TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

M1-3.1y3.2-ACTIVIDAD2-RASGADO SÁNCHEZ JUVENAL 

TABLA DE COMPETENCIA DOCENTES Y PROPUESTA DE ESTRATEGIAS Y

ACCIONES A REALIZAR PARA LOGRAR EL PERFIL DOCENTE DEL TECNM

(1)
Definición de competencias docentes
Las competencias docentes son aptitudes que posee un docente; es decir, los conocimientos,
habilidades, actitudes y destreza con las que cuenta para realizar actividades determinadas y
resolver problemas que surgen en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus estudiantes.
(2) (3) (4)
Competencias del perfil del docente del Competencias docentes Competencias docentes
TecNM que requiero fortalecer que requiero
desarrollar
Docencia:  Planificar el proceso de  Elaborar un plan diario de
1. Dominio de la materia. aprendizaje, con precisión y clases o bitácora.
2. Planifica el proceso de aprendizaje. detalle.
3. Crea ambientes de aprendizaje dentro y fuera del  Crear ambientes de
aula. aprendizaje dentro y fuera
4. Promueve el aprendizaje significativo. del aula.
5. Usa estrategias, métodos y técnicas de  Motivar a los estudiantes a
aprendizaje efectivas. participar y ser
6. Motiva a los estudiantes a participar y ser responsables de su
responsables de su aprendizaje. aprendizaje.
7. Identifica los aciertos y áreas de oportunidad que
se presenten en el proceso de aprendizaje para
intervenir en el logro de mejores resultados.
8. Realiza la evaluación como una estructura de
apoyo al aprendizaje y una estrategia para asegurar
e impulsar la construcción del conocimiento.
9. Establece redes y comunidades de aprendizaje
para integrar en su práctica las aportaciones de
otros actores formativos.
Investigación:  Elaborar y realizar  Difundir los resultados de
1. Elabora y realiza proyectos de investigación y proyectos de investigación. los proyectos elaborados
desarrollo disciplinar y educativa.  Participar en diversos tipos por los estudiantes ante
2. Involucra a los estudiantes en sus proyectos de de redes de investigación. congresos, foros y algún
investigación y desarrollo, y vincula los resultados  Difundir resultados de los otro sitio de importancia.
con su práctica docente. proyectos de investigación  Elaborar el documento de
3. Participa en diversos tipos de redes de y desarrollo. cada proyecto de
investigación. investigación.
4. Disemina y difunde los resultados de sus
proyectos de investigación y desarrollo.
Gestión:  Formar parte de cuerpos  Propiciar la formación del
1. Forma parte de los cuerpos colegiados formales y colegiados para favorecer cuerpo académico del
favorece la integración de comunidades de la integración de área de Ingeniería en
aprendizaje. comunidades de Sistemas
2. Diseña, evalúa y opera programas educativos y aprendizajes. Computacionales.
planes de estudio.  Diseñar, evaluar y operar  Proponer al área
3. Promueve y contribuye al uso y actualización de programas educativos, académica las asignaturas
los recursos didácticos, del acervo bibliográfico y planes de estudio y cursos de los módulos de
de las tecnologías de la información y talleres. especialidad.
comunicación.
4. Promueve la difusión de la cultura nacional y la
vivencia de los valores nacionales y universales.
5. Participa en los comités, consejos, grupos de
 TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

trabajo y demás comisiones cuyo fin es el

mejoramiento de la vida institucional

Tutoría:  Guiar al estudiante durante  Aplicar cuestionario de

1. Se comunica de desarrolla vínculos con los su formación profesional en habilidades educativas de
estudiantes para apoyarlos, a través de su vida el seguimiento de los estudio (organización,
escolar, en su proceso formativo. procedimientos académicos técnicas y motivación) a
2. Motiva y orienta el aprendizaje del estudiante, y administrativos de la los alumnos de nuevo
con empatía, actitud positiva, tolerancia, institución ingreso.
compromiso y sensibilidad.  Fortalecer el aprendizaje  Revisar con los alumnos
3. Propicia en el estudiante el aprendizaje del estudiante con el apoyo su Cardex y realizar un
autónomo. de las mejores prácticas, análisis de sus resultados
4. Guía al estudiante en el seguimiento de los métodos y estrategias semestrales.
procedimientos académico y administrativos de la propia de la actividad de
institución. tutoría.
5. Fortalece el aprendizaje del estudiante con el
apoyo de las mejoras prácticas,
métodos y estrategias propias de la actividad
tutorial.

