Observador Del Desarrollo Junio

OBSERVADOR MES JUNIO 2023 COMPETENCIA EMOCIONAL Y
ADAPTACIÓN AL ENTORNO SOCIAL.

INFORME DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO
HABILIDADES COMUNICATIVAS
Ariadna es una niña independiente, que observa todo lo
Ariadna expresa sus emociones y responde a las que la rodea demostrando curiosidad por aprender cosas
expresiones emocionales de otros a través de palabras, nuevas, además se integra y se relaciona respetuosamente
risas, llantos, gestos o movimientos corporales. demostrando valores de solidaridad, amabilidad con sus
Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos, compañeros, compañeras y agente educativa. Ha logrado
le agrada participar de las rondas y canciones, y cada vez establecer lazos de amistad con algunos de
su pronunciación es mas clara. Utiliza también su lenguaje sus pares.
corporal, para expresar sus sentimientos y emociones. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES
Durante el periodo de adaptación, se pudo
Sus habilidades motrices y gruesas están acorde a su observar que Ariadna continua en la conquista de su
edad, tiene un dominio de su cuerpo, siendo capaz de autonomía, Es capaz de identificar en una lamina algunos
saltar en ambos pies, patear una pelota, y subir y bajar animales de la granja, entre estos: la vaca, el cerdo y las
escalones. Identifica las partes mas relevantes de su gallinas. También muestra interés por reconocer como
cuerpo, y disfruta al inventar nuevos movimientos con su están construidos los objetos, y durante el juego, es capaz
cuerpo. de cambiar su uso, para crear un juguete o
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES construir un escenario
OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS
ALIMENTOS
Ariadna se pudo adaptar a la alimentación que se le Se valora la responsabilidad con la que la

brinda en el hogar infantil, consume con agrado los familia de Ariadna, ha asumido con su hija y el hogar
alimentos que se le brindan, mostrando gusto por la colada infantil, en la realización de las experiencias pedagógicas
de bienestarina. que se realizan dentro del hogar infantil y las que se envían
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO para realizar en casa.
¡Felicitaciones! Ariadna, por ese cariño y empatía que
CON AMOR. manifiestas constantemente hacia tus compañeros y
agentes educativas, continúa extendiendo y compartiendo
En la primera y segunda toma de talla y peso, Ariadna se toda esa alegría que irradias cada día. Se recomienda
encuentra con riesgo en desnutrición, ya que, tiene un peso adquirir el habito de la lectura en casa, para fortalecer los
de 13.5K, y una talla de 88.3cm, ubicándose, bajo el perfil periodos de atención en la niña. Se les invita a continuar
antropométrico, según su edad. con la misma motivación que han tenido durante este
tiempo.
experiencias pedagógicas, mostrando interés en las
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da actividades asociadas al juego y las expresiones artísticas.
cuenta de algunas experiencias al interactuar con Respeta y cumple las pautas de convivencia establecidas
personas de su entorno familiar y local. Utiliza palabras dentro del aula, reconociendo que, en el hogar infantil,
de uso frecuente, señas, sonrisas, miradas, gestos, así venimos a compartir, jugar y obedecer.
como movimientos corporales, con la intención de
comunicarse. Le agrada cantar, e imitar las acciones que la
canción propone. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Sus periodos de atención cada vez son más
Juan Manuel goza inventando nuevos movimientos extensos, durante la narración de cuentos
con su cuerpo, es capaz de caminar sobra una línea muestra interés por conocer el desenlace de la historia, y
trazada en el piso, teniendo un dominio y equilibrio de es capaz de responder acertadamente, preguntas sencillas
su cuerpo. Disfruta el desplazamiento por las diversas relacionadas con los personajes del cuento. Logra
dependencias del hogar infantil, además le gusta correr, identificar los colores primarios y algunos secundarios, y
bailar y saltar, mostrándose cada vez más seguro. disfruta de la preparación y manipulación de masas que
realizamos con harina.
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES
ALIMENTOS
Come con agrado los alimentos que se le brindan en el Teniendo en cuenta el desarrollo de Juan
hogar infantil, aunque en ocasiones, solicita ayuda para Manuel, se ¡Felicita! a sus padres, quienes
que se le den los alimentos, negándose a comer solito. siempre están presentes de manera activa, eficaz y
Reconoce que hay algunos alimentos, como las verduras, amorosa, por su entrega, dedicación y la responsabilidad
que le permiten crecer sano y fuerte. que asumen en cada una de las actividades que se
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO desarrollan en el hogar infantil, deseando que Juan Manuel
continúe con esa capacidad de practicar el buen trato y
CON AMOR. respeto hacia sus compañeros y los adultos que lo cuidan.
En el ultimo control de talla y peso que se realizó en el Se le sugiere a la familia del niño, adquirir el habito de la
hogar infantil, Juan Manuel presentó un peso de 14.1 kg y lectura en casa, para que continúe desarrollando su
una talla de 91.2cm, encontrándose en un perfil adecuado imaginación y creatividad que lo caracteriza. Sigue ¡Así!
para su edad. Juan Manuel, contagiándonos con tu alegría.
Juan Manuel se logró adaptar al hogar infantil con facilidad,

diariamente llegaba dispuesto a participar de las
Mathias se adaptó con facilidad al hogar infantil, no
Participa en conversaciones, o cuando escucha manifestó llanto, por el contario llegaba siempre muy feliz,
cuentos, fábulas, adivinanzas y otros relatos de la expresando querer jugar con los demás niños y niñas.
tradición oral, formula preguntas o responde con En ocasiones presenta un poco de dificultad para cumplir
palabras de uso cotidiano a preguntas que le hacen. con los acuerdos establecidos dentro del aula, y se irrita
Mathias entabla un dialogo sobre una situación vivida o con facilidad cuando no se le satisfacen
imaginada, siendo capaz de llevar una secuencia lógica de inmediatamente sus deseos.
la historia. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Posee una adecuada motricidad fina y gruesa, es Es capaz de clasificar algunos objetos y
capaz de rasgar papel, realizar el agarre de la pinza juguetes del aula, teniendo en cuenta sus características
para introducir objetos pequeños dentro de una botella físicas y su uso. Mathias, ha tenido avances significativos
o recipiente. Su marcha es estable, le gusta correr, saltar, e en su autonomía, ya que, al ingresar al hogar infantil aún
inventar nuevos movimientos con su cuerpo que le exigen no tenia un control de esfínter completo, ahora es capaz de
una destreza más precisa. avisar su deseo de hacer sus necesidades fisiológicas, y
usar el baño sin poner resistencia.
ALIMENTOS
Mathias consume con gusto los alimentos que se le Se les invita a los padres de Mathias,
proporcionan en el hogar infantil, le gusta consumir continuar brindando esa confianza y
frutas, en especial el mango y el banano. Aunque al seguridad, para que él logre ser cada vez mas
principio de su adaptación ponía resistencia para comerse independiente, y logre realizar acciones sencillas por él
la ensalada, ahora la consume con agrado. mismo, como comer solito, vestir y desvestirse, poner y
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO quitar sus zapatos. También se les sugiere continuar
estableciendo normas claras, que le permitan al niño
CON AMOR. reconocer lo que es permitido y lo que no. ¡Felicitaciones!
Mathias, tiene un peso y una talla adecuada para su Para los padres de Mathias, por ese apoyo incondicional
edad, en el ultimo control de talla y peso realizado en el que han asumido con su hijo, y ante las experiencias
hogar infantil, su peso fue de 13.5kg y su talla de 92.2cm, pedagógicas que se han ejecutado. Mathias, continua ¡Así!
encontrándose en un perfil adecuado. dispuesto siempre a participar de manera activa de las
actividades y entregar ese cariño que expresas hacia tus
compañeros.
a poco fue creando más confianza, ahora se relaciona con
Samantha se comunica de acuerdo a su etapa de sus pares, siendo respetuoso y cariñosa.
desarrollo, expresa con su cuerpo sentimientos y Cumple con facilidad las normas de convivencia
emociones. En ocasiones presenta timidez para establecidas dentro y fuera del aula.
expresarse con sus agentes educativas, pero al
comunicarse con sus pares, lo hace con mas confianza y
seguridad. Se entretiene observando las imágenes de los
cuentos, y es capaz de describir lo que observa. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Explora desde su iniciativa los hechos que
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su ocurren en su entorno y hace uso de los
motricidad cuando explora y descubre su lado objetos que están a su alcance, según sus características,
dominante y sus posibilidades de movimiento por para resolver problemas cotidianos. Reconoce que hay un
propia iniciativa en situaciones cotidianas, como correr, espacio y momento para cada una de las experiencias
saltar, subir y bajar escalones. En relación con su pedagógicas que desarrollamos, y para las actividades de
motricidad fina, es capaz de agarrar objetos con más rutina.
precisión.
ALIMENTOS
Durante el periodo de adaptación, Samantha mostro un
poco de dificultad para consumir los alimentos, pero Se ¡Felicita! a los padres y/o familia de
poco a poco fue teniendo avances significativos, consume Samantha, por el apoyo que han brindado durante este
todos los alimentos que se le brindan y tiene un ritmo periodo de adaptación, para fortalecer el bienestar integral
adecuado para alimentarse. de la niña.
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO Se recomienda seguir apoyando nuestras actividades
incluyendo las escuelas de familia, que son para el
CON AMOR. bienestar de la niña y su entorno familiar.
En el último control de peso y talla realizado en el hogar Se invita a continuar con el cuidado y protección que la
infantil La niña presento un peso 13.5 kilogramos y talla de familia le brinda a la niña, para que continúe teniendo un
96 centímetros, ubicándose dentro de lo esperado. Se eficaz desarrollo infantil.
recomienda continuar motivando a la niña en casa, para
que consuma diariamente frutas, verduras y proteína.
Samantha se pudo adaptar con facilidad al hogar infantil, al

