CENTRO DE EDUCACION BASICA ESPECIAL

“JESÙS NAZARENO”
Pasaje Carmen Quiroz N° 101 – Santa Rosa – Veintiséis de Octubre.
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1.- DATOS GENERALES DEL ESTUDIANTE:
Apellidos y Nombres: PIÑIN VARGAS DANILO GIANFRANCO

Fecha de nacimiento: 03/05/2012 Edad: 09 DNI: 77655533

Dirección: URB. PIURA MZ D 2 LOTE 5

Condición de discapacidad AUTISMO

CEGUERA
Cuenta con Carné de X Certificado de Ninguno
CONADIS discapacidad
Nombres y Apellidos de la madre: ROSALVA YSABOY VARGAS CHUICA DNI: 47322066

Ocupación: EMPELADA SECTOR PRIVADO

Nombres y Apellidos del padre: JIMMY GIANFRANCO PIÑIN NIMA DNI: 44390619

Ocupación: OBRERO

Nombres y Apellidos del MARIA CHUICA.

cuidador/apoderado, en caso no
sean los padres
Ocupación: AMA DE CASA

Teléfono/celular: 932306891

IIEE: C.E.B.E “Jesús Nazareno”- Piura

Grado: PRIMER GRADO

Docente de Aula: PAOLA VIERA MACHUCA

Correo electrónico y número de Cintipaola01@gmail.com Cel. 971531852

teléfono
Nombre Directivo de la IE Inclusiva
Correo electrónico y número de
teléfono
Responsable del Informe
Luzmila Farfán Espinoza
Milita2108@hotmail.com Cel.945252764
Docente de aula: Paola Viera Machuca

2.- FORTALEZAS DEL ESTUDIANTE: (Resultados entrevista sección…….)

En relación a su motivación e interés
 Se motiva al jugar con sus carritos, pelota, cuando pinta.
 Le gusta jugar con sus familiares (Abuelos)
 Juega, pinta y raya sus cuadernos utilizando colores o crayolas.
 Es hábil para trabajar con plastilina.
 Pinta con temperas (dactilopintura)

En relación al acceso y comprensión de la información

 Le gusta ver televisión.
 Le gusta utilizar el celular.
 Le gusta cuentos audiovisuales.
 Le gusta ver dibujos animados educativos.
 Comprende palabras sencillas.

En relación a la expresión
 Se comunica a través de gestos y habla en algunas oportunidades.
 Expresa sus requerimientos a sus familiares.
 Se comunica con sus familiares y les avisa que va ir al baño.
 Se asea solo, se viste solo y cuando necesita algo que no está a su alcance se lo solicita a
su abuela.
 La familia le presta mucha atención cuando el niño quiere comunicar algo.

En relación a las actividades de la vida diaria

 Pasa todo el día con sus abuelos.
 Se alimenta en compañía de sus familiares.
 Ve televisión por las tardes.
 Le disgusta los sonidos fuertes.
 Le tiene miedo a los sonidos, sobre todo cuando él esta desprevenido. (no tolera sonidos
fuertes)

En relación a la interacción con su entorno:

FAMILIA:
 Son 3 integrantes en su familia.
 Vive con sus abuelos.
 No utiliza ningún apoyo físico como, por ejemplo: audífonos, silla de ruedas, etc.
 No tiene ninguna alergia
 Es muy pegado a su abuela, quiere estar siempre al lado de ella.
ESCUELA:
 En casa realizar las actividades del programa aprendo en casa, él disfruta de cada actividad
y se involucra en ellas. Así como también de los videos enviados por la docente a través de
WhatsApp.
 Actualmente no recibe terapias particulares.
 El estudiante está recibiendo apoyo virtual de EBE por la docente de aula, , psicóloga Y
tecnóloga médico.
COMUNIDAD:

 Actualmente no está recibiendo momentos de recreación, debido a que su mamá y su

papá trabajan lejos y esta al cuidado de sus abuelos.
3.- DESARROLLO

HISTORIA ESCOLAR: Describir brevemente la trayectoria del estudiante (Resultados

Entrevista sección………..)

 Se inició su escolaridad el año 2020, en nivel de inicial del CEBE Jesús Nazareno.
 Actualmente no recibe terapias particulares.
 El estudiante está recibiendo apoyo virtual de EBE por la docente de aula, psicóloga Y
tecnóloga médico.
 No tuvo problemas para adaptarse a la escuela, debido a que es el segundo año con la
enseñanza virtual.
 Le gusta jugar con sus carritos y pelota.
 Participa en las actividades que la profesora realiza.