Vinculación:  Participar en instancias y  Implementar cursos

1. Realiza actividades y proyectos de investigación organismos de vinculación y/o talleres de
y desarrollo en conjunto con los sectores en la comunidad y entorno educación continua,
productivos de bienes y servicios. donde se encuentra que sirva de apoyo a
2. Actualiza, capacita y asesora en actividades de físicamente la institución. los alumnos de la
producción y desarrollo tecnológico a los sectores institución; esto se
relacionados con su área de especialidad. puede aplicar a otras
3. Participa en instancias y organismo de instituciones de la
vinculación en su comunidad y entorno. comunidad que lo
requieran desde el
nivel básico hasta
bachillerato.
Formación del perfil docente:  Participar en los programas  Fortalecer el uso de las
1. Se mantiene actualizado en los desarrollos y de formación docente. TIC para impartir mis
tendencias que se dan en su disciplina y área de  Capacitación en clases presenciales y a
especialidad. aprendizaje de estrategias y distancia.
2. Participa en los programas de formación docente, métodos más eficaces de  Tomar los cursos
particularmente en las áreas relacionadas con la gestión académica. necesarios para ser más
andragogía, didáctica, teorías del aprendizaje e eficiente el manejos de las
investigación educativa. TIC y en la práctica
3. Se capacita en las estrategias y métodos más docente.
eficaces de gestión academica.
(5)
Propuesta de estrategia de mejora
DIAGNOSTICO.
El TecNM en el documento “El perfil del docente del SNEST” señala que una de sus finalidades
fundamentales es la formación integral del ser humano y, en consecuencia, el proceso educativo se concibe
como un desarrollo continuo de todas las potencialidades de los estudiantes para que se conviertan en
ciudadanos y profesionales conscientes, responsables y solidarios. Ante esto, en el mismo documento el
TecNM puntualiza que “el profesor es el artífice principal de este proceso, ya que como guía, facilitador y
asesor orienta el aprendizaje, crea las condiciones para la construcción del conocimiento y plantea los
contenidos de los que el estudiante se apropiará para construir una profesión que, al dar respuesta a las
demandas de la sociedad del conocimiento y a las expectativas del desarrollo sustentable, contribuye al
progreso del país”.
En el documento el TecNM describe 29 competencias básicas agrupadas en 6 áreas (Docencia, Investigación,
Gestión, Tutoría, Vinculación y, Formación) que apoyaran el desempeño del docente para lograr los objetivos
 TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

mencionados anteriormente, desde mi perspectiva considero muy atinado que el TecNM presente estas
competencias para facilitar el desempeño del profesor.
Haciendo una revisión y un análisis de cada una de las competencias que describe el documento, y en lo
referente a mi situación actual en mi desempeño como docente, encuentro que hay competencias docentes que
aplico y llevo a cabo de manera precisa y objetiva, logrando que los estudiantes adquieran las competencias
que señalan los programas de estudio. Pero reconozco que existen varias competencias que hay que mejorar,
fortalecer y desarrollar para mejorar el desempeño de nuestra profesión como educador.
Ante esto, describo las competencias que requiero fortalecer haciendo el comentario que estas las vengo
aplicando en semestre anteriores y revisándolas para su mejora continua:
Docencia:
 Planificar el proceso de aprendizaje, con precisión y detalle.
 Crear ambientes de aprendizaje dentro y fuera del aula.
 Motivar a los estudiantes a participar y ser responsables de su aprendizaje.
Investigación:
 Elaborar y realizar proyectos de investigación.
 Participar en diversos tipos de redes de investigación.
 Difundir resultados de los proyectos de investigación y desarrollo.
Gestión:
 Formar parte de cuerpos colegiados para favorecer la integración de comunidades de aprendizajes.
 Diseñar, evaluar y operar programas educativos, planes de estudio y cursos talleres.
Tutoría:
 Guiar al estudiante durante su formación profesional en el seguimiento de los procedimientos
académicos y administrativos de la institución.
 Fortalecer el aprendizaje del estudiante con el apoyo de las mejores prácticas, métodos y estrategias
propia de la actividad de tutoría.
Vinculación:
 Participar en instancias y organismos de vinculación en la comunidad y entorno donde se encuentra
físicamente la institución.
Formación del perfil docente:
 Participar en los programas de formación docente.
 Capacitación en aprendizaje de estrategias y métodos más eficaces de gestión académica.