principio se sentía un poco temerosa, y cohibida, pero poco
María José no presento dificultad para adaptarse al hogar
María José avanza progresivamente en la infantil, aunque en ocasiones manifestaba llanto, lograba
comunicación de sus emociones y necesidades en calmarse, participar y disfrutar de las experiencias.
diversas situaciones y en la expresión de sus gustos y Muestra empatía por algunas niñas y niños de su grupo,
preferencias, es capaz de decir que se quiere ir a casa queriendo siempre jugar y compartir con ellas y ellos.
porque quiere estar con su madre. Expresa percepciones,
sentimientos, vivencias y emociones a través de sus gestos
corporales y faciales. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Realiza acciones motrices básicas en las que coordina Establece relaciones entre las características
movimientos para desplazarse con seguridad y utiliza perceptuales que le asigna a los objetos de su entorno, los
objetos con precisión, orientándose y regulando sus junta o separa durante la exploración con todos sus
acciones en relación a estos, a las personas, el espacio y el sentidos, según sus intereses y con una intención
tiempo. También disfruta de la preparación de masas y del determinada. De manera autónoma, María José se
moldeado con estas, afianzando su motricidad fina. relaciona con sus pares de manera respetuosa, y es capaz
de compartir juguetes por periodos cortos.
ALIMENTOS
María José logró adaptarse a la alimentación que se le
brinda en el hogar infantil, reconoce que debe adquirir Se invita a la familia de María José, continuar
hábitos saludables para crecer sana y fuerte. En ocasiones ofreciendo a la niña, ese acompañamiento eficaz y
requiere de la ayuda de su agente educativa para comer, amoroso, en todo lo que respecta al proceso de su
ya que, manifiesta no querer comer solita. desarrollo infantil, para que la niña logre potenciar todas
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO sus habilidades y competencias. Desarrollando en casa
actividades relacionas con las expresiones artísticas,
CON AMOR. narración de cuentos, moldeado con masas o plastilina,
María José se encuentra con un peso y una talla acorde a entre otras.
los parámetros antropométricos establecidos para su edad. ¡Felicitaciones! María José, continúa siendo esa niña
El ultimo control de talla y peso que se le realizó en el dispuesta a participar con agrado de las experiencias
hogar infantil, presenta un peso de 20kg y una talla de pedagógicas, y mostrando interés en adquirir nuevos
102.cm conocimientos.
Participa en juegos de integración y cooperación grupal,
Se expresa de forma espontánea, imitando a sus pares poniendo en práctica los valores familiares, cooperativos,
y/o recreando gestos y movimientos, participa en entre otros. Diariamente llega al hogar infantil con alegría,
juegos dramáticos, al experimentar con diferentes roles preguntando qué actividades vamos hacer, mostrando
y características de algunos personajes, por ejemplo: interés en las experiencias pedagógicas asociadas con la
cuando escucha algunas canciones infantiles en donde se música y el baile.
le invita a imitar a los animales, logra representarlos con su
cuerpo, imita también los sonidos de dichos animales. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Logra tener periodos de atención durante la
Samantha realiza acciones y movimientos como narración de un cuento, y es capaz de responder de
correr, saltar desde pequeñas alturas, trepar, rodar, manera acertada, preguntas relacionadas con la historia,
deslizarse en los que expresa sus emociones– explorando teniendo cada vez más, una compresión literaria. Logra
las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la reconocer las características más básicas de los objetos,
superficie y los objetos. los clasifica y ordena, de acuerdo al color, tamaño y/o
forma.
ALIMENTOS
En ocasiones Samantha se tarda para digerir los
alimentos, pero cuando se le motiva, logra hacerlo en
menor tiempo. Le agrada consumir las frutas que se le Samantha es una niña que asiste constantemente al hogar
brindan en el hogar infantil, en especial la mandarina y el infantil, siempre dispuesta a disfrutar de las experiencias
banano. que desarrollamos. ¡Felicitaciones! Samantha por
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO mantener siempre una sonrisa y compartir con los demás
esa alegría que te caracteriza. Se reconoce el interés y
CON AMOR. compromiso que los padres han asumido frente a las
experiencias que se dejan para realizar en casa, mostrando
Samantha se encuentra dentro de un perfil esperado, ya siempre su imaginación y creatividad en la ejecución de
que, en el último control de talla y peso que se le realizo en estas, y por esa presentación tan impecable con la que
el hogar infantil, su peso fue de 12.4 kg y su talla de 90.8 asiste diariamente.
cm.
Avanza en el reconocimiento de algunas pautas, límites y
Dylan aún no utiliza el lenguaje verbal para normas que regulan la convivencia cotidiana en el hogar
comunicarse, aunque su pronunciación aún no es muy infantil, en especial dentro del aula, sabe que no debemos
fluida, muestra interés en avanzar en su dimensión correr dentro del aula. En ocasiones sus periodos de
comunicativa, ya que, a través de las canciones infantiles, atención son muy cortos, mostrando constantemente la
trata de repetir frases, palabras y onomatopeyas. Mediante necesidad de estar de un lugar a otro.
de sus gestos, también logra expresar lo que siente o
quiere. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Manifiesta sus sensaciones y necesidades corporales, A través de las experiencias pedagógicas que
y reconoce las partes de su cuerpo a través de gestos, se desarrollaron durante el periodo de adaptación, Dylan
acciones y algunas palabras. Da muestras de que continúa avanzando en la potencialización de sus
reconoce su imagen al mirarse en el espejo o al mirar fotos habilidades y competencias. En relación a las actividades
en las que él aparece. Su motricidad gruesa y fina son gráfico plásticas, mientras las realiza, mantiene una actitud
adecuadas para su edad. de concentración, utiliza diferentes colores, crayones, y se
encuentra en la etapa del garabateo, sin
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES control.
ALIMENTOS
Dylan consume con agrado los alimentos que se le
brindan en el hogar infantil, le agrada consumir frutas y Se felicita a la madre de Dylan, quien ha
verduras, aunque aún necesita de la ayuda del adulto para asumido con amor, entrega, dedicación y responsabilidad,
alimentarse. Ha tenido avances significativos, en relación ese acompañamiento tan significativo, que le permitió al
con los hábitos que se deben asumir en este momento. niño, fortalecer su proceso de adaptación al hogar infantil.
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO Se recomienda continuar fortaleciendo su dimensión
comunicativa en casa, motivándolo para que repita con
CON AMOR. mas claridad las palabras que aún le cuesta un poco de
En el último registro de talla y peso que se le hizo al niño dificultad pronunciar, y utilizar diariamente el dialogo con su
en el hogar infantil, Dylan se encuentra dentro de un perfil hijo, para que cumpla con los acuerdos establecidos.
esperado, ya que su peso fue de 16kg, su talla de 98.5cm, Continua “¡Así!” Dylan, que lo estás haciendo cada vez
ubicándose dentro de los parámetros establecidos para su mejor.
edad.
luego logra tranquilizarse y disfrutar cuando realizamos las
experiencias pedagógicas. Muestra preferencia por
Santiago aún no utiliza el lenguaje verbal para compartir con algunos de sus compañeros. Es capaz de
comunicarse, tan solo pronuncia palabras de dos reconocer en él y en los demás, emociones de tristeza,
silabas. Se comunica señalando lo que desea, y a través miedo o alegría.
de su expresión corporal. Le agrada escuchar canciones, e
imitar las acciones que cada canción propone.
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Disfruta de la narración de cuentos, la
presentación de títeres, y cuando se le hacen
Realiza acciones y movimientos de manera autónoma preguntas relacionadas con el tema, responde
en los que expresa sus emociones–, que le permiten acertadamente a través de sus gestos.
adquirir posturas, desplazarse en el espacio, explorar su Disfruta de las actividades relacionadas con el baile, la
cuerpo e interactuar con el entorno. Es capaz de seguir pintura y el moldeado con masa o plastilina.
algunos movimientos, alternando sus brazos y piernas a la
vez.
ALIMENTOS
Santiago muestra agrado por los alimentos que
consume, le gusta consumir frutas y verduras. Se Se felicita a la familia de Santiago, en especial
muestra autónomo al momento de comer, rechazando la a su madre, quien asume con amor, entrega, dedicación y
ayuda del adulto, para comer el solito. Ha logrado afianzar responsabilidad, ese acompañamiento tan significativo, que
algunos hábitos, entre estos coger bien la cuchara. le ha permitido fortalecer cada vez mas sus habilidades y
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO competencias. Se les recomienda a los padres de
Santiago, continuar fomentando en casa, su dimensión
CON AMOR. comunicativa. Sigue ¡Así! Santiago, siempre dispuesto en
Santiago, en el último control de peso y talla, participar alegremente de las experiencias pedagógicas, y
aparentemente presenta sobrepeso, ya que, su peso es de un poco más motivado a utilizar el lenguaje verbal para
13Kg y su talla 85.5cm, pasándose un poco de los comunicarte. ¡Felicitaciones! para ti.
referentes antropométricos para su edad.
Santiago llega los primeros días al hogar infantil con un

poco de temor, expresando llanto por periodos cortos, pero
Ariadna se reconoce como miembro de su familia y grupo
Expresa de manera verbal y no verbal sus emociones, y de aula. Identifica a los integrantes de ambos grupos,
reacciona ante las expresiones emocionales de otros a mostrando empatía por algunas niñas y niños, expresando
través de risas, llantos, gestos o movimientos querer compartir y jugar con ellas y ellos. Es capaz de
corporales. Es capaz de contar una historia de una cumplir las normas establecidas dentro del aula, de manera
situación vivida o imaginada, siendo coherente en su relato, autónoma. En sus relaciones interpersonales,
logrando expresar que pasó antes y después. siempre se muestra respetuosa y cariñosa.
Ariadna toma la iniciativa para desplazarse de un Practica hábitos saludables reconociendo que
espacio a otro y realiza actividades cotidianas de son importantes para ella. Actúa de manera autónoma en
exploración y juego desde sus intereses y sus las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones,
posibilidades motrices. Cada vez tiene un mejor dominio de desde sus posibilidades y considerando a los demás. Es
su cuerpo, siendo capaz de patear una pelota con ambos capaz de construir diversos escenarios con las fichas de
pies. arma-todo para jugar, y les pone un nombre a sus
creaciones.
ALIMENTOS
Tiene buenos hábitos alimenticios, al comer lo hace de
manera independiente, tratando de no hacer regueros Se te ¡Felicita! Ariadna por poner en práctica
en la mesa. Consume con satisfacción los alimentos que se valores como el respeto, amor y solidaridad en la
le brindan en el hogar infantil, reconociendo que estos le interacción con tus pares. Se le sugiere a la familia, seguir
permiten tener un adecuado crecimiento. fomentando actividades de autonomía en casa, permitiendo
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO que la niña aprenda a realizar actividades como vestir y
desvestirse sola, poner sus zapatos, organizar cada cosa
CON AMOR. en su lugar, siempre y cuando haya desarrollado la
Ariadna se encuentra con un peso y una talla acorde a capacidad de hacerlo sin la ayuda del adulto.
los parámetros antropométricos establecidos para su edad. ¡Felicitaciones! También para la familia de Ariadna, por
El ultimo control de talla y peso que se le realizó en el ese acompañamiento tan amoroso y responsable que han
hogar infantil, presenta un peso de 13,1 Kg y una talla de asumido durante este proceso.
84.5 cm.
Participa en las actividades y juega con los demás. Tiene
Samantha escucha, participa y comprende un comportamiento adecuado con sus compañeros y las
instrucciones orales sencillas. agentes educativas. Se adapta con facilidad a los cambios
Articula y expresa oralmente sus experiencias con un que se puedan presentar, mostrándose siempre interesada
vocabulario adecuado a su edad. Memoriza canciones y en cumplir con las normas de convivencia que entre todos
poesías sencillas. En sus conversaciones emplea términos hemos establecido.
temporales para comunicar experiencias (ayer, hoy,
mañana). CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
Toma la iniciativa para realizar acciones de
Conoce las partes principales de su cuerpo, muestra cuidado personal, de alimentación e higiene de manera
una coordinación y movimiento adecuados a su edad. autónoma. Explica la importancia de estos hábitos para su
Se ha iniciado en habilidades manuales de garabateo, salud. Mediante las expresiones pedagógicas que hemos
rasgado, pegado y modelado con plastilina, masas caseras realizado, logra identificar en una lamina cuales son los
hechas por ella misma, y arcilla. animales domésticos y algunos animales de la granja.
ALIMENTOS
Samantha presenta un poco de dificultad para consumir Samantha diariamente asiste con una buena
los alimentos que se le brindan en el hogar infantil, presentación, usando sus uniformes de
constantemente se resiste a consumir las verduras y manera adecuada. Se ¡Felicita! A los padres de Samantha,
ensaladas, manifestando en ocasiones llanto, para no por estar tan comprometidos con su hija, ya que esto le ha
comer. permitido tener avances significativos en su proceso del
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO desarrollo infantil. Samantha siempre se muestra feliz, y
dispuesta a irradiar esa alegría con sus compañeros y las
CON AMOR. agentes educativas, sigue ¡Así! Samantha, mostrando ese
En la primera y segunda toma de talla y peso, Samantha interés para participar de las experiencias pedagógicas, y
se encuentra con riesgo en desnutrición, ya que, tiene un las ganas de adquirir nuevos aprendizajes. Se le invita a la
peso de 11.9K, y una talla de 92.1cm, ubicándose, bajo el familia de la niña, continuar fomentando en casa, hábitos
perfil antropométrico, que se requiere para su edad. saludables de alimentación.
El niño durante el periodo de adaptación, logró adaptarse a
Liam Samuel presenta un poco de dificultad en su la jornada diaria, le gusta participar en actividades y juegos
dimensión comunicativa, ya que, su pronunciación no grupales. Es colaborador, comparte materiales y juguetes
es muy clara, y prefiere utilizar las señas para por iniciativa propia y periodos mas extensos. En ocasiones
comunicarse. A través de las canciones infantiles, logra se muestra empático, por las emociones o sentimientos
pronunciar nuevas palabras, e imita con su corporalidad, que manifiestan algunos de sus compañeros.
las acciones que estas proponen.
Logra comunicar ciertas acciones a través de los Construye torres con más de seis cubos,
movimientos y gestos que realiza con su cuerpo, usando movimientos más precisos al poner un cubo sobre
ejecuta diversos ejercicios como: correr, saltar en un pie, otro, cuidando de que no se le derrumbe.
correr sobre los talones, caminar sobre las líneas, Liam Samuel, reconoce que cada uno de los objetos que
mostrando seguridad y firmeza en sus movimientos. logra percibir en su entorno tienen una función establecida,
pero durante el juego, es capaz de usar un plato hondo,
como un sombrero, o usar un tarro plástico
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES como un tambor.
ALIMENTOS
Se alimenta poniendo en práctica hábitos saludables, en
ocasiones se le dificulta consumir las ensaladas y las,
verduras, agarra de manera adecuada la cuchara y el vaso, Liam Samuel, muchas ¡Felicitaciones! por esa disposición
y come sin hacer regueros en la mesa. que siempre tienes para ejecutar las actividades
propuestas. Se invita a la familia de Liam, a continuar
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO realizando en casa acciones que le permitan al niño
continuar fortaleciendo sus habilidades y competencias, en
CON AMOR. especial su dimensión comunicativa. Se valora todo el
Se encuentra con una talla y un peso adecuado para su interés y sentido de pertenencia que la familia de Liam
edad. En el ultimo control de talla y peso que se le realizo a Samuel ha mostrado con el hogar infantil, ya que, siempre
Liam Samuel, su peso fue de 14. 2 kg y su talla de 98.8 cm están dispuestos a participar de las experiencias
pedagógicas que se programan.
Logro adaptarse con facilidad al hogar infantil, se relaciona
Jacobo aún presenta un poco de dificultad en su con sus compañeros y las agentes educativas de manera
dimensión comunicativa, ya que su pronunciación es un respetuosa, pero en ocasiones, presenta un poco de
poco limitada, pero intenta repetir algunas palabras que dificultad, para cumplir las normas de convivencia
se le proponen. Jacobo utiliza un poco más su lenguaje establecidas dentro del aula. Muestra emoción cuando se
gestual para comunicarse, y de esta manera es capaz de le valora algún logro, y reconoce lo que se le
expresar sus emociones y sentimientos. facilita o dificulta hacer.
Su nivel de desarrollo motriz es adecuado para su
edad, tiene un dominio y equilibrio de su cuerpo, Jacobo ha logrado reconocer los tiempos que están
siendo capaz de desarrollar movimientos más precisos establecidos para cada una de las experiencias
al correr, saltar, o caminar sobre una línea establecida. En pedagógicas que se ejecutan en el hogar infantil. Es capaz
relación con su motricidad fina, es capaz de rasgar papel de clasificar los objetos de acuerdo a sus características y
de diversos tamaños. su uso común, utilizándolos de acuerdo al uso real que
estos tienen.
ALIMENTOS
Jacobo se pudo adaptar con facilidad a la alimentación
del hogar infantil consume con agrado los alimentos que
se le brindan, aunque en ocasiones rechaza consumir la Es un niño muy cariñoso, constantemente muestra empatía
ensalada que se le proporciona diariamente en el por los sentimientos que puedan manifestar sus
almuerzo. compañeros, mostrándose solidario con ellos.
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO Se le sugiere a la madre, realizar en casa algunos
ejercicios de pronunciación, que le permita al niño repetir
CON AMOR. palabras, y oraciones cortas, repetir trabalenguas sencillos
y producir sonidos de animales.
Jacobo se encuentra con un peso y una talla acorde a los ¡Felicitaciones! a la familia de Jacobo, que siempre está
parámetros antropométricos establecidos para su edad. comprometida con todo lo que se refiere al proceso del
El ultimo control de talla y peso que se le realizó en el desarrollo infantil de su hijo.
hogar infantil, presenta un peso de 12.5 Kg y una talla de
92 cm
personas cercanas a su entorno familiar y educativo,
Valentino se expresa de manera clara, logrando contar ampliando su campo de interacción. Ha logrado establecer
historias de situaciones vividas en su entorno familiar, algunos lazos de amistad, con algunos de sus compañeros,
llevando una secuencia lógica en su relato. Durante la siendo cariñoso, empático y respetuoso.
narración de cuentos, es capaz de describir con precisión
las imágenes que observa, y trata de reconstruirlo con sus
propias palabras. Le agrada realizar trazos, aunque estos
son aún son poco rudimentarios. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Identifica las características de los animales
Realiza ejercicios de equilibrio dinámico y estático, que pueden cumplir el rol de mascota y los
controlando los movimientos de las partes gruesas de cuidados que requieren, mostrando respeto por la vida de
su cuerpo, y estructurando motricidad facial y gestual estos. Reconoce la ubicación de objetos en relación a si
según la consigna por lapsos cortos de tiempo. Realiza mismo según las nociones espaciales de: arriba/ abajo, al
actividades de coordinación visomotoras con materiales lado, dentro/fuera, cerca/lejos, muchos/pocos. Valentino es
sencillos y de tamaño grande, haciendo el agarre de pinza. capaz de poner en practica hábitos sencillos de higiene, por
iniciativa propia.
ALIMENTOS
Consume con agrado los alimentos que se le brindan en Valentino se destaca por ser un niño muy
el hogar infantil, y rechaza constantemente la ayuda cariñoso, constantemente demuestra
para comer, para hacerlo por sí mismo. Identifica cuales manifestaciones de afecto a sus compañeros,
son los alimentos nutritivos, que le ayudan a su crecimiento interesándose por los sentimientos que estos puedan
y desarrollo. sentir. Se ¡felicita! a la familia de Valentino, quienes
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO siempre estuvieron presentes de manera activa, eficaz y
amorosa, por su entrega, dedicación y la colaboración, que
CON AMOR. asumieron en cada una de las actividades que se
En el último registro de talla y peso que se le hizo al niño desarrollaron. Contamos seguir viendo esa motivación y
en el hogar infantil, Valentino se encuentra dentro de un compromiso. Se les invita a continuar generando en casa
perfil esperado, ya que su peso fue de 13.8kg, su talla de con el niño, experiencias para el disfrute del juego, la
92.4cm, ubicándose dentro de los parámetros establecidos creación, la exploración y la literatura.
para su edad.
Participa en los juegos grupales, siguiendo con facilidad las

normas establecidas del juego. Establece relaciones con
Se interesa por consolar a quien está llorando o lo abraza y
Celeste a través del lenguaje verbal, es capaz de acaricia, le ofrece juguetes a una niña o niño que está
organizar lo que percibe, piensa o siente; con él puede llorando y le dicen palabras de aliento: “Mamá ya viene”;
nombrar las acciones u organizar su pensamiento, así Coopera con los otros niños y niñas, y brinda ayuda a sus
como expresarlo y planear qué va a hacer y luego compañeros, en actividades que ellas y ellos necesitan,
ejecutarlo. Durante las canciones y rondas, logra cambiar mostrando siempre el valor de solidaridad.
su tono de voz, para expresar emociones de asombro,
alegría o tristeza. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Experimenta lo que significa compartir los
Experimenta diferentes maneras de desplazarse y juguetes y los espacios, hace intercambio de
explorar el espacio, se agacha para pasar bajo una estos, espera el turno, buscar otras alternativas de juego
mesa, intenta empinarse para agarrar algo que está diferentes a la que quería al principio o compartir objetos,
sobre su cabeza, se arrastra si hay un túnel, entre otros entre otras. Reconoce las características y funciones mas
movimientos que puede crear dependiendo de la comunes de los objetos, y los utiliza de acuerdo a su uso
disposición del espacio. real, siendo capaz también de darles otro uso, durante el
juego.
ALIMENTOS
Con facilidad y de manera autónoma consume los Se le reconoce y valora a la familia de
alimentos que se le brindan en el hogar infantil, se Celeste, por la responsabilidad y el amor con
alimenta de manera autónoma, y practica buenos hábitos el que han asumido esta nueva etapa de su hija, en su
de comportamiento en la mesa, evita hacer regueros, y educación inicial. ¡Felicitaciones! Celeste para ti, por ese
toma adecuadamente la cuchara. entusiasmo con el que llegas cada día, para participar de
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO las experiencias pedagógicas que desarrollamos durante la
jornada. Se le invita a la familia, continuar generando
CON AMOR. interacciones sensibles, amorosas y acogedoras con la
En el último registro de talla y peso que se le hizo a la niña, a través del contacto físico, como las caricias, y los
niña en el hogar infantil, Celeste se encuentra dentro de un abrazos, en donde ella continúe sintiéndose amada,
perfil esperado, ya que su peso fue de 12.6kg, su talla de valorada y tenida en cuenta.
88.3cm, ubicándose dentro de los parámetros establecidos
para su edad.
Su proceso de adaptación fue tranquilo, Danna Sophia
Danna ha presentado avances significativos en su diariamente llegaba calmada al hogar infantil, y con deseos
dimensión comunicativa, ya logra formar oraciones un de participar de las experiencias programadas, en especial,
poco más extensas, y su pronunciación es cada vez las asociadas al juego. se relaciona de manera respetuosa
más clara. A través de las canciones y rondas, improvisa con sus compañeritos, le gusta compartir juguetes por
movimientos, se convierte en seres fantásticos o animales, periodos un poco mas extensos, reconoce y
cambian el tono de su voz, jugando a producir variados cumple las normas de convivencia.
sonidos. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Por medio de la exploración y manipulación de
Explora los diferentes movimientos de su cuerpo, que los objetos, es capaz de realizar
le permiten desarrollar su habilidad motriz gruesa y representaciones sencillas mentales, que le permiten tener
fina, para realizar desplazamientos y acciones una comprensión e interacción con el medio que la rodea.
coordinados, reconociendo las funciones de las partes mas Sus periodos de atención cada vez son mas extensos, es
relevantes de su cuerpo. Es capaz de correr, saltar, subir y capaz de reconstruir partes de un cuento con sus propias
bajar escalones sin la ayuda del adulto. palabras, y dar respuestas mas coherentes a las preguntas
que se le hacen, en relación con la historia.
ALIMENTOS
Su proceso de alimentación ha sido satisfactorio, Danna Se le agradece a la familia de Danna, por ese
consume con agrado la mayoría de los alimentos que se compromiso que han asumido con su hija, con
le brindan. Practica buenos hábitos durante este momento, el hogar infantil, participando siempre con entusiasmo de
agarra bien el vaso, y se preocupa por no hacer regueros. las experiencias pedagógicas. ¡Felicitaciones! para ti
Danna Sophia, por ese carisma que tienes ante tus
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO compañeritos, por estar siempre dispuesta tratar a tus
pares con amor y respeto. Se le hace la invitación a la
CON AMOR. familia de Danna, continuar brindándole a la niña esa
Se encuentra con un peso y una talla acorde a los seguridad y confianza que ella necesita, para continuar en
parámetros antropométricos establecidos para su edad. la conquista de su autonomía, para que así, logre realizar
El ultimo control de talla y peso que se le realizó en el acciones de autocuidado por ella misma, como es el
hogar infantil, presenta un peso de 13.6Kg y una talla de alimentarse, vestirse y desvestirse sola.
92.1 cm
Logra reconocer las emociones básicas, enojo, alegría,
Gradualmente usa las palabras y las oraciones para tristeza, en sí misma y en sus compañeros. Violeta logró
manifestar intenciones, emplean pequeñas oraciones adaptarse con facilidad al hogar infantil, diariamente
para obtener algo como “quiero galleta o para expresar llegaba dispuesta a participar de las experiencias
estados o actitudes como “no está”. Organiza de manera pedagógicas, expresando verbalmente su gusto por las
creativa las palabras en las oraciones e interpretan las actividades asociadas a la música y el baile.
regularidades gramaticales de su lengua.
HABILIDADES CORPORALES Muestra curiosidad por descubrir como están
Realiza con equilibrio y seguridad, movimientos más construidos los objetos y cómo funcionan. Se
precisos y coordinados. Disfruta realizando ejercicios entretiene jugando con sus pares, siendo capaz de
con balones, lazos, aros, alternando brazos, piernas clasificar y ordenar los juguetes de acuerdo al uso y las
siguiendo una trayectoria y superando obstáculos. Trata de características de estos. Reconoce las practicas de
realizar el agarre de pinza de forma adecuada, aunque aún autocuidado que debemos poner en práctica, como son: el
le cuesta un poco de dificultad. baño diario, el cepillado de sus dientes y la sana
alimentación.
ALIMENTOS
Violeta se alimenta de forma adecuada, practicando Se logra evidenciar en la familia de Violeta, el
buenos hábitos de comportamiento en la mesa, come compromiso, responsabilidad que han
sola, sin hacer derrames ni regueros en el comedor. asumido con su hija, en las actividades pedagógicas que se
Consume frutas y verduras, reconociendo, que estas le han ejecutado dentro del hogar infantil, y las experiencias,
aportan beneficios a su desarrollo y crecimiento. que se realizan en casa. ¡Felicitaciones! Violeta, por ese
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO interés y desempeño que muestras cada día en la
realización de dichas actividades. Se invita a la familia de la
CON AMOR. Violeta, continuar estimulando a la niña, a través de
Violeta se encuentra con un peso y una talla acorde a los actividades sencillas, como son: narración de cuentos,
parámetros antropométricos establecidos para su edad. moldeado con masas o plastilina, ensartado, que le permita
El ultimo control de talla y peso que se le realizó en el mejorar sus periodos de atención.
hogar infantil, presenta un peso de 14.7Kg y una talla de
94.8cm.
Su adaptación al hogar infantil fue apacible, siendo capaz
Mathias es capaz de comunicarse a través de los de separarse de su familia con facilidad.
gestos, mímicas además del lenguaje verbal. Habla de Demuestra consideración y respeto al relacionarse con
sí mismo en primera persona, usando el “yo” o “mío”, otros. Cumple con facilidad y de manera autónoma con los
para referirse a él. A través de sus gestos faciales, logra acuerdos que se han establecido dentro del aula, y es
expresar emociones básicas como tristeza, alegría, enojo o capaz de esperar para obtener algo que
miedo. desea.
Se mueve con soltura y confianza por los diferentes Se apropia de hábitos y prácticas para el
