TAREA # 2

Una plegaria a quienes diagnostican autismo

 La comunicación de esa noticia a la familia.

 Enfrentarse a una dura elección.
 Ofrecer a los padres consejos sobre intervenciones tempranas.
 Una visión diferente del autismo.
 La neurodiversidad.

 Como les comunicaría a sus familiares sobre la noticia del diagnóstico y cuál
sería la misión a los que se enfrentan a un futuro.

 Enfrentarse es una dura elección porque te pones a pensar que lenguaje emplear
en ese momento.

 Ofrecer a los padres consejos sobre el tipo de intervenciones que va a necesitar,

las mismas que le ayudaran a sobrellevar una mejor vida evitando caer en
frustraciones.

 La otra forma es ofrecer una visión diferente de lo que es el autismo basada en la

aceptación, el respeto, la alegría y la esperanza.

 Se explicara a sus padres el concepto de neurodiversidad para que comprendan

desde un primer momento que el autismo de su hijo es una variación biológica
natural como cualquier otra diversidad.
 INFORME DE EVALUACIÓN

Nombre: José Ignacio Brito Capito

Fecha de Nacimiento: 08-02-2018
Fecha de Evaluación: 10-03-2022
Edad: 4 años 1 mes
Padres: Xavier Brito (padre) y Paola Capito (madre).

José Ignacio se caracteriza por su espontaneidad, dulzura y talento de ayudar a

ordenar las compras de mercado en la despensa de su casa. Le encanta ir a su
guardería para compartir con sus compañeros de aula y maestra. Habla pocas
frases pero a su manera saluda a las personas que llegan a visitarlos, tiene
facilidad para reconocerlos aunque les haya visto por solo una ocasión. Le
apasiona los cuentos y jugar con su pelota y dinosaurio preferido. Le fascina
escuchar música. A los 2 años aproximadamente empezó emitiendo sonidos, a
los 3 años decía palabras y por el momento a sus 4 años ha empezado a formar
frases. Su vocabulario ha ido mejorando poco a poco. Es hijo único y
actualmente vive con su madre y abuelitos. Disfruta mucho cuando su padre lo
visite cada 15 días y lo lleva al parque infantil. Le encanta correr y darse
volteretas en el césped con su mascota Luna que es muy juguetona y amiga fiel
de él.

Motivo de Consulta

Paola madre de José Ignacio identifica que uno de los principales desafíos que a
enfrentado desde muy pequeño es su regulación emocional. En muchas
ocasiones cuando le retiran algo que tiene en sus manos o cuando lo lavan la
cara se desata en irritabilidad y se vuelve agresivo. También le afecta cuando al
momento de realizar las tareas escolares no le dejan rayar toda la hoja o no pinta
con sus dedos se desata mucha frustración en él.
Su estilo de aprendizaje es por medio de repetición. Paola su madre anhela que
algún día a su momento adecuado pueda regular sus emociones y que siga
desarrollando su autonomía en cada etapa de su vida.

Historia del desarrollo

Paola madre de José Ignacio identifico que en sus primeros meses el niño no
respondía de la manera apropiada a la voz de la madre, también a los siete meses
parecía que presentaba una ligera hipotonía y no podía controlar su tronco. No
soportaba las luces brillantes o que la habitación estese muy iluminada tenía
problemas para conciliar el sueño.
José Ignacio gateo a los 10 meses muy poco no le agradaba la posición en
cuadrúpedo. Al observar este inconveniente lo colocaron en un andador y lo
combinaba con una bufanda larga que le amarraban en la cintura para ayudar al
desplazamiento en 4 puntos pero en realidad no le agradaba. Pero de poco a
poco logro la marcha independiente al año 4 meses.
José Ignacio tiene en la actualidad 4 años 1 mes y todavía no logra controlar los
esfínteres y todavía no mide el peligro cuando se trepa a querer coger algún
juguete tiene frecuentes caídas.
Sus primeras palabras fueron como a los 3 años luego de pasar un largo periodo
de tiempo en emitir sonidos. Y en la actualidad a su 4 años a empezado a formar
pequeñas frases.

Antecedentes escolares

José Ignacio a los 3 años empezó a asistir a inicial I, en la actualidad se

encuentra cursando inicial II. Fue aceptado en su escuela “Siervos de Dios”. La
tutora y la directora son muy empáticas y sus compañeritos lo ayudan en todo
momento le incluyen en todas las actividades sociales. La Directora del Centro
Infantil ha solicitado realizar a la madre de José Ignacio un informe completo
del Neurodesarrollo y las Pruebas ADOS y ADI-R para de esa manera estar
seguros del tipo de intervención y que adaptaciones curriculares utilizarían con
José Ignacio.
Al comienzo su maestra tenía muchos inconvenientes del manejo del estilo de
aprendizaje de José Ignacio, pero poco a poco han analizado el caso logrando
resultados favorables.

Proceso de Evaluación

El 23 de Diciembre del 2021 tuvo cita en el Hospital Pediátrico “Baca Ortiz”

con la Doctora Neuropsicología en compañía de sus padres para realizar la
evaluación correspondiente. La especialista tenia sospecha de autismo, primero
realizo una ligera entrevista y explico en que consistía la aplicación de la escala
ADI-R. La misma que fue muy útil para confirmar el diagnóstico y explicar a
sus padres en el diseño de los planes educativos y la intervención temprana.
Luego se aplicó la escala ADOS para evaluar su forma de comunicación, la
interacción social y el uso imaginativo de los materiales.

a. Lenguaje y comunicación

Su lenguaje es poco fluido, realiza frases de dos palabras.

Su tono de voz es regularmente normal
Comprende órdenes sencillas.

b. Interacciona social
Paola su madre y Susanita su abuela materna explicaron que le resulta más fácil
socializar con niños más pequeños pero también establece conversaciones con
los familiares mas cercanos.
Le encanta compartir con su abuelita juegos de dinosaurios, jugar con su prima
más pequeña que él.
Por lo general hace contacto visual eventual, y realiza varias expresiones faciales
que coinciden con lo que uno se le está preguntando. Emplea muchos gestos al
momento de la evaluación.
c. Imaginación y creatividad

José Ignacio en relación al juego imaginativo se mantiene todavía en el juego

simbólico. Le encanta juegos con globos para hacer caras en los mismos, las
burbujas, la plastilina y los granos secos, le fascina las texturas.
Le gusta ordenar los carros por colores, ensartar bolas, aplastar pinzas, pero no
le gusta armar legos.

d. Intereses y Comportamientos Restringidos

A José Ignacio le gustan los cuentos de dinosaurios que expresa su satisfacción

saltando y batiendo sus manos y lanzándose de rodillas.

Conclusión

Tomando en consideración la información recabada en la entrevista inicial ADI-

R con la mamá y abuela materna, los resultados de la evaluación ADOS-2 y el
historial clínico que gentilmente su mamá proporcionó, se concluye que José
Ignacio está funcionando dentro del Espectro del Autismo. Las dificultades para
el desarrollo del lenguaje las praxias y el evitamiento del contacto visual en
relación con otros niños de su edad pueden explicarse dentro del espectro autista
y la necesidad de trabajar habilidades de lenguaje, sensoriales y praxis.

Recomendaciones

1. Empezar con terapia del lenguaje dos a tres veces por semana, para
implementar estrategias de regulación emocional y fortalecer el uso social
(pragmático) del lenguaje.
2. Si fuera posible involucrar a un compañero de su edad en una sesión por
semana, contribuiría a la práctica y generalización de todo lo aprendido.
3. Aprovechar al máximo su talento e interés hacia los cuentos y la tecnología.

Fue un verdadero gusto conocer a José Ignacio y a su familia.

Si tienen alguna pregunta o podemos ayudarles en un futuro cercano, no

duden en contactarnos.

Lcda. Rocío Díaz

Terapista Ocupacional
Hospital Pediátrico “Baca Ortiz”
Quito- Ecuador