INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO(A)

APELLIDOS Y NOMBRES Suni Morochara Luana Antonella

DNI 93140446
FECHA DE NACIMIENTO 14/11/2022 EDAD 9 meses
DIRECCIÓN ASOC. Cabrerías I Zona B Mz. L Lt.09
REFERENCIA Del local de Mujeres, dos cuadras hacia arriba.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL Suni Paniura Alejandro Roger
PADRE
GRADO DE INSTRUCCIÓN DEL Secundaria Completa EDAD 31
PADRE
APELLIDOS Y NOMBRES DE LA Morochara Rimache Rosa Fortunata
MADRE
GRADO DE INSTRUCCIÓN DE LA Secundaria Completa EDAD 30
MADRE
CELULAR 925962382
TUTOR A CARGO Fajardo Medina Marlene Ilane
DISCAPACIDAD O CONDICIÓN Riesgo de adquirirla
DE RIESGO
FECHA DE INFORME 24 – 10 - 2023

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Luana es una niña que presenta retraso en su desarrollo, la madre refiere que su preocupación actual
en relación con su niño es que logre desarrollarse oportunamente en todas las áreas, siendo la
principal área de retraso el área motora.
Por ello, se procede a evaluar a la niña para identificar sus necesidades de apoyo específicos según
las barreras educativas.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Técnicas:
• Entrevista
• Observación
Instrumentos:
• Ficha integral de desarrollo
• Lista de cotejo

IV. HISTORIA PERSONAL

a. ANTECEDENTES DE RIESGO Y DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO(A)

Luana es una niña de 9 meses con retraso en su desarrollo más específico en el área motora. La madre refiere que
su embarazo llegó a término a las 39 semanas de gestación. El parto fue por cesárea, Luana nació con un peso de
3.870 Kg y 48 cm de talla, al momento de nacer la madre pudo ver que estaba de coloración normal, no tuvo ninguna
complicación al momento del parto.
La mamá manifiesta que durante los cuatro primeros meses de embarazo presento vómitos y nauseas constantes.
A los 6 meses de embarazo sufrió de infecciones urinarias motivo por el cual llevo un tratamiento con pastillas y
óvulos por 3 días, a los 9 meses volvió a presentar una infección urinaria y llevo tratamiento por 15 días con
inyectables y jarabes.
A los 6 meses debido a las constantes náuseas y vomitas sufrió una caída y perdió el conocimiento, después de la
caída Luana no se movía por lo que fue a realizarse una ecografía, pero le indicaron que todo estaba bien que no
había ningún problema
Luana sufrió de somnolencia durante la primera semana de nacimiento solo despertaba cuando la iban a bañar para
lactar tenían que despertarla a la fuerza, también ha sufrido de estreñimiento los primeros meses esto debido a que
empezó con la alimentación complementaria, en los primeros meses tomo leche de formula posteriormente se le
quito y solo recibía leche materna.
La madre se dedica a su cuidado y al de su hermano mayor, no tienen mucho contacto con otros miembros de su
familia. La relación entre ambos padres es buena.
Esta iniciando con la posición sedente, aunque aún requiere de apoyo
Reconoce su nombre cuando se le llama y comprende indicaciones verbales simples acompañadas de gestos. Ya
inicio con el balbuceo.
Se comunica a través de balbuceos, llantos o sonrisas y también reacciona favorablemente ante los halagos, realiza
pequeños berrinches cuando no le hacen caso.
Reconoce a familiares, es muy apegada a la mamá y a su papá ya que son las personas que se dedican a su cuidado.
Colabora a la hora de su aseo personal le gusta permanecer en la tina con agua.

b. EVALUACIÓN Y ATENCIÓN DE SALUD (MÉDICA O TERAPÉUTICA

Luana asiste al PRITE para recibir su estimulación temprana, ya que presenta retraso en el área motora y es la mayor
preocupación de la mamá asistió también al traumatólogo para ser evaluado de sus caderas donde se le descarto
displasia.
Acude al pediatra para los controles y también a nutrición para pasar por los controles de anemia.

c. ASPECTO SOCIO FAMILIAR

Luana vive con la mamá, su papá y con su hermana. La mamá se dedica al cuidado de la niña, el papá trabaja durante
el día, algunas oportunidades reciben la visita de sus tías. Se lleva muy bien con su hermano lo busca para jugar. La
relación entre ambos padres es buena.

V. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

5.1. FORTALEZAS, BARRERAS Y APOYOS

FORTALEZAS
MOTIVACIÓN E INTERESES Le gusta mucho jugar con pelotas de colores, con sonajas, con
peluches y con los juguetes musicales.
COMPRENSIÓN En cuanto a su comprensión es buena ya que aprende por un canal
auditivo y visual. Comprende las indicaciones verbales
acompañadas con gestos.
EXPRESIÓN Se expresa a través de balbuceos, llantos y risas, también realiza
pequeños berrinches cuando algo no le gusta.
ACTIVIDADES DE LA VIDA Colabora en su aseo personal, al momento de vestirse, le gusta
DIARIA mucho que lo bañen quiere permanecer en el agua por mucho
tiempo.
INTERACCIÓN CON EL Le agrada jugar con su hermano, le gusta estar rodeado de personas
ENTORNO cuando entra en confianza.
 BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
FÍSICAS No cuenta en casa con un lugar adaptado para poder realizar sus actividades
de juego y aprendizaje.
CURRICULARES No se observaron.
METODOLÓGICAS No se observaron.
ACTITUDINALES No deja que trabajen con ella, hasta que tenga confianza.
ORGANIZATIVAS No tiene un día destinado para poder asistir a algún centro recreacional.
SOCIALES No sociabiliza con otros niños que no conozca, hasta agarrar confianza.

APOYOS
DIMENSIONES TUTORA FAMILIA OTROS
MOTIVACIÓN E Inicia el desarrollo de los Se le brindara a Luana Se requiere continuar
INTERESES aprendizajes con juguetes de su agrado y con el apoyo de la
canciones y con acordes a su edad. familia en el proceso de
instrumentos musicales su desarrollo de todas las
para captar su atención. áreas.
COMPRENSIÓN Acompaña la Le leen cuentos y emiten Siempre contarle
comunicación con gestos sonidos. cuentos acompañados
y poniéndose a la altura Le cantan canciones de con gestos y distintos
de la niña. su agrado. tonos de voz.
EXPRESIÓN Se le dirá el nombre de Le nombran cada cosa Siempre nombrarle con
los diferentes objetos que se le presenta. voz firme las cosas que
que se le van mostrando. se le van mostrando.
ACTIVIDADES DE Se incentivara la Incentivan la Continuar con el apoyo
LA VIDA DIARIA participación de la niña participación de la niña en el hogar.
al momento de realizar al momento de
las rutinas de aseo cambiarla.
Le realizan su aseo
respectivo.
INTERACCIÓN CON Facilita espacios de Interactuar con otros
EL ENTORNO juego y exploración. niños de su edad.

5.2 PROGRESO GENERAL DE LAS ÁREAS DE DESARROLLO

AREA DE LOGROS AREA

DESARROLLO CURRICULAR
Lenguaje Localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones. Comunicación
(6-9 meses) Muestra agrado y baila antes canciones infantiles que son de
su agrado.
Escucha y responde a su nombre cuando se le llama.
Balbucea para llamar la atención.
Cuando se le habla te responde con balbuceos y mantiene la
conversación.
Cognitiva Cuando se mira en el espejo sonríe y se acaricia, además que Descubrimiento del
(6-9 meses) se busca. mundo
Tira los objetos para ver como caen y oír el ruido que hacen.
Coge objetos y los golpea.
Comprende indicaciones cortas como “ven” “chau” “hola”.
Socioemocional Acaricia objetos y personas. Personal social
(6-9 meses) Llora cuando la mama se aleja y se queda con otras personas.
 Imita palmas y realiza movimientos con la mano para decir
“chau”.
Se lleva alimentos y objetos a la boca.
Motora Levanta y mueve la cabeza cuando esta boca abajo. Psicomotriz
(3-6 meses) Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y
viceversa.
Boca arriba rueda y se coloca en decúbito ventral.
Apoya los pies en la base cuando se le pone de pie.
Cuando se le levanta su cabeza permanece alineada con el
tronco, no cae.

VI. CONCLUSIONES

6.1 A NIVEL PERSONAL DE LA NIÑA O EL NIÑO

Luana de 9 meses de edad, con riesgo de adquirir discapacidad, presenta un nivel de
competencia curricular en la cual, el área motora es menor a los 9 meses.

DESEMPEÑOS ÁREAS COMPETENCIA NIVEL DE

LOGRADOS CURRICULARES COMPETENCIA
Localiza sonidos procedentes Comunicación Se comunica oralmente 6 -9 meses
de diferentes direcciones. en su lengua materna
Escucha y responde a su
nombre cuando se le llama.
Balbucea para llamar la
atención.
Cuando se le habla te
responde con balbuceos y
mantiene la conversación.
Cuando se mira en el espejo Descubrimiento del Indaga mediante 6-9 meses
sonríe y se acaricia, además mundo métodos científicos
que se busca. para construir sus
Tira los objetos para ver conocimientos.
como caen y oír el ruido que
hacen.
Coge objetos y los golpea.
Comprende indicaciones
cortas como “ven” “chau”
“hola”.
Reconoce su nombre cuando Construye su identidad 6-9 meses
se le llama lo manifiesta a
través de miradas y sonrisas.
Juega con su cuerpo y o con Personal social
objetos pequeños desde sus
intereses.
Muestra comodidad al estar
en compañía del adulto
significativo.
Levanta y mueve la cabeza Psicomotriz Se desenvuelve de 3-6 meses
cuando esta boca abajo. manera autónoma a
través de su
motricidad.
Gira desde la posición de
boca arriba a la posición de
lado y viceversa.

Boca arriba rueda y se coloca

en decúbito ventral.
Apoya los pies en la base
cuando se le pone de pie.
Cuando se le levanta su
cabeza permanece alineada
con el tronco, no cae.

6.2 A NIVEL FAMILIAR:

La madre muestra mucho interés y compromiso en realizar cada una de las actividades y
sugerencias en cuanto a los avances y cuidados de Luana, motivo por el cual se le sugiere que
permanezca con ese apoyo.

RECOMENDACIONES:

• Asistir puntual en su horario del PRITE

• Reforzar en casa las actividades trabajadas en el PRITE
• Continuar con las participaciones activas y continuas en el PRITE.
• Realizar siempre juegos interactivos con otros niños de su edad que se encuentren a su
alrededor.
• Destinar en casa un espacio para poder realizar el refuerzo de las actividades realizadas
en el PRITE.

DIRECTORA TUTORA