Ecelecue1te.

s
coLEC.CION
LAs ALPAQUITAS
CoLEcc1óN EcoLocuENros
MARITZA VALLE TEJEDA

© Maritza Valle Tejeda, 2014

© