Universidad Nacional del Centro del Perú

Facultad de Educación
Departamento Académico de Educación
Escuela Profesional de Educación Secundaria
Carrera Profesional de Ciencias Naturales y Ambientales
“Construyendo una Facultad Acreditada con Sistema de Gestión de Calidad Implementada”

PROYECTOS DE DESARROLLO SOCIOEDUCATIVO

Código: E901
I. INFORMACION GENERAL
I.1. Docente : Mg. ANTESANO CHÁVEZ, Omar Saúl
I.2. Semestre : IX
I.3. Plan de estudios : 2015
I.4. Área : Especializada
I.5. Naturaleza de la asignatura : Teórico - Práctico
I.6. Número de créditos : 04
I.7. Horas semanales : 05
- Horas teóricas : 03
- Horas prácticas : 02
I.8. Periodo de desarrollo : 2019 - I
- Fecha de inicio : 05 de abril de 2019.
- Fecha de finalización : 16 de agosto de 2019.
1.9. Correo electrónico del docente : omar_antesano@hotmail.com
II. SUMILLA
La asignatura corresponde al Área Básica – Tecnología Básica, es de carácter teórico-práctica
y cuyo propósito es el logro de las competencias en el manejo proyectos de desarrollo de
comunidad local, regional y nacional desde la institución educativa con criterio de
sostenibilidad. El desarrollo de la asignatura comprende: Fundamentos teóricos y bases
legales de los proyectos de desarrollo socioeducativos coherencia y pertinencia de los
proyectos socioeducativos y planificación, implementación, ejecución y evaluación de los
proyectos socioeducativos.
III. COMPETENCIA
Conoce metodologías para diseñar, implementar, ejecutar y evaluar
DEL EGRESADO programas de formación continua; así como proyectos de capacitación
de corto plazo.
Promueve con los estudiantes, docentes y padres de familia proyectos
DE LA ASIGNATURA socioeducativos y ambientales para el desarrollo de la comunidad,
considerando su modalidad, nivel y grado educativo.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES
Presenta predisposición Interés en la búsqueda de la verdad.
VERDAD
favorable a decir la verdad. Asume una postura científica.
Afirmación de la vida, la
DIGNIDAD Muestra respeto a la vida y la dignidad humana.
dignidad y la identidad.
Muestra interés y participa en los trabajos
Sentido de organización y colectivos.
SOLIDARIDAD
compañerismo. Se integra a los equipos de trabajo con
entusiasmo.
Presenta los trabajos asignados en la fecha
Perseverancia en el trabajo indicada.
RESPONSABILIDAD
académico. Asume con responsabilidad los trabajos
asignados.

V. EJES TRANSVERSALES
 Responsabilidad social  Innovación, desarrollo e
universitaria. investigación.
 Ciudadanía proambiental.
VI. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD

UNIDAD 01. Modelos de participación de la Institución educativa en el

desarrollo de la comunidad.

CAPACIDAD: Conoce los enfoques y modelos de participación de la Institución

educativa en el desarrollo de la comunidad.

Semana Capacidades específica Contenidos Est

 SA1: Opina sobre los  Presentación del sílabo.
contenidos del sílabo y desarrolla  Prueba de diagnóstico
la prueba de entrada -Tema sugerido: Fichas de seguimiento de
01  SA2: Identifica los estudiantes, papel “0”, uso de artículos de higiene, 
conceptos básicos sobre la lavado de manos. prueba
participación de la comunidad  Enfoque del currículo nacional sobre 
estudio
educativa. participación de la comunidad educativa.

 SA3: Reconoce las etapas  Etapas del proyecto de desarrollo ideas
del desarrollo socioeducativo. socioeducativo en estudiantes. conten
02  SA4: Identifica los  Diagnóstico. investi
procesos de evaluación e impacto.  Elaboración de plan de acción, evaluación de 
resultados e impacto. plenari
 SA5: Aplica un plan de  Plantea y elabora un proyecto de desarrollo 
desarrollo socioeducativo socioeducativo diálogo
03 
 SA6: Diseña los procesos.  Diseña el diagrama de flujo de los pasos y
del con
procesos. 
 SA7: Aplica instrumentos  Elige y/o elabora los instrumentos de interac
de diagnóstico. medición. trabajo
04  SA8: Examina e interpreta  Diagnostica en la institución educativa individ
el diagnostico. focalizada. 
de cas
 SA9: Implementa el  Implementa el proyecto de
proyecto socioeducativo. emplea
05  Evalúa el proyecto. metodo
 SA10. Evalúa el proyecto  Logro de certificación por la IE. indaga
socioeducativo. 

06 SA11-12 PRIMER CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN PERMANENTE

(13 AL 17 DE MAYO DEL 2019)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 01; 02; 03; 04; 05; 06.

UNIDAD 02. Proyectos de desarrollo comunal

CAPACIDAD: Propone proyectos de desarrollo comunal con la participación de los

agentes educativos.

Semana Capacidades específica Contenidos Estr

 SA11: Identifica el alcance  A
del proyecto incluyendo prueba d
 Alcances de alcance del proyecto incluyendo  C
estudiantes, padres de familia y
estudiantes, padres de familia y docentes. estudios
docentes.
07 - Escuela de padres, alimentación saludable, etc.  D
 SA12: Identifica los ideas a
 Conceptos básicos sobre la participación de
conceptos básicos sobre la contenid
la comunidad educativa.
participación de la comunidad investiga
educativa.  E
 SA13: Reconoce las  Etapas del proyecto de desarrollo plenaria
 etapas del desarrollo
socioeducativo incluyendo estudiantes, padres de
socioeducativo.
familia.
 SA14: Identifica los
08  Diagnóstico.
procesos de evaluación e impacto
 Elaboración de plan de acción, evaluación de
incluyendo estudiantes, padres de
resultados e impacto.
familia y docentes.
 SA15: Aplica un plan de  Plantea y elabora un proyecto de desarrollo
desarrollo socioeducativo socioeducativo incluyendo estudiantes, padres de
09 incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes.
familia y docentes.  Diseña el diagrama de flujo de los pasos y
 SA16: Diseña los procesos. procesos.
 SA17: Aplica instrumentos  Elige y/o elabora los instrumentos de
de diagnóstico. medición.  E
10  SA18: Examina e interpreta  Diagnostica en la institución educativa diálogo
 O
el diagnostico. focalizada.
del cono
 P
 SA19: Implementa el  Implementa el proyecto interacti
proyecto socioeducativo.  Evalúa el proyecto. trabajos
11
 SA20. Evalúa el proyecto  Logro de certificación por la IE. individua
socioeducativo.  P
de caso
SA23-24 SEGUNDO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN PERMANENTE de
12 emplean
(DEL 24 AL 28 DE JUNIO DEL 2019)
metodol
indagato
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA: 01; 02; 03; 04; 05; 06.

UNIDAD 03. Agentes de la comunidad para el desarrollo socioeducativo.

CAPACIDAD: Se relaciona con los agentes de la comunidad para el desarrollo
socioeducativo.

N° de
Capacidades por sesión Contenidos Estrategias y
Semana
 SA21: Identifica el alcance del  Alcances de alcance del proyecto a
proyecto incluyendo estudiantes, beneficio de una comunidad.
padres de familia y docentes. - Limpieza rivereña, limpieza de
13  SA22: Identifica los conceptos entrada de la universidad, carteles
básicos sobre la participación de la disuasivos, etc.
comunidad educativa.  Conceptos básicos sobre la  Aplicaci
participación de la comunidad educativa. diagnós
 SA23: Reconoce las etapas  Etapas del proyecto de desarrollo  Círculos
 Defiend
del desarrollo socioeducativo. socioeducativo a beneficio de una
través
 SA24: Identifica los procesos comunidad. investig
14
de evaluación e impacto incluyendo  Diagnóstico.  Exposic
estudiantes, padres de familia y  Elaboración de plan de acción,  Exposic
docentes. evaluación de resultados e impacto.  Organiz
 SA25: Aplica un plan de  Plantea y elabora un proyecto de conocim
desarrollo socioeducativo incluyendo desarrollo socioeducativo incluyendo  Participa
15 estudiantes, padres de familia y estudiantes, padres de familia y docentes. en traba
docentes.  Diseña el diagrama de flujo de los individu
 SA26: Diseña los procesos. pasos y procesos.  Present
 SA27: Aplica instrumentos de  Elige y/o elabora los instrumentos de desarro
diagnóstico. medición. emplean
metodol
 SA28: Examina e interpreta el  Diagnostica en la institución educativa indagato
16
diagnostico. focalizada.  Trabajo
 Logro de certificación por la IE.

