAL
Al finalizar la asignatura de Práctica III de la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental, el
estudiante estará en condiciones de conocer e identificar las actividades que se desarrollar en
diferentes instituciones afines a la carrera, empoderarse en cada una de ellas relacionándose
con recursos humanos de la institución, mediante el entrenamiento y ejecución de actividades.

3. SUMILLA.

Asignatura orientada a desarrollar capacidades específicas en diversas actividades del

desarrollo tecnológico y científico de las diferentes áreas que involucren la gestión del ambiente,
para ello los estudiantes se insertarán o buscaran un espacio para desempeñarse en una
institución pública afín a la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental.

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4. COMPETENCIAS ESPECIFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
(CE)
Competencia N° 01
Enseñanza – Aprendizaje (E – A)
UNIDADES: 3
Conoce e identifica en las diferentes
instituciones aspectos relacionados
con el desarrollo tecnológico y
científico, desde el punto de vista
organizacional en busca de
soluciones alternativas para la
organización institucional.
Fortalece sus capacidades mediante
la aplicación de conocimientos 2. Elabora y defiende el informe de las
adquiridos en los diferentes temas de
la carrera, así como el proceso de
inserción laboral, dentro de la
problemática socioeconómica,
ambiental, política y cultural de la
sociedad en su conjunto.
Competencia N° 02
Investigación Formativa (IF)
Utiliza estrategias de investigación
bibliográfica, con la finalidad de
adquirir habilidades para la obtención
de información, mediante una
conducta responsable, afianzando los
conocimientos adquiridos en las
visitas guiadas en las instituciones
visitadas.
Competencia N° 03
Responsabilidad Social (RS)
Promueve la responsabilidad social
universitaria para coadyuvar el
desarrollo humano, en forma
colaborativa y creativa.
CAPACIDADES ACTITUDES
1. Aplica conocimientos previos sobre
la problemática ambiental, la gestión
de los recursos naturales, su manejo
y conservación en la región y el país
- Interactúa con su entorno y
y, adquiere liderazgo de manera
participa activamente en la
empoderada para desarrollar su
recopilación de información
capacidad creativa en actividades
relevante, respetando las
laborales a desarrollar
opiniones de los demás.
posteriormente de acuerdo a la
carrera de gestión del ambiente
- Lidera en la búsqueda de
saberes y comparte de
forma empática con sus
prácticas desarrolladas en las
compañeros, respetando la
instituciones, con análisis crítico y
opinión crítica de los demás.
positivo sobre las actividades
observadas.
- Utiliza herramientas para recoger - Asume actitud positiva y
información e interactúa con sus crítica, se relaciona con su
compañeros liderando y comunidad, demostrando
demostrando buenas relaciones liderazgo con respeto hacia
humanas. los demás.
- Planea y conduce un trabajo de - Reconoce la necesidad de
responsabilidad social en equipo, de desarrollar en nuestra
reducida complejidad, aplicando localidad proyectos de
conocimientos y presentando responsabilidad social
resultados. universitaria.
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES Y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑANZA Ponderación
Indicadores Procedimientos Instrumentos
APRENDIZAJE
UNIDAD N° 1 (E – A): 32% CONCEPTUALES - El estudiante se - Explica sobre la - Presenta una Esquema del Conceptual 35%
Aplicación directa de los conocimientos - Conoce previamente las instalará en una necesidad de programación de informe de - Ubicación presentación
adquiridos durante su formación pautas para el desarrollo de institución una adecuada actividades a Prácticas. de sus actividades
académica, para el ejercicio de la las prácticas pre elegida con preparación y desarrollar en el
carrera profesional empoderándose en profesionales, así como el anterioridad. organización de semestre Evaluación Procedimental 40%
temas y aspectos relacionados con la formato para para la los académico. del logro. - Cronograma de
misma, con liderazgo e iniciativa común presentación del informe - Interactúa con participantes. actividades
en instituciones públicas y privadas. final. los - Participación Respuestas a
- Realiza un esquema de responsables - Demuestra proactiva de los las
Capacidad (IF) trabajo identificando la de las actitud participantes. interrogantes Investigación Formativa
Utiliza herramientas para recoger problemática regional, instituciones, proactiva, para realizadas. 10%
información e interactúa con sus nacional y mundial en temas mediante desarrollar sus - Observación - Perfil 50%
compañeros liderando y demostrando relacionados con la carrera, preguntas y aprendizajes en directa Hoja de - Presentación 25%
buenas relaciones humanas. mediante el análisis. respuestas. equipo. evaluación de - Relevancia 25%
actividades.
Capacidad (RS)
PROCEDIMENTALES - Analiza y - Aplica saberes Responsabilidad Social
Identifican la importancia de
Planea y conduce un trabajo de concluye de en la 10%
desarrollar la práctica pre
responsabilidad social en equipo, de acuerdo a la elaboración del - Proyecto 50%
profesional III y elaboran el
reducida complejidad, aplicando problemática informe de - Presentación 25%
esquema de trabajo en forma
conocimientos y presentando ambiental u prácticas, - Relevancia 25%
adecuada según la política de
resultados. otros, que según los
la institución donde se realiza la
ACTITUDES involucra a las temas tratados Actitudinal 5%
misma.
- Interactúa con su entorno y participa instituciones. en las - Puntualidad
ACTITUDINALES
activamente en sus equipos de instituciones - Participación
Participa activamente en sus
trabajo respetando las opiniones de - Estudio de visitadas. - Responsabilidad
respectivos equipos de trabajo
los demás. casos. - Colaboración
colaborando y respetando las
- Lidera en la búsqueda de saberes y - Actúa
opiniones de los demás.
comparte de forma empática en asertivamente
equipo. con sus
- Asume actitud positiva y crítica, se compañeros.
relaciona con su comunidad,
demostrando liderazgo con respeto
hacia los demás.
- Reconoce la necesidad de desarrollar
en nuestra localidad proyectos de
proyección social y extensión
universitaria.