Se presentan las Competencias docentes que requiero desarrollar en sus respectivas áreas:
Docencia:
 Elaborar un plan diario de clases o bitácora.
Investigación:
 Difundir los resultados de los proyectos elaborados por los estudiantes ante congresos, foros y algún
otro sitio de importancia.
 Elaborar el documento de cada proyecto de investigación.
Gestión:
 Propiciar la formación del cuerpo académico del área de Ingeniería en Sistemas Computacionales.
 Proponer al área académica las asignaturas de los módulos de especialidad.
Tutoría:
 Aplicar cuestionario de habilidades educativas de estudio (organización, técnicas y motivación) a los
alumnos de nuevo ingreso.
 Revisar con los alumnos su Cardex y realizar un análisis de sus resultados semestrales.
Vinculación:
 Implementar cursos y/o talleres de educación continua, que sirva de apoyo a los alumnos de la
institución; esto se puede aplicar a otras instituciones de la comunidad que lo requieran desde el nivel
básico hasta bachillerato.
Formación del perfil docente:
 Fortalecer el uso de las TIC para impartir mis clases presenciales y a distancia.
 Tomar los cursos necesarios para ser más eficiente el manejo de las TIC y en la práctica docente.
 TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

PROPUESTA.
En función a las competencias que requiero fortalecer y competencias que requiero desarrollar descritas en el
diagnóstico, planteo como propuesta para lograr el perfeccionamiento de estas, lo siguiente:

Área de docencia: Continuar con la planificación y los ambientes de aprendizaje que ya se tienen
desarrollados y solo disminuir la carga de actividades para los estudiantes. Con respecto a motivar a los
estudiantes a participar y ser responsables de su aprendizaje se aplicarán las acciones de c eder el
protagonismo a los estudiantes, evitar dar demasiada importancia a las evaluaciones, trasladar la propia
motivación a los estudiantes y usar conceptos novedosos.
Área de investigación: Los docentes primero debemos aplicarnos en realizar proyectos de investigación
como actividad prioritaria para adquirir la experiencia y posteriormente trasladarlo a los estudiantes. Esta
actividad debe realizarse con la academia a través de cursos-talleres de investigación para los docentes.
Área de gestión: En la academia revisar el reglamento del Programa para el Desarrollo Profesional
Docente (PRODEP), para identificar los requisitos de la formación de cuerpos académicos, así como
motivar a los docentes para participar en esta actividad. Con respecto a los módulos de especialidades para su
diseño y construcción la academia y los departamentos administrativos correspondientes deben de revisar las
necesidades del entorno laboral y las políticas de desarrollo que el gobierno federal implementa en la región.
Área de tutorías: En esta área es fundamental que el representante de tutorías en la institución elabore un
plan de trabajo formal para que el docente canalice apropiadamente a los estudiantes para resolver sus
problemas. Una sugerencia es generar asesorías en las asignaturas de ciencias básicas para reforzar los
conocimientos de los estudiantes, estas asesorías pueden ser asistida por alumnos que tengan las competencias
de las asignaturas; esta actividad se puede llevar acabo en coordinación con la oficina del servicio social.
Considero que es una propuesta importante debido a que en nuestra institución no existe un proyecto y plan
de trabajo institucional para las tutorías, por lo tanto, lo primero es elaborar el plan para que los docentes
fortalezcan y desarrollen sus competencias en las tutorías. También para este rubro de tutorías expongo
revisar con el alumno su Cardex y realizar un análisis de sus resultados semestrales, así como aplicar a los
alumnos de primer ingreso un cuestionario de habilidades de aprendizaje, para determinar el nivel académico
de cada uno de ellos en cuanto a: Organización técnicas y motivación de cada estudiante. Considero en esta
propuesta solicitar a la dirección de la institución que el ingreso de estudiantes sea a través de un examen de
admisión de conocimiento y psicométrico acorde a la especialidad.
Área de vinculación: Es importante saber las necesidades, las fortalezas, las debilidades del entorno y como
institución estar inverso en ellas para aportar en beneficio de la sociedad, ante esto implementar cursos y/o
talleres de educación continua, que sirva de apoyo a los alumnos de la institución; esto se puede aplicar a
otras instituciones de la comunidad que lo requieran desde el nivel básico hasta bachillerato.
Área de formación del perfil docente: Es muy importante capacitar a los docentes en los cursos de
formación docente y actualización profesional, por ello la propuesta es que el departamento de desarrollo
académico encargado de administrar las evaluación departamentales y las evaluaciones de desempeño frente a
grupo debe de hacer un análisis de los datos que arrojan las evaluaciones y de allí diseñar y planear las
estrategias para las mejoras continuas de los docentes frente a grupo así como fortalecer el desempeño del
docente en los contenidos de los programas de estudios.

Ante las propuestas descritas, comento en lo particular que en mi desempeño docente se viene operando para
su mejora continua en varias competencias que se aplican en los cursos. También es importante mencionar
que las Competencias docentes que requiero fortalecer y las Competencias docentes que requiero
desarrollar descritas en la Propuesta de estrategia de mejora con sus actividades planteadas deberán ser
desarrolladas por el docente en conjugación con las academias, autoridades de la institución y los
departamentos académicos y administrativos de la institución. Para concluir esta propuesta es importante que
las autoridades de la institución promuevan entre la comunidad docente de la institución el documento “El
perfil del docente del snest “, que es una guía fundamental para fortalecer y desarrollar las competencias.