espacios del hogar infantil, teniendo un dominio de su cuidado personal y de su entorno, y en ocasiones logra
cuerpo. En relación con su motricidad fina y gruesa, es crear situaciones y propone alternativas de solución a
capaz de subir y bajar escalones sin la ayuda del adulto, y problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e
también logra quitarle y ponerle la tapa a una botella. imaginación, siendo empático con los sentimientos y
emociones que manifiestan sus compañeros.
ALIMENTOS
Come de forma autónoma todo tipo de alimentos, Se resalta el interés y el amor con que la
expresa sus sensaciones e ideas acerca de los familia de Mathias, ha participado de manera
alimentos y aprovecha esta experiencia para mejorar sus activa de todas las propuestas y experiencias pedagógicas
hábitos de buen comportamiento en la mesa. que hemos desarrollado en el hogar infantil y por ese
sentido de pertenencia que han logrado demostrar para con
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO la institución. ¡Felicitaciones! Mathias, por ese carisma y
respeto que manifiestas hacia tus pares, y las agentes
CON AMOR. educativas. Se le hace la invitación a la familia de Mathias,
En relación con su talla y peso, Mathias se encuentra con continuar con esas pautas de crianza que hasta el
un peso y una talla adecuada para su edad, según lo momento han utilizado, ya que, se evidencia en Mathias
establecido en los referentes antropométricos, con un peso valores como el respeto, la solidaridad, que han ejercido en
de 13.5 Kg y una talla de 92.2 cm. casa.
Gabriela muestra respeto por los acuerdos de convivencia
Gabriela establece relaciones e interpreta imágenes, que se construyen dentro del aula con sus pares y otras
ilustraciones de objetos y personajes que encuentra en personas de su entorno. Asume actitudes colaborativas y
distintos tipos de textos o cuentos infantiles. Expresa y solidarias en las actividades en las que participa,
representa lo que observa, siente, manifestando siempre su deseo de servir y ayudar.
piensa e imagina, a través del juego, la música, el
garabateo y la expresión corporal.
HABILIDADES CORPORALES Expresa y representa lo que observa, siente,
Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de piensa e imagina, a través del juego, la
su cuerpo y objetos (arriba abajo, delante-detrás, música, el dibujo y la expresión corporal. Contribuye a
cerca-lejos, dentro- fuera). Se muestra activa, y goza mantener el aseo y organización de los espacios físicos
al inventar nuevos movimientos con su cuerpo, siendo que utiliza. Gabriela reconoce que, en el hogar infantil, hay
capaz de patear una pelota con ambos pies, saltar de un momentos establecidos para la realización de las
aro a otro, caminar sobre una línea trazada en el piso. experiencias pedagógicas, que se ejecutan durante la
jornada, adaptándose con facilidad a esta
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES dinámica.
ALIMENTOS
Se alimenta poniendo en practica hábitos saludables, le
agrada consumir los alimentos que se le brindan en el Tiene muchas habilidades para liderar el
hogar infantil, y cada vez se muestra más autónoma, juego con sus pares, siendo capaz de respetar las
rechazando la colaboración del adulto, para comer por sí decisiones de los demás. Se le reconoce y ¡Valora! a la
misma. familia de Gabriela, por esa capacidad de participar
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO constantemente de todas las propuestas y experiencias
pedagógicas que se desarrollan en el hogar infantil. Sigue
CON AMOR. ¡Así! Gabriela, con ese entusiasmo y motivación que
Gabriela se encuentra se encuentra dentro de un perfil diariamente manifiestas al llegar al hogar infantil, y la
esperado, cumpliendo con las medidas establecidas para cooperación que muestras ante tus pares durante las
su edad. En la ultima toma de control nutricional, presenta actividades de juego. se le hace la invitación a la familia de
un peso de 14.1Kg y una talla de 92.5cm. Gabriela, continuar brindándole ese acompañamiento tan
valioso que han asumido, ante su proceso de su desarrollo
infantil.
María Camila participa en la construcción colectiva de
Le gusta narrar lo que le sucede y lo que piensa, acuerdos, objetivos y proyectos comunes, establecidos en
además de escuchar narraciones de otros, a partir de el aula, para fomentar ambientes de convivencia,
las cuales comprenden las acciones, los motivos y los armónicos y tranquilos. Se relaciona adecuadamente con el
sentimientos de los demás. A través del garabateo, intenta medio social, para desarrollar actitudes que le permiten
graficar objetos o personajes de un cuento, siendo capaz tener una convivencia armónica con las
de ponerle un nombre a lo que ha trazado. personas de su entorno.
María Camila realiza ejercicios de motricidad gruesa Juega libremente con los materiales que se le
que implican un control de cada parte de su cuerpo proporcionan, descubriendo nuevos usos que les pueden
mediante determinados movimientos y equilibrios, dar, por ejemplo, mediante la realización con bloques de
realizando ejercicios básicos como saltar y correr tanto en construcción. Durante el juego cambia el uso real de los
espacios libres como cerrados. objetos, para representar diversos escenarios para jugar.
Disfruta de su participación en diferentes manifestaciones
artísticas y culturales.
ALIMENTOS
Practica con mayor control acciones para alimentarse
de manera autónoma, aunque en ocasiones solicita la ¡felicitaciones! María Camila, por mostrar
ayuda de su agente educativa para comer. Disfruta de los diariamente esa motivación a participar de las experiencias
alimentos que se le ofrecen, mostrando su gusto por las pedagógicas. Se te anima a seguir poniendo en practica las
frutas. pautas de comportamiento para generar una sana
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO convivencia.
Agradezco el apoyo que la familia ha brindado a su hija, en
CON AMOR. las actividades desarrolladas, se les exalta por su
En relación con su talla y peso, María Camila se paciencia, dedicación, amor y compromiso, continúen
encuentra con un peso y una talla adecuada para su edad, realizando ese acompañamiento tan eficaz y pertinente que
según lo establecido en los referentes antropométricos, con han asumido durante este proceso, realizando diversas
un peso de 17.3 Kg y una talla de 94.5 cm. actividades en casa, para fortalecer los periodos de
atención de la niña, entre estos: armar rompecabezas,
narración de cuentos, entre otras.
El proceso de adaptación de Jerónimo fue tranquilo, no
Comunica lo que quiere y es de su interés, dando a presento dificulta al separarse de sus padres, e ingresaba
conocer sus puntos de vista; tomando la iniciativa para diariamente con mucho entusiasmo de conocer las
hacer lo que le llama la atención y le interesa. También experiencias pedagógicas a desarrollar durante la jornada.
logra de manera verbal, expresar emociones como “estoy Jerónimo es capaz de compartir los juguetes y objetos de
aburrido”, “me da miedo” manera autónoma, e invita a sus pares a
Durante las rondas, logra imitar con sus gestos, acciones poner en practica el valor de compartir.
que propone la canción. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
HABILIDADES CORPORALES Jerónimo, durante el juego es capaz de
Le gusta los juegos motores y descubren en la pensar, recordar y resolver problemas, y
interacción con los objetos y los juguetes, distintas generar hipótesis.
posibilidades de moverse y ubicarse en el espacio. Mediante los juegos de representación de personajes,
Sus movimientos son cada vez mas precisos, alterna Jerónimo al disfrazarse es capaz de imitar a los adultos,
brazos y piernas en la realización de diversos ejercicios, reconociendo algunos de los roles que desempeñan sus
centrados en el fortalecimiento de la motricidad gruesa. familiares más cercanos.
ALIMENTOS
Jerónimo vive el momento de la alimentación, como un
disfrute de esta acción, consume con agrado todos los
alimentos que se le proporcionan, haciéndolo con Se ha demostrado por parte de la familia de Jerónimo,
independencia, ya que, se rehúsa a que se le brinde ayuda. responsabilidad y compromiso, frente al proceso que
experimenta su hijo, en su desarrollo infantil.
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO ¡Felicitaciones! Jerónimo, por haber afrontado y superado
esos temores que sentías al llegar al hogar infantil. Se