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 ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
UNIDAD N° 2 (E – A): 34% CONCEPTUALES - Explica sobre la
Desarrolla capacidades y habilidades - Complementar la formación - Interactúa con necesidad de - Elaboración del Esquema del Conceptual 35%
de acuerdo la carrera profesional de académica del estudiante, los una adecuada informe final de informe de - Monitoreo de actividades
Ingeniería en Gestión Ambiental en con motivación para responsables preparación y prácticas. Prácticas.
instituciones públicas y privadas de la desarrollar capacidades y de las organización de Procedimental 40%
región, e interactúa con los miembros habilidades en forma creativa instituciones, los - Participación Evaluación - Avance del informe de
mediante el proceso de inserción en su campo de acción de su mediante participantes. proactiva de los del logro. actividades
laboral. carrera profesional. preguntas y participantes.
respuestas. - Demuestra Respuestas a
Capacidad (IF) PROCEDIMENTALES actitud - Presentación de las Investigación Formativa
Utiliza herramientas para recoger - Recopila información y la - Analiza y proactiva, para la hoja de interrogantes 10%
información e interactúa con sus sistematiza de acuerdo al concluye de desarrollar sus evaluación realizadas. - Perfil Avance 50%
compañeros liderando y demostrando esquema del informe. acuerdo a la aprendizajes en realizada por el - Presentación 25%
buenas relaciones humanas. problemática equipo. responsable de la Escala de - Relevancia 25%
ACTITUDINALES involucrada en Institución pública calificación.
Capacidad (RS) - Demuestra disposición a la la práctica - Aplica saberes o privada donde Responsabilidad Social
Planea y conduce un trabajo de búsqueda de información desarrollada. en la desarrolla su 10%
responsabilidad social en equipo, de complementaria para elaboración del actividad. - Avance 50%
reducida complejidad, aplicando fortalecer sus capacidades. informe de - Presentación 25%
conocimientos y presentando prácticas, - Relevancia 25%
resultados. - Realiza defensa del informe según los
final de prácticas, con apoyo temas tratados Actitudinal 5%
ACTITUDES de herramientas en las - Puntualidad
- Interactúa con su entorno y participa audiovisuales, con sustento instituciones - Participación
activamente en sus equipos de técnico científico de las visitadas. - Responsabilidad
trabajo respetando las opiniones de capacidades desarrolladas. - Colaboración
los demás. - Actúa
- Lidera en la búsqueda de saberes y asertivamente
comparte de forma empática en con sus
equipo. compañeros.
- Asume actitud positiva y crítica, se
relaciona con su comunidad, - Refleja la
demostrando liderazgo con respeto importancia de
hacia los demás. la asignatura
- Reconoce la necesidad de desarrollar en su formación
en nuestra localidad proyectos de académico-
proyección social y extensión profesional, con
universitaria. actitud crítica.

