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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“ALFONSO BARRANTES LINGÁN”


San Miguel – Cajamarca
¡Rumbo al licenciamiento y acreditación!

SÍLABO DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN APLICADA V


I. DATOS GENERALES:
1. I.E.S.P. Público : Alfonso Barrantes Lingán
2. Sub área : Investigación aplicada V
3. Especialidad (carrera) : Computación e Informática
4. Área de formación : Computación
5. Semestre académico : 2020 - I
6. Ciclo : IX
7. Créditos : 06
8. Duración del ciclo : 18 semanas
9. Inicio y final del ciclo : 20 de abril – 21 de agosto de 2020
10. Horas semanales : 08
11. Docente responsable : Lenin Vladimir Barrantes Llanos
12. Correo electrónico : vlaballa26@gmail.com

II. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL


2.1 Visión
“Al 2021 ser una Institución de Formación Superior acreditada, que oferta carreras
profesionales de mayor demanda en el campo educativo, con plana docente calificada y
competente, acordes con los perfiles profesionales y planes de estudio, que formen
profesionales de la Educación y Técnicos que destacan por su capacidad profesional,
innovadora y de investigación sin perder de vista la calidad humana y el compromiso con su
comunidad, de acuerdo a las demandas y retos que exige el mercado laboral de la región y del
país.”

2.2. Misión
“Somos una Institución de Educación Superior Pública, dedicada a la formación de
Profesionales en Educación como Profesionales Técnicos, con calidad humana, valores éticos
y morales, que apuesta por el desarrollo integral de la persona en su competencia profesional
y humana y al desarrollo sostenible de San Miguel, la región Cajamarca y el país”.

III. FUNDAMENTACIÓN
El área de Investigación Aplicada V, como área integrante de la formación especializada
permite al futuro docente de Computación e Informática desarrollar capacidades para la
Investigación Científica, y tiene por finalidad orientar al estudiante en el conocimiento y
manejo de estrategias y técnicas para el recojo, procesamiento y análisis de la información,
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como procesos de la investigación educativa; coherentes con los rasgos del perfil profesional
del docente en sus tres dimensiones: personal, profesional-pedagógica y socio comunitaria,
las cuales pretenden desarrollar en el estudiante la responsabilidad, la autonomía, el trabajo
cooperativo y la capacidad de análisis de información, proveniente de fuentes primarias y de
resultados de investigaciones basado en la aplicación pertinente de las técnicas e
instrumentos de recolección de datos presencial o virtual en la etapa de campo del proyecto
de investigación. Estos insumos servirán de sustento primordial para la redacción del Informe
Final de la investigación. En tal sentido, el área de Investigación Aplicada V está pensada
para brindar el acompañamiento al estudiante en el proceso de diseño, elaboración,
validación y aplicación de los instrumentos de recolección de datos requeridos para su trabajo
de tesis, conducente a la titulación.
IV. CONTENIDOS TRANSVERSALES
a) Dimensión Personal: Educación en valores.
b) Dimensión Profesional- Pedagógica: Educación para la investigación, producción e
innovación.
c) Dimensión Socio comunitaria: Educación para la gestión de riesgos y la conciencia
ambiental.
V. VALORES Y ACTITUDES

N° VALORES ACTITUDES
 Profundo respeto  Se valora a sí mismo y a los demás.
por la persona.  Se predispone a la escucha y el diálogo.
 Aceptación  Se comunica de manera asertiva y entabla relaciones
01 personal. empáticas.
 Tolerancia.  Se resuelve los conflictos pacíficamente.
 Se compromete y cumple el trabajo personal e institucional.

 Identidad y  Aporta en las iniciativas institucionales de manera


sentido de participativa.
pertenencia.  Se toma decisiones autónomas y responsables.
02  Emprendimiento,  Se siente parte de la institución y comparte sus fines,
criticidad y objetivos y actividades institucionales.
reflexión.  Se presentan propuestas de innovación.
 Se analiza e interpreta críticamente la realidad.

 Defensa,  Se protege el medio ambiente reciclando materiales,


cuidado y promoción de cuidando los jardines.
03 la vida.  Se mantiene limpios los ambientes.
 Se resuelven conflictos de manera acertada.