SA33-34 TERCER CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN

17 (DEL 30 DE JULIO AL 05 DE AGOSTO DE 2019)

Referencia bibliográfica: 1; 2; 3; 4; 5; 6.
- Para el desarrollo de responsabilidad social, durante el semestre se realizarán visitas e
instituciones educativas que cuenten con necesidades y oportunidades para el
desarrollo de proyectos socioeducativos, así también aprender sobre su elaboración e
impacto; también se realizan acciones en beneficio de los estudiantes como la
asistencia a eventos académicos de interés y relevancia con el curso (Capacitaciones,
ponencias, charlas, etc.)
 VII. SISTEMA DE EVALUACION
VII.1. Matriz de evaluación

EVALUACIÓN
UNIDADES CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS FECHAS
SA1: Opina sobre los contenidos del sílabo y desarrolla
Comprueba y la prueba de entrada
fundamenta los SA2: Identifica los conceptos básicos sobre la
principios que rigen participación de la comunidad educativa.
el equilibrio de los SA3: Reconoce las etapas del desarrollo socioeducativo.
fluidos SA4: Identifica los procesos de evaluación e impacto. Rubricas.
determinando sus SA5: Aplica un plan de desarrollo socioeducativo Informe de 13 AL 17
ecuaciones SA6: Diseña los procesos. actividades. DE
I matemáticas que SA7: Aplica instrumentos de diagnóstico. Lista de MAYO
relacionan las SA8: Examina e interpreta el diagnostico. cotejo. DEL 2019
variables en SA9: Implementa el proyecto socioeducativo.
estudio, apreciando SA10. Evalúa el proyecto socioeducativo.
y valorando el Responsabilidad social:
aporte de los Informe de implementación de proyecto socioeducativo a
científicos beneficio de la una institución.
Certificación brindada por la institución.
SA11: Identifica el alcance del proyecto incluyendo
estudiantes, padres de familia y docentes.
Analiza,
SA12: Identifica los conceptos básicos sobre la
fundamenta y
participación de la comunidad educativa.
aplica los principios
SA13: Reconoce las etapas del desarrollo
de los fluidos en
socioeducativo.
movimiento y
SA14: Identifica los procesos de evaluación e impacto Rubricas.
observar el
incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes. DEL24
comportamiento de Informe de
SA15: Aplica un plan de desarrollo socioeducativo
la realidad objetiva, actividades. AL 28 DE
II incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes.
valorando el aporte Lista de JUNIO
SA16: Diseña los procesos.
de los científicos cotejo. DEL 2019
SA17: Aplica instrumentos de diagnóstico.
que han
SA18: Examina e interpreta el diagnostico.
contribuido al al
SA19: Implementa el proyecto socioeducativo.
establecimiento de
SA20. Evalúa el proyecto socioeducativo.
la teoría que lo
Responsabilidad social:
sustenta.
Informe de implementación de proyecto socioeducativo a
beneficio de padres de familia.
Certificación brindada por la institución.
SA21: Identifica el alcance del proyecto incluyendo
Analiza, sintetiza y estudiantes, padres de familia y docentes.
fundamenta los SA22: Identifica los conceptos básicos sobre la
principios físicos participación de la comunidad educativa.
que rigen la SA23: Reconoce las etapas del desarrollo
explicación socioeducativo. Rubricas. DEL 30
científica de la SA24: Identifica los procesos de evaluación e impacto DE
Informe de
temperatura y calor incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes.
actividades. JULIO
III dando importancia SA25: Aplica un plan de desarrollo socioeducativo
a los logros dela incluyendo estudiantes, padres de familia y docentes. Lista de AL 05 DE
física en este SA26: Diseña los procesos. cotejo. AGOSTO
campo y a los SA27: Aplica instrumentos de diagnóstico. DE 2019
científicos que han SA28: Examina e interpreta el diagnostico.
investigado y Responsabilidad social:
producido la teoría Informe de implementación de proyecto socioeducativo a
correspondiente beneficio de una comunidad.
Certificación brindada por la institución.
 VII.2. Requisitos de aprobación

