Instrumento de Retroalimentación
Evaluación de Lecturas con Enfoque en la Comunicación Verbal y No Verbal
Elementos de la
comunicación verbal y no
verbal
COMUNICACIÓN
VERBAL
Evaluación del uso del
lenguaje y la pronunciación
correcta.
QUINESIA (Lenguaje
Corporal)
Evaluación de los movimientos
corporales y expresiones
faciales.
PROXEMIA
Evaluación de la utilización del
espacio personal y relación con
los oyentes.
PRALINGÜÍSTICA
Evaluación de elementos que
acompañan al lenguaje.
Característica Descripción
s
La lectura fue clara y fácil de entender.
Claridad Hubo palabras mal pronunciadas o confusas.
Se necesita mejorar la articulación.
Se usa una entonación adecuada que dio vida al texto.
Entonación La entonación fue monótona o inapropiada.
Es necesario practicar variaciones de tono.
La lectura tuvo un ritmo apropiado, ni muy rápido ni
Ritmo muy lento.
Hubo pausas innecesarias o el ritmo era inconsistente.
Es necesario practicar más el ritmo y las pausas.
Las expresiones faciales eran coherentes con el contenido
Expresiones leído.
faciales No hubo expresiones faciales o no se relacionaron con el
contenido.
Es necesario practicar expresar más con el rostro.
Los gestos complementaron y enriquecieron la lectura.
Gestos Los gestos fueron escasos o excesivos.
Es necesario practicar gestos más naturales y coherentes
Se mantuvo una postura erguida y adecuada durante la
Postura lectura.
Hubo encorvamiento o posturas inadecuadas.
Es necesario trabajar en mantener una buena postura.
El estudiante utilizó su espacio de manera adecuada.
Espacio Se movió demasiado o muy poco durante la lectura.
Personal: Es necesario practicar la utilización adecuada del
espacio.
El estudiante inició contacto visual con los oyentes.
Relación con el Falta de conexión o evitación de contacto visual con la
Oyente: audiencia.
Es necesario practicar el contacto visual y la conexión
con los oyentes.
El volumen era adecuado y coherente con el texto.
Volumen Demasiado bajo o demasiado alto.
Es necesario ajustar el volumen de lectura.
Las pausas se utilizaron adecuadamente para dar énfasis.
Pausas Hubo pausas innecesarias o faltaron pausas importantes.
Es necesario practicar el uso adecuado de las pausas.