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VI. MATRIZ ORGANIZATIVA
COMPETENCIA UNIDAD DE CRITERIOS DE
DIMENSIÓN
GLOBAL COMPETENCIA DESEMPEÑO
1. Gestiona su 1.1 Demuestra 1.1.3 Toma
autoformación conducta ética con decisiones con ética
permanente y practica la responsabilidad y y responsabilidad
ética en su quehacer, compromiso en los para la selección de
estableciendo relaciones escenarios en los que software educativo
PERSONAL humanas de respeto y se desenvuelve para de licencia libre.
valoración, para fortalecer su identidad.
enriquecer su identidad,
desarrollarse de manera
integral y proyectarse
socialmente a la
promoción de la dignidad
humana.
2. Investiga, planifica, 2.1. Domina teorías y 2.3.2. Planifica y
ejecuta y evalúa contenidos básicos, los desarrolla procesos
experiencias educativas investiga y pedagógicos
aplicando los contextualiza con orientados al
fundamentos teórico- pertinencia en su tarea desarrollo de
PROFESIONAL metodológicos vigentes en docente, dando capacidades
PEDAGÓGICA su carrera y especialidad, sustento teórico al utilizando
ejercicio profesional
con sentido de pertinencia aplicativos y
y responsabilidad, para evaluando su
contribuir a la formación impacto.
del ser humano

3. Actúa como agente 3.3. Participa en el 3.1.2 Desarrolla


social, con respeto y desarrollo de proyectos iniciativas de
valoración por la institucionales, a fin de investigación e
pluralidad lingüística y de incentivar la innovación, al
cosmovisiones, para responsabilidad social, proponer nuevos
aprehender potenciar las escenarios de
SOCIOCOMU significativamente la posibilidades y aprendizaje basado
NITARIA cultura, gestionar oportunidades de en software
proyectos institucionales y equidad e especializado que
comunitarios, a fin de inclusión social y de aportan a la gestión
elevar la calidad de vida esta manera contribuir pedagógica
desde el enfoque de a mejorar la calidad de institucional.
desarrollo humano. vida de la
población con la que se
vincula

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VII.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
SEMANA/ DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS PRODUCTO
FECHA ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS
UNIDAD I: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Presentación del Presentación de Exposición – Sílabo Analiza y Observación:
Semana 1 Identifica los Área y sílabos y Diálogo consensuado reflexiona sobre la Lista de cotejo
24-04-2020 criterios para negociación del evaluación Trabajo en dúo matriz
elaborar una Sílabo diagnostica sobre análisis del sílabo organizativa,
matriz de investigación. Formulación de planteando
consistencia de propuestas propuestas de
su proyecto de mejora.
Semana 2 investigación. Matriz de Elaboración de Presentación de Matriz de Elabora una Observación:
01-05-2020 consistencia del una matriz de una matriz de consistencia matriz de Lista de cotejo
Proyecto de consistencia. consistencia elaborada consistencia con
Investigación Trabajo los aspectos
individual. claves de la
Revisión investigación.
Reformulación
Semana 3 Técnicas e Conociendo Exposición – Organizador Construye un Observación:
08-05-2020 Analiza las Instrumentos de técnicas e visual sobre organizador Lista de cotejo
técnicas e recolección de instrumentos de diálogo técnicas e visual sobre
instrumentos datos recolección de instrumentos de técnicas e
de recolección datos. medición instrumentos de
de datos recolección de
enfocando su datos.
Semana 4 trabajo de El análisis Charla sobre Exposición del Fichas - Elabora fichas de
15-05-2020 investigación. documental. Las análisis profesor sobre la bibliográficas, referencia y Observación:
fichas de referencia documental y técnica del textual y de contenido, de
y de fichas de análisis comentario acuerdo con Lista de cotejo
contenido referencia. documental y elaborados el análisis
fichaje documental
realizado sobre el
tema de
investigación.
Semana 5 La encuesta, la Sistematización Exposición – Cuadro Elabora un cuadro Observación:
22-05-2020 Identifica observación y sobre la encuesta, diálogo comparativo comparativo con Lista de cotejo
encuesta, la la entrevista observación y Análisis de sobre la información
observación y entrevista. encuestas, encuesta, la

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la entrevista observaciones y observación y la sobre la encuesta,
enfocando su entrevistas entrevista. la
trabajo de observación y la
investigación. audiencia.
Semana 6 La escala Panel fórum Exposición del Cuadro sinóptico Elabora un cuadro Observación:
29-05-2020 estimativa de sobre escala profesor sobre la sobre el grupo de sinóptico Lista de cotejo
actitudes y el grupo estimativa de escala estimativa discusión y la sobre el grupo de
de actitudes en los de actitudes y el escala de discusión y
discusión trabajos de grupo de actitudes la escala
investigación. discusión estimativa de
actitudes.
Semana 7 Pasos para diseñar Conoce criterios Exposición- Cuadro de -Elabora -Observación:
05-06-2020 un para diseñar un diálogo operacionalización adecuadamente el Lista de cotejo
Conoce los instrumento de instrumento de Trabajo de variables cuadro de
criterios para medición. medición. individual elaborado operacionalización -Práctica
diseñar un Operacionalización Asistencia de las variables calificada
instrumento de de personalizada contenidas
medición. variables en su plan de
investigación.
- Formula
adecuadamente
ítems para los
instrumentos
de medición.
Semana 8 Diseño y Elaboración de Exposición – Cuestionario de Elabora -Observación:
12-06-2020 elaboración de un un Diálogo encuesta cuestionario, Lista de cotejo
Cuestionario para Cuestionario para Trabajo práctico elaborado, Guía de encuesta y una
encuesta, Guía de encuesta, Guía de observación escala de Likert -Práctica
observación, escala observación, elaborado, escala para medir calificada
de Likert escala de Likert actitudes, de
de Likert elaborada. acuerdo con
establecido en su
trabajo de
investigación.
Semana 9 La Medición de Reajustes de los Expone en un Mejoras al - Evalúa la calidad Observación:
19-06-2020 Datos. Niveles instrumentos de mural los instrumento de y pertinencia Lista de cotejo
De medición medición instrumentos de medición de los
elaborados medición elaborado instrumentos de
Revisión y diseñados. medición
reajustes de los elaborados.

pág. 5
instrumentos de
medición
elaborados
SEMANA/ DESEMPEÑO EVALUACIÓN
CONTENIDOS ESTRATEGIAS PRODUCTO
FECHA ESPERADO ACTIVIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
UNIDAD II: VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN / APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Y PROCESAMIENTO DE DATOS
Comprende la Lectura – análisis Cuadro de doble - Selecciona el Observación:
Semana Comprende la Juicio de expertos. importancia del Exposición – entrada sobre método Lista de cotejo
10 importancia de Método de Juicio de expertos diálogo métodos para apropiado para la
07-07-2020 Expertos para la validación obtener el juico obtención
la validez y
de su de expertos. del juicio de
confiabilidad instrumento. experto del
de sus instrumento de
instrumentos de medición
medición. elaborado,
destacando su
característica
principal.
Semana Análisis de Conoce la - Presentación en Trabajo práctico. Calcula el alfa -Observación:
11 Confiabilidad y importancia del una matriz de Cálculo de Cronbach en Lista de cotejo
10-07-2020 Comprende la Validez de un procesamiento de datos de un confiabilidad y un ejemplo
importancia del instrumento de los datos Testretest, validez de específico, para -Práctica
procesamiento medición Cuestionario. instrumentos de determinar la calificada
de los datos - Calculo de medición. validez y
obtenidos en confiabilidad. confiabilidad de
los - Diálogo sobre la instrumentos
instrumentos práctica. de medición.
de medición. - Presentación de
una matriz de
datos de una
prueba de
entrada y
cuestionario,
obtenida
mediante el
análisis de
expertos.
- Calculo del Alfa
pág. 6
de Crombach

Semana Desarrolla Aplicación de Elabora Trabajo de campo Presentación y Aplica los Práctica
12 instrumentos Instrumentos instrumentos d para la aplicación revisión de los instrumentos de calificada
17-07-2020 de recolección de Recolección de recolección de de los instrumentos recolección de
de datos según Datos datos. instrumentos aplicados datos.
su trabajo de de recolección de
investigación. datos

Semana Técnicas para el Realiza el Exposición– Exposición en Evalúa diferentes Observación:


13 procesamiento de procesamiento de diálogo PPT sobre técnicas de Lista de cotejo
24-07-2020 Realiza el datos: de datos Técnicas de procesamiento de
procesamiento consistencia, procesamiento de datos, a partir de
de datos clasificación de la datos. Casos casos prácticos
clasificando la información, prácticos. presentados.
información. tabulación de datos
Semana Elaboración de las Elaboración de Presentación de Elabora tablas de Práctica
14 Tablas de las Tablas de Trabajo práctico tablas con datos procesamiento de calificada
31-07-2020 Recojo de Datos en Recojo de Datos Asistencia recolectados. datos
Tablas personalizada recolectados,
Generales. Presentación de utilizando
tablas con datos aplicativos
Interpretación y recolectados informáticos
análisis de la
información
Semana Elabora su Redacción de Elabora informes Trabajo práctico Presentación de Elabora informes -Observación:
15 informe final Informes de de Asistencia informe de tablas de Lista de cotejo
07-08-2020 para Tablas Generales y procesamiento de personalizada generales procesamiento de -Práctica
sustentación de Conclusiones datos datos calificada
trabajo de obtenidos, con
investigación. claridad y
coherencia.

Semana Portafolio Presentación de Lectura y análisis Portafolio con Presenta los Observación:
16 Integrado de portafolio. del contenido productos productos Lista de cotejo
14-08-2020 Aprendizajes - PIA acreditables de su
aprendizaje
Semana Evaluación Aplicación de Aplicación de la Prueba de Participa con Prueba escrita
17 Autoevaluación Evaluación prueba de desarrollo responsabilidad Autoevaluación
21-08-2020 Coevaluación Autoevaluación desarrollo. resuelta. ny
pág. 7
Presentación de Coevaluación - Aplicación de la - Ficha de y transparencia al coevaluación
documentos y ficha de autoevaluación resolver la
rendición de autoevaluación. y coevaluación prueba de
evaluaciones. - Aplicación de la resueltas. desarrollo.
ficha de - Participa con
coevaluación. responsabilidad
y justicia al
coevaluar a sus
pares.
- Participa con
responsabilidad
y sinceridad al
autoevaluarse
Semana Producto Final - Presentación PRODUCTO Expone los Rúbrica de
18 final resultados de la evaluación del
21-08-2020 aplicación de producto final.
instrumentos de
recolección de
datos del
proyecto de
investigación.

pág. 8
VIII. METODOLOGÍA
El enfoque metodológico para la presente área será activo – participativo y se constituirá en el
soporte de la comprensión, análisis, reflexión y argumentación de cada uno de los constructos que
conforman la Investigación aplicada V, basados en fundamentos teóricos científicas de la
investigación y búsqueda permanente de información, de las lecturas de texto guía y la
profundización de otras fuentes. Cada sesión de aprendizaje se verá enriquecida con el aporte del
docente y estudiantes en función a la discusión amplia de las propuestas de los estudiantes. La
sustentación del avance de los trabajos (productos de proceso, final y portafolio) se realizarán
utilizando organizadores visuales, respetando los protocolos que la institución ha establecido.
Además, se hará uso del diálogo y exposiciones individuales y grupales

IX. EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que se orienta a establecer juicios de valoración para toma de
decisiones oportunas en todas sus fases (interpretación y valoración de la información-
comunicación de los resultados a todos los actores-toma de decisiones). Considera técnicas e
instrumentos de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, como: evaluaciones escritas,
exposiciones, informe de observaciones de diverso tipo, proyectos y trabajos de promoción social
donde pueden aplicar lo aprendido, etc.

La evaluación será permanente e integral, considerando los procesos de auto y


coevaluación.

CRITERIOS PESOS FECHAS


Productos de proceso 25% Durante el desarrollo del semestre
Autoevaluación y co-evaluación 15% Al término de cada unidad
Portafolio integrado de 25% Presentación y evaluación: 04 al 08 de julio, 2020.
aprendizaje
Producto final. 35% Del 11 al 15 de agosto, 2020.
Evaluaciones finales ----- Del 18 al 21 de agosto, 2020.

✓ Para el portafolio y el producto final se considera también los resultados que el estudiante
va adquiriendo en el proceso.
✓ El estudiante que no asista a la sustentación final del proyecto de tesis, queda desaprobado
en el área.
✓ El estudiante no está permitido realizar su trabajos de investigación sin autorización
firmada del asesor.
✓ No presentarse a los exámenes o no presentar los trabajos equivale a cero de nota (0)

X. REFERECIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bedoya, J. (2002). Epistemología y Pedagogía. Ensayo histórico crítico sobre el objeto y
método pedagógicos. Bogotá. Quinta edición. Ediciones ECOE.
Briones G. (1996). La investigación en el Aula y en la Escuela. Formación de Docentes en
Investigación Educativa. Convenio Andrés Bello.
Briones, G. (1997). La investigación social y educativa. Tercera revisión corregida y
aumentada. Colombia. Convenio Andrés Bello.
Briones, G. (1998). La Investigación en la Comunidad. Bogotá. Convenio Andrés Bello.
pág. 9
Gomero, G. (S/f). Proceso de la Investigación Científica. Lima. PAKIR Editores.
Hernández, R. Fernández, C. y Pilar, L. (1997). Metodología de la Investigación Científica.
México. MC GRAW HILL.
Kocchiu, D. (1993). Elementos Conceptuales para una Diversificación Curricular. Módulo N°
4. Primera Unidad. Curso de Investigación y Diversificación Curricular. Lima. PUCP.
Martínez, M. (2002). Lógica Dialéctica. Venezuela. Universidad Pedagógica Nacional de
Carabobo.
Martínez, M. (2002). La Investigación Cualitativa Etnográfica en Educación. Segunda edición.
México. Trillas.
Rodríguez, G. (2004). Metodología de la Investigación Cualitativa. Segunda edición. España.
Ediciones ALJIBE.
Salazar, M. (1991). La Investigación – Acción Participativa. Inicios y desarrollos. Bogotá.
TAREA.
Sánchez, H. y Reyes, C. (1985). Metodología y Diseños en la Investigación Científica. Lima.
Repro Ofset.
Tafur, R. (1984). Introducción a la Investigación Científica. Limas. Tercera edición. Editorial
San Marcos.

San Miguel, abril de 2020

Lenin Vladimir Barrantes Llanos Prof. Filomena del Pilar Medina Díaz
Docente de Área Jefe de Unidad Académica

IESPP. “ABL” - SM.- 2020


LVBL. /DF.

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ANEXOS.

LISTA DE COTEJO DE ORGANIZADOR VISUAL

Área: INVESTIGACIÓN APLICADA V Tema:


______________________________________________
Semestre: ___________ Especialidad: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
Fecha: __________________ Integrante (s):
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Escala de valoración: Deficiente = 1 Regular = 2 Bueno = 2.5

Puntaje
Aspectos Indicadores
D R B
El organizador presenta los conceptos relevantes del
tema trabajado.
Representatividad Los enlaces y demás simbología utilizada son
concordantes con el organizador elaborado.
El organizador presenta una estructura adecuada de
la información trabajada.
Análisis e Los conceptos principales extraídos representan la
interpretación información básica del tema trabajado.
Los conceptos secundarios constituyen una
complementariedad de los conceptos principales.
Relaciona ideas principales y secundarias utilizando
información previa.
Creatividad El organizador expresa ser el más adecuado para la
información presentada.
El organizador evidencia originalidad del autor.
Puntaje Parcial

Puntaje Total

pág. 11
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Estudiante

Docente BARRANTES LLANOS, Lenin Vladimir Carrera PEDAGÓGICA

Especialidad COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Área Semestre

Instrucciones: Debes indicar tu opinión, siendo lo más sincero y


objetivo posible.
ESCALA
CRITERIOS DE
0 nada 1a 2 casi 3
EVALUACIÓN ITEMS
Veces siempre siempre
01 Muestro interés al realizar mis tareas.
02 Planifico y realizo mis tareas con anticipación.
03 Presento mis tareas a tiempo.
04 Me esfuerzo por superar mis errores.
05 Participo activamente en clases.
06 Organizo y lidero el equipo de trabajo.
07 Me preocupo por superar mis calificaciones.
08 Me preparo y leo antes de entrar a clases.
09 Consulto frecuentemente mis dudas al profesor.
10 Reviso y estudio el tema de la clase anterior.
SUB TOTALES