A. Requisitos de aprobación:
Asistencia obligatoria, como mínimo, al 70% de clases teóricas y 100 % de
prácticas.
En la teoría: aprobar las evaluaciones programadas.
En la práctica: realizar una investigación monográfica, ejecutar las prácticas de
laboratorio y campo con la presentación del informe respectivo.

B. Sistema de evaluación:
Se aplicará el sistema de calificación vigesimal.
La nota aprobatoria final es once (11), que resultará de la media aritmética del:
Promedio de evaluaciones teóricas escritas, orales y otros trabajos asignados.
Promedio de evaluaciones prácticas, informes, trabajo de investigación.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.

(1) GARCÍA, G. A. y RAMÍREZ, J. M. (1996). Diseño y evaluación de proyectos sociales.

Certeza, Zaragoza.
(2) MARCHIONI, M. (1998). Planificación social y organización de la comunidad. Popular,
Madrid.
(3) PASCUAL, R. (1995). Planificación de los Servicios Sociales. Intress, Barcelona.
(4) PÉREZ-CAMPANERO, Mª. P. (1991). Cómo detectar las necesidades de intervención
socioeducativa. Narcea, Madrid.
(5) PÉREZ SERRANO, G. (1993). Elaboración de proyectos sociales. Narcea, Madrid.
(6) ROBERTIS, C. (1998). Metodología de la intervención en trabajo social. El Ateneo,
Buenos Aires.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

(1) ALVIRA, F. (1991). Metodología de la evaluación de programas. CIS, Madrid.

(2) ANDER-EGG, E. (1997). Introducción a la Planificación. Paidós, Barcelona.
(3) BRIONES, G. (1991). Evaluación de programas sociales. Trillas, México.

IX. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

 http://tutoria.minedu.gob.pe/assets/modulo-v.pdf
 http://tutoria.minedu.gob.pe/
 https://www.emagister.com/blog/intervencion-socioeducativa/
X. CERTIFICACIÓN INSTITUCIONAL
ACCIÓN FECHA RESPONSABLE
ADMINISTRATIVA

Presentación del sílabo

por el docente de 08/01/2019 ____________________________
asignatura Mg. Omar Saúl Antesano Chávez
Docente
omar_antesano@hotmail.com

Revisión del sílabo en

la Carrera Profesional
11/01/2019
de Ciencias Naturales y
Ambientales
_______________________________
Mg. Fredy W. Betalleluz Valencia.
Coordinador de la CP CNA

Revisión del Sílabo en

la Escuela Profesional
11/01/2019
de Educación
Secundaria
_______________________________
Dr. Sario Chamorro Balvín
Director de la EP de Educación Secundaria

Aprobación por el
Director del
11/01/2019
Departamento de
Educación
_____________________________
Dr. Ludencino Huamán Huayta
Director del Departamento Académico

Aprobación por el
_____________________
Consejo de Facultad de 15/01/2019 Dr. Jesús Tello Yance
Educación Decano

º_____________________________
Ms. C. Bladimiro A. Soto Medrano
Secretario Docente