CON AMOR. felicita también a sus padres, quienes le brindaron ese
En relación con su talla y peso, Jerónimo se encuentra apoyo incondicional a su hijo, brindándole siempre esa
con un peso y una talla no adecuada para su edad, según seguridad y confianza. Se le hace la invitación a la familia,
lo establecido en los referentes antropométricos, con un a continuar con esta dinámica que tienen en casa, que le
peso de 12.9 Kg y una talla de 92.7 cm. Presentando permite a su hijo, avanzar cada día en la conquista de su
riesgo de desnutrición. autonomía, deseando que sigan con ese entusiasmo y
responsabilidad que han asumido, en las experiencias
pedagógicas que se realizan dentro y fuera del hogar
infantil.
Le gusta ayudar en todo de manera desinteresada, solo
En relación con su dimensión comunicativa, usa las con el ánimo de colaborar a los demás. Le agrada ser
palabras “si” o “no” como respuestas a las preguntas, tenido en cuenta en muchas de las acciones cotidianas.
responde cuando se le llama por su nombre, y coopera en medio del trabajo en equipo y comparte metas.
pronuncia acertadamente las onomatopeyas más comunes. Al participar en las actividades culturales, familiares y del
Durante el juego, utiliza su cuerpo para expresar sus hogar infantil, reconoce, además, lo que es
emociones, y representa animales y otros personajes. aceptado y lo que no.
Camina, corre y salta de un lugar a otro Axel es capaz de organizar algunos objetos,
coordinadamente, combinando estas formas de teniendo en cuenta su color, tamaño y forma. A través de
desplazamiento, a velocidades diferentes y en su imaginación y creatividad, es capaz de construir objetos
superficies planas e inclinadas. Muestra seguridad y y elementos para jugar, y cuando se le pregunta que ha
confianza el realizar ejercicios que le exigen movimientos construido, logra ponerle un nombre. En relación con el
mas precisos. conocimiento de los objetos, se entretiene explorando
cómo funcionan y cómo estos están
ACEPTACIÓN O RECHAZO DE LOS DIFERENTES construidos.
ALIMENTOS
Axel identifica los alimentos que mas le gustan, entre Ha sido muy significativo el compromiso que
estos el pollo y algunas frutas, como el mango el babiano. la madre de Axel ha asumido en el proceso del desarrollo
Se alimenta de manera autónoma, consume con gusto la infantil de su hijo, ya que esto le ha permitido al niño,
mayoría de los alimentos, excepto las ensaladas. fortalecer sus habilidades y competencias, mostrándose
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO cada vez mas independiente, y seguro de sí mismo.
¡Felicidades! Axel, continua con ese entusiasmo y alegría
CON AMOR. que te caracteriza. Contamos con que continúen
fomentando en casa las pautas de crianza basadas en el
En relación con su talla y peso, Axel se encuentra con un amor, el dialogo asertivo y la practica de normas de
peso y una talla adecuada para su edad, según lo comportamiento, para generar ambientes sanos y
establecido en los referentes antropométricos, con un peso armónicos de convivencia.
de 12.9 Kg y una talla de 94.1cm.
Relata cuentos, narrados por el adulto con la ayuda de Paulina se adaptó al hogar infantil con facilidad, siendo
las imágenes, utilizando su propio lenguaje. Responde capaz de separarse con facilidad de su entorno familiar por
preguntas sobre un texto narrado por el adulto, un corto plazo.
basándose en los paratextos que observa. A través del Conoce y practica normas de convivencia y cortesía.
juego expresivo, es capaz de expresar sus emociones y Identifica los valores de la responsabilidad y el respeto,
sentimientos, mediante la realización de experiencias reconociendo la importancia de realizar las
pedagógicas, centradas en las expresiones artísticas. cosas bien y de cuidar sus objetos personales.
Paulina camina y corre coordinadamente manteniendo Experimenta a través de la manipulación de
el equilibrio a diferentes distancias, orientaciones y materiales y mezcla de colores la realización de trabajos
ritmos utilizando el espacio total. Saltar en dos pies en creativos utilizando las técnicas grafo-plásticas, tolerando
sentido vertical obstáculos de 15 a 25 cm en altura y en texturas blandas y pegajosas. Sigue las instrucciones
sentido horizontal longitudes de aproximadamente 40 a 60 dadas en la realización de las expresiones artísticas, pero
cm. manifestando siempre su imaginación y creatividad en sus
creaciones.
ALIMENTOS
Paulina aun requiere de la ayuda del adulto para
alimentarse, pero ha tenido avances significativos en Paulina manifiesta interés por participar de las
este aspecto, consume todos los alimentos que se le experiencias pedagógicas. Ha tenido avances significativos
brindan, haciéndolo en los tiempos establecidos. en la interacción con sus pares, haciéndolo siempre de
manera respetuosa. Se valora, reconoce y ¡Felicita! el
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO compromiso que los padres de Paulina han asumido con su
hija, ya que esto ha permitido en la niña, fortalecer sus
CON AMOR. habilidades y competencias. Se le sugiere a la familia de
En relación con su talla y peso, Paulina se encuentra con Paulina, continuar realizando en casa actividades de juego
un peso y una talla adecuada para su edad, según lo y expresiones artísticas, que le permita continuar
establecido en los referentes antropométricos, con un peso avanzando de manera eficaz en su proceso del desarrollo
de 14.5 Kg y una talla de 95.8cm. infantil, entre estas: narración de cuentos, en donde se le
motive a cambiar el final de la historia, crear en casa un
espacio donde pueda pintar con crayolas y vinilos.
Hanna ingresa al hogar infantil, manifestando un poco de
Hanna comunica con intencionalidad sus deseos, angustia, y manifestando llanto. Cuando lograba
sentimientos y emociones a través de gestos y tranquilizarse, Hanna participa con agrado de las
movimientos identificados, también logra demostrar la experiencias pedagógicas que se ejecutaron. Participa en
compresión del significado de frases y oraciones, las actividades de juego con sus pares, siendo una niña
respondiendo algunas preguntas sencillas sobre el cariñosa, amable y respetuosa.
contenido de un cuento leído por el adulto.
Corre con seguridad distancias más largas, a mayor Mediante el juego, Hanna también se divierte
velocidad y con pequeños obstáculos, sube escaleras explorando, reconstruye situaciones de la vida social, en el
sin apoyo en posición de pie, escalón por escalón que actúa e intercambia papeles, y desarrolla su
ubicando los dos pies en cada peldaño, y bajarlas con imaginación, inventando historias para jugar, y darles a los
ayuda, teniendo cada vez mas confianza en ella misma. objetos comunes una realidad simbólica distinta de la
cotidiana, ensayando libremente sus posibilidades de
expresión oral, gráfica y estética.
ALIMENTOS
Hanna logro adaptarse a la alimentación que se le
brinda en el hogar infantil consume con facilidad la ¡Felicitaciones! Hanna por ese carisma que
mayoría de los alimentos, aunque en ocasiones acumula la te caracteriza, siempre dispuesta a compartir y ayudar a tus
comida en la boca, por lo cual se le motiva a deglutir dichos pares. Continua con ese entusiasmo con el que llegas
alimentos. diariamente al hogar infantil, y esa presentación tan
DESARROLLO NUTRICIONAL – UN DERECHO impecable.
Se le hace la invitación a la familia de Hanna, continuar
CON AMOR. brindándole ese acompañamiento tan amoroso, para que
Hanna presenta aparentemente riesgo de desnutrición, Hanna pueda lograr fortaleciendo sus habilidades y
ya que su peso que es de 12.4kg y su talla 91.8cm, se competencias. Sigue ¡Así! Hanna, lo estas haciendo muy
encuentra dentro de un perfil bajo según lo establecido bien.
para su edad.

Observador Del Desarrollo Junio

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Observador Del Desarrollo Junio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

OBSERVADOR MES JUNIO 2023 COMPETENCIA EMOCIONAL Y

ADAPTACIÓN AL ENTORNO SOCIAL.

Ariadna se pudo adaptar a la alimentación que se le Se valora la responsabilidad con la que la

Juan Manuel se logró adaptar al hogar infantil con facilidad,

Samantha se pudo adaptar con facilidad al hogar infantil, al

Santiago llega los primeros días al hogar infantil con un

Participa en los juegos grupales, siguiendo con facilidad las

También podría gustarte