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 ESTRATEGIAS EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDADES Y ACTITUDES CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
Indicadores Procedimientos Instrumentos Ponderación
APRENDIZAJE
UNIDAD N° 3 (E – A): 34% CONCEPTUALES - Explica sobre la
Elabora y defiende el informe de las - Identifica las estrategias - Interactúa con necesidad de - Exposición del Esquema del Conceptual 35%
prácticas desarrolladas en las metodológicas y los una adecuada informe final de informe de - Monitoreo final de
instituciones, con análisis crítico y herramientas tecnológicas responsables preparación y prácticas Prácticas. actividades
positivo sobre las actividades que contribuyen a plantear de las organización de
desarrollada en el proceso. alternativas de solución a los instituciones, los - Participación Evaluación Procedimental 40%
Capacidad (IF) diferentes problemas, mediante participantes. proactiva de los del logro. - Informe final de
Utiliza herramientas para recoger optimizando los procesos. preguntas y participantes. actividades realizadas
información e interactúa con sus PROCEDIMENTALES respuestas. - Demuestra Respuestas a
compañeros liderando y demostrando - Presenta y defiende el actitud - Presentación de las Investigación Formativa
buenas relaciones humanas. informe final de prácticas - Presenta y proactiva, para la hoja de interrogantes 10%
Capacidad (RS) desarrollada en una defiende un desarrollar sus evaluación realizadas. - Informe final 50%
Planea y conduce un trabajo de institución pública o privada. informe final de aprendizajes en realizada por el - Presentación 25%
responsabilidad social en equipo, de ACTITUDINALES las actividades equipo. responsable de la Escala de - Relevancia 25%
reducida complejidad, aplicando - Participa activamente en sus desarrolladas Institución pública calificación.
conocimientos y presentando equipos de trabajo en las - Aplica saberes o privada donde Responsabilidad Social
resultados. colaborando y respetando las instituciones en la desarrolla su 10%
ACTITUDES opiniones de los demás. donde elaboración del actividad. - Activ. a desarrollar 80%
- Interactúa con su entorno y participa - Demuestra disposición a la desarrolló sus informe de - Impacto social 20%
activamente en sus equipos de búsqueda de información prácticas. prácticas,
trabajo respetando las opiniones de complementaria para según los
los demás. fortalecer sus capacidades. temas tratados Actitudinal 5%
- Lidera en la búsqueda de saberes y - Realiza defensa del informe en las - Puntualidad
comparte de forma empática en final de prácticas, con apoyo instituciones - Participación
equipo. de herramientas visitadas. - Responsabilidad
- Asume actitud positiva y crítica, se audiovisuales, con sustento - Colaboración
relaciona con su comunidad, técnico científico de las - Actúa
demostrando liderazgo con respeto capacidades desarrolladas. asertivamente
hacia los demás. con sus
- Reconoce la necesidad de desarrollar compañeros.
en nuestra localidad proyectos de
proyección social y extensión - Refleja la
universitaria. importancia de
la asignatura
en su formación
académico-
profesional, con
actitud crítica.

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5.1 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

La Práctica Pre profesional III, se desarrollará en diferentes instituciones afines a la carrera de gestión ambiental que algunas de ellas a continuación se detallan, las
mismas que acogerán diferentes cupos de estudiantes según espacios, las que se desarrollarán según el horario correspondiente asignado según el horario
correspondiente de acuerdo al Semestre Académico 2023 – 2, (06 horas semanales).

Nº Institución y/o Empresa Área/Actividades Nº de estudiantes

Levantamiento Topográfico.
1 Servicio de Hidrografía y Navegación. Marina de Guerra del Perú. Levantamiento de información.
Perfiles de ríos.
Servicio Nacional de Meteorología e Hidrología. SENAMHI Monitoreo del clima
2
Análisis de datos
Programa de Investigación en Cambio
3 Instituto de Investigaciones de la Amazonia Peruana. IIAP Climático, Desarrollo Territorial y
Ambiente (PROTERRA)
Municipalidad Provincial de Maynas. Gerencia de Saneamiento y Salud Sub Gerencia de Saneamiento
4
Ambiental Sub Gerencia de Salud Ambiental
Proyecto Manejo de Residuos Sólidos
5 Facultad de Agronomía. Universidad Nacional de la Amazonia Peruana
Peligrosos y No Peligrosos
6 Programa de Manejo de Fauna Silvestre. CREA Plan de Manejo de Fauna Silvestre
7 Autoridad Ambiental Regional ARA-Loreto
TOTAL

5. DE LAS EVALUACIONES A LOS PRACTICANTES POR SEMANAS

ESPECI FICACIÓN DE TRABAJOS DEL CURSO
DESCRIPCIÓN SEMANAS
UNIDAD 1.
T1 Presentación del esquema de trabajo. Cronograma de actividades.
Primera semana.
Monitoreo de actividades 1-5
T2 UNIDAD 2.
Monitoreo de actividades
Presentación de avance de actividades. Informe 5 – 10
UNIDAD 3.
T3 Monitoreo de actividades
Evaluación visita realizada
Evaluación de la empresa
Presentación y exposición del informe final de actividades
10 - 16

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6. PESOS PORCENTUALES PARA OBTENER EL PROMEDIO FINAL DE LA ASIGNATURA

UNIDAD 1: 32%
a. Conceptual: 35%
b. Procedimental: 40%
c. Investigación formativa: 10%
d. Responsabilidad Social: 10%
e. Actitudinal: 5%
100%
Promedio Unidad 1 = ∑(Conceptual x 0.35 + Procedimental x 0.40 + Investigación Formativa x 0.10 +
Responsabilidad Social x 0.10 + Actitudinal x 0.05)

UNIDAD 2: 34%
a. Conceptual: 35%
b. Procedimental: 40%
c. Investigación formativa: 10%
d. Responsabilidad Social: 10%
e. Actitudinal: 5%
100%
Promedio Unidad 1 = ∑(Conceptual x 0.35 + Procedimental x 0.40 + Investigación Formativa x 0.10 +
Responsabilidad Social x 0.10 + Actitudinal x 0.05)

UNIDAD 3: 34%
a. Conceptual: 35%
b. Procedimental: 40%
c. Investigación formativa: 10%
d. Responsabilidad Social: 10%
e. Actitudinal: 5%
100%
Promedio Unidad 1 = ∑(Conceptual x 0.35 + Procedimental x 0.40 + Investigación Formativa x 0.10 +
Responsabilidad Social x 0.10 + Actitudinal x 0.05)

Promedio Final = ∑ (Promedio Unidad 1 x 0.32) + (Promedio Unidad 2 x 0.34) + (Promedio

Unidad 3 x 0.34)

 Los estudiantes obtendrán una calificación entre 00 y 20 puntos; la asignatura se supera (aprueba)
con una nota igual o superior a 10.5 puntos.
 El docente monitoreará el desarrollo de las actividades a desarrollar en cada una de las instituciones,
coordinadamente con el jefe inmediato en el área respectiva.
 La inasistencia injustificada a clases teóricas y/o prácticas que supere el 30% del total de semanas
programadas, retira automáticamente al estudiante de la asignatura, o de lo contrario no puede
presentar el informe final de prácticas.
 La entrega de informes y la defensa de los mismos al medio (exposiciones) se realizarán en las
fechas programadas, solo serán postergados solo por fuerza mayor, previa coordinación con el
docente.

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 Los estudiantes asistirán a clases prácticas correctamente vestidos, el cual queda prohibido el ingreso
al aula en pantalón corto, bividis, (varones y mujeres).
 El ingreso a las instituciones será en el horario establecido de clases semanales y de ser posible se
hará respetando los horarios de las empresas, registrando su asistencia diaria para su evaluación final
por su jefe inmediato.
 Ningún estudiante puede ingresar una vez iniciada la sesión de práctica, en las diferentes
instituciones, hacerlo significa falta de respeto al docente y al responsable de la Empresa y/0
Institución visitada.
 En la evaluación actitudinal el docente tendrá en cuenta lo siguiente: puntualidad, responsabilidad,
colaboración, participación.

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 7. CRONOGRAMA
TIEMPO SEMANAS

SEMANAS
ACTITUDES Y CAPACIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
- Interactúa con su entorno y participa
activamente en sus equipos de
trabajo respetando las opiniones de
los demás. X X X X X X X X X X X X X X X X
- Lidera en la búsqueda de saberes y
comparte de forma empática en
ACTITUDES

equipo.
- Asume actitud positiva y crítica, se
relaciona con su comunidad,
demostrando liderazgo con respeto X X X X X X X X X X X X X X X X
hacia los demás.
- Reconoce la necesidad de
desarrollar en nuestra localidad
proyectos de proyección social y
X X X X X X X X X X X X X X X X
extensión universitaria.
Unidad N° 1
Aplicación directa de los
conocimientos adquiridos durante su
formación académica, para el ejercicio
de la carrera profesional X X X X X X X X
empoderándose en temas y aspectos
relacionados con la misma, con
liderazgo e iniciativa común en
instituciones públicas y privadas.
Unidad N° 2
Desarrolla capacidades y habilidades
de acuerdo la carrera profesional de
Ingeniería en Gestión Ambiental en
instituciones públicas y privadas de la
X X X X X X X X
región, e interactúa con los miembros
mediante el proceso de inserción
laboral.
Unidad Nº 3
Elabora y defiende el informe de las
prácticas desarrolladas en las
instituciones, con análisis crítico y
positivo sobre las actividades
desarrollada en el proceso.
CO2 Utiliza herramientas para recoger
(IF) información e interactúa con sus
compañeros liderando y demostrando X X X X X X X X X X X X X X X X
buenas relaciones humanas.
CO3 Planea y conduce un trabajo de
(RS) responsabilidad social en equipo, de
reducida complejidad, aplicando X X X X X X X X X X X X X X X X
conocimientos y presentando
resultados.

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 8. BIBLIOGRAFÍA

Páginas consultadas:

Como redactar informes metodología cualitativa

http://scholar.google.es/scholar?hl=es&q=redaccion+de+informes&lr=&as_ylo=&as_vis=0
Plantilla para hacer informes técnicos
http://www.conarroz.com/UserFiles/File/PCAN3ElaboracionyPreparacionEeInformesTecnicosULTIMOX.pdf
Como hacer informes de ingeniería
http://www.ehu.es/inwmooqb/ing.fluidomecanica/Normas%20de%20presentacion.pdf

9. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Juan Luis Romero Villacrez NOMBRE APELLIDOS NOMBRE APELLIDOS

Julio A. Manrique del Aguila, Dr. Julio A. Manrique del Aguila, Dr.
Director DAIA

Director DAIA

FECHA FECHA FECHA

13/10/2023 13/10/2023
Iquitos, 13 de octubre del 2023

FIRMA FIRMA FIRMA

Iquitos, 13 de octubre del 2023

____________________________________
Ing. Juan Luis Romero Villacrez MSc.
Docente de la asignatura
11
 FACULTAD DE AGRONOMIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
EN GESTION AMBIENTAL

FORMATO N° 03

ESQUEMA DEL INFORME DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL NIVEL III

CARATULA
Debe contener los siguientes puntos:
Nombre completo de la Universidad y Facultad. Logos
Título: INFORME DE PRACTICAS PRE PROFESIONAL
Autor: (apellidos y nombres del practicante)
Práctica Pre Profesional III
Nivel de Estudios:
Ciclo:
Semestre:
IQUITOS – PERÚ
2023

INDICE (Debe ser general para todas las actividades, hacerlo al final)
- Contenido
TÍTULO Pág.

INTRODUCCIÓN. (Debe ser general para todas las actividades, pero también debe redactar introducción para cada una de
las actividades, centrarse en el tema de la actividad). La introducción general, no debe ser más de una página.
NOTA: La introducción para cada una de las actividades por semana, también debe incluir una introducción sobre el tema,
no debe exceder de una página, debe contener la situación problemática, importancia del tema tratado y objetivos según su
criterio).
2. FUNDAMENTO TÉORICO. (Debe incluir la revisión bibliográfica según el tema o los temas tratados, debe acopiarse la
mayor cantidad de información, para luego redactar las conclusiones finales, no copiar ni pegar, referenciar el autor y la
página visitada.)
3. OBJETIVOS. (General. Específicos (Máximo 3 objetivos)
4. METODOLOGÍA.
- Ubicación: (Describir el lugar donde se desarrolló la actividad, anexar croquis o mapa si es necesario, y describir sobre
la institución encargada de desarrollar la actividad).
- Procedimiento: Describir el procedimiento y la metodología que se siguió para realizar la práctica, el cual será de
acuerdo a los objetivos específicos.

5. RESULTADOS. Describir la Actividades realizadas en la práctica, según temas tratados. Incluir cuadros o tablas, figuras,
gráficos, etc. con una explicación breve de cada una de ellas).
DISCUSIÓN. (Contrastar los resultados con la de otros trabajos similares, o sobre temas similares que se dan en la región,
país o el mundo).
6. CONCLUSIONES
Conclusiones y Recomendaciones. (Las conclusiones deben ser el mismo número de objetivos generales y específicos
que tenga la actividad, o lo que usted pueda concluir de acuerdo a su revisión bibliográfica y discusión.) Las
recomendaciones deben ser de acuerdo a la situación problemática observada o reflejada (alternativas de solución).
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (por cada actividad desarrollada)
8. ANEXOS (por cada actividad desarrollada).

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