PUNTAJE TOTAL
ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN CALIFICACIÓN CUALITATIVA
CUANTITATIVA
: 3 Casi : 2 Sobresaliente : 19 – 20 Suficiente: : 11 – 12 -
Siempre : 1 siempre : 0 Muy bueno Insuficiente 13 :

pág. 12
A Nunca Bueno : 17 – 18 menos de
veces : 14 – 15 11
– 16.
FIRMA Fecha: San Miguel, de 2019
FICHA DE COEVALUACIÓN
Estudiante

Docente BARRANTES LLANOS, Lenin Vladimir Carrera PEDAGÓGICA

Especialidad COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Área TIC IV Semestre IV


ESTUDIANTES

CRITERIOS DE 1 2 3 4
EVALUACIÓN ITEMS

01 Respeta la opinión de sus compañeros

02 Comparte sus útiles escolares

03 Ayuda a sus compañeros cuando se lo piden

04 Respeta a sus docentes y compañeros

05 Cuida la infraestructura de la institución

06 Llega puntualmente al plantel

07 Se preocupa por los problemas de sus compañeros

08 Fomenta la integración del grupo

09 Identifica sus logros personales y grupales

pág. 13
10 Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad, compromiso y
libertad.
PUNTAJE TOTAL

CALIFICACIÓN CUANTITATIVA

ESCALA DE VALORACIÓN CALIFICACIÓN


CUALITATIVA

Sobresaliente: 19 – 20 Suficiente : 11 – 12 – 13 Muy bueno


Casi
Siempre : 3 : 2 : 17 – 18 Insuficiente : menos de 11 Bueno : 14 – 15 –
siempre
A veces : 1 : 0 16.
Nunca

FIRMA Fecha: San Miguel, de 2020

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FICHA DE ANÁLISIS DE SÍLABO

Región: CAJAMARCA
IESP/ISEP: ALFONSO BARRANTES LINGAN
Especialidad: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA Semestre académico: IX
Área: INVESTIGACIÓN APLICADA V
Docente Formador: BARRANTES LLANOS, Lenin Vladimir
Fecha: del 2020

I. Fundamentación Sí No
a. Describe la naturaleza del área.
b. Especifica la finalidad de la sub área respecto al área correspondiente.
c. Relaciona la naturaleza de la sub área con el perfil del egresado.
d. Evidencia los aprendizajes para el semestre académico.
e. Incorpora proyectos relacionados con el área.
f. Está redactado en un lenguaje claro y sencillo.
g. Tiene en cuenta el contexto socio - cultural.
Comentarios:

II. Organización didáctica


Sí No
A. Evaluación de los aprendizajes
a. Los criterios de desempeño consideran el contexto socio - cultural y
lingüístico, están contextualizados.
b. Incorpora otros criterios de desempeño.
c. Los indicadores guardan coherencia con los criterios de desempeño.
d. Los instrumentos propuestos son pertinentes para evaluar los criterios de
desempeño y aprendizajes esperados.
e. Considera la evaluación de inicio, proceso y final. Está temporalizada.
f. Menciona a los actores que intervienen en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
g. Considera situaciones para la evaluación de proceso.
h. Propone producto (s) observables, evaluables y factibles, que permite (n)
evidenciar los desempeños de los estudiantes.
Comentarios:

B. Organización de los aprendizajes Sí No

pág. 15
a. Permite identificar la organización de los aprendizajes que debe lograr el
estudiante para ser idóneo en su desempeño.
b. Toma en cuenta los contenidos propuestos en el Diseño Curricular e
incorpora otros vinculados con el contexto socio - lingüístico y cultural de
los estudiantes (local, comunal y/o regional).
c. Selecciona estrategias de enseñanza y de aprendizaje pertinentes para el
logro de los aprendizajes.
d. Considera el tipo de participación de los estudiantes con relación a las
estrategias.
e. Considera la participación de expertos y otros actores de la comunidad para
el logro de los aprendizajes.
Comentarios:

III. Bibliografía Sí No
a. Presenta fuentes bibliográficas actualizadas.
b. Las referencias utilizan las convenciones establecidas en la norma APA.
c. Considera libros que están en la biblioteca de la institución.
d. Incorpora direcciones electrónicas que potencien la gestión del conocimiento y
la investigación.
Comentarios:

SUGERENCIAS.

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San Miguel, abril del 2020

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Lenin Vladimir BARRANTES LLANOS
DOCENTE FORMADOR

IESPP. “ABL” - SM.- 2020


LVBL. /DF.

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