4.- DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DEL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA EN

FUNCIÓN A LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

AREA CURRICULAR COMPETENCIAS NIVEL DE DESARROLLO DE LA

COMPETENCIA
Construye su identidad El nivel de desarrollo en esta
competencia corresponde al II ciclo
PERSONAL SOCIAL donde se está logrando algunos
desempeños de un niño de 04
años de edad.
 Responde a su nombre cuando lo
llaman. Reconoce y dice su nombre.
 Comprende algunas instrucciones
sencillas.
 Sonríe para manifestar agrado y/o
alegría
Convive y participa El nivel de desarrollo en esta
democráticamente en la competencia corresponde al II ciclo
búsqueda del bien común donde está logrando algunos
desempeños de 4 años.
Busca refugio cuando no puede
realizar una actividad, realiza la
mayoría de las actividades con
ayuda de su tutora. (abuela)
Participa sin ayuda en las
actividades programadas por la
profesora.
PSICOMOTRICIDAD/ Se desenvuelve de manera  se desplaza con ayuda de su
EDUCACIÓN FÍSICA autónoma a través de su abuela (debido a la ceguera que
 motricidad padece).

Se comunica oralmente en su  Trata de comunicarse a través de

lengua materna balbuceos y palabras que puede
pronunciar con facilidad.
Lee diversos tipos de textos en  Comprende y reconoce imagines
su lengua materna y gráficos a través de videos o
etiquetas, reconoce objetos de su
interés, reconoce alimentos de su
agrado.
COMUNICACIÓN Crea Proyectos desde los Los objetos utilizados para esta
lenguajes del Arte competencia son de su interés, los
cuales son utilizados por Danilo
para emitir sonidos, utiliza colores y
crayolas para hacer trazos con
ayuda de su tutor, se emociona
cuando se envía escucha los videos
de los títeres enviados por la
profesora.
Resuelve problemas de Aun no desarrolla esta
cantidad competencia.
MATEMÁTICA

Resuelve problemas de forma, Encaja objetos de diferentes

movimiento y localización formas, con apoyo de su familiar.

CIENCIA Y Indaga mediante métodos El nivel de desarrollo en esta

TECNOLOGÍA científicos para construir sus competencia corresponde al I ciclo
conocimientos donde está logrando algunos
desempeños.

5.- BARRERAS Y APOYOS: (Resultados entrevista sección…….)

DIMENSIÓN BARRERAS APOYOS

En relación a la La mamá trabaja lejos y no La brinda abuela materna todo el
motivación dispone de tiempo para tiempo disponible y de su abuelo es
Danilo y no puede desarrollar el que los apoya en actividades
las actividades de percepción educativas
visual ya que siempre su
abuela materna acompaña y
ayuda al estudiante.
En relación a la El tiempo que no dispone la El niño comprende actividades
comprensión madre por trabajo simples como son; el comer,
reconoce quienes son sus familiares
(abuela,abuelo )
En relación a la expresión No realiza terapias de lenguaje Solamente de cuando escucha a sus
que le hacen falta para familiares debido a la perdida de
desarrollar mejor su expresión la visión Danilo necesitan que le
 oral. lean le mencionen que sucede en
No tiene independencia (su los videos y en algunas veces su
abuela le da todo lo que ella abuelita esta dejando a Danilo que
cree conveniente para que el sea creativo cuando se trata de
alumno este bien) leerle historias cuento
En relación a las Que siempre necesite de su El tratan de enseñar a contar los
habilidades de la vida abuelita materna para pasos de los diferentes ambientes
diaria desplazarse en el que se desenvuelven

En relación a la No socializa por que no tiene En algunos momentos solo esta en

interacción con el horas de recreación fuera de la ventana de su casa.
entorno su hogar. Cuando llegan algunos familiares de
Riesgo de contagio del COVID visita.
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Se despeja cuando hay que salir
de casa por motivo de ir al
hospital ha realizar exámenes
médicos.

5.- CONCLUSIONES:

El alumno integra el primer grado de primaria, realizando adecuaciones curriculares de acuerdo a

sus características y nivel de competencia que presentan II ciclo.
Es dependiente y la mayoría de acciones las desarrolla con apoyo o ayuda de sus dos abuelos en
casa y fuera de casa.
La mamá no dispone de tiempo por motivo de trabajo, siempre se encuentra lejos .
El estudiante Danilo Gianfranco necesita el aprendizaje de Brayle
El estudiante esta en proceso de aprender es desplazamiento adecuado de los ambiente por
su ceguera que padece
La abuela es la persona adecuada para desarrollar las actividades virtuales vía WhatsApp,
Messenger, Meet, Zoom, debido a que no usa este tipo de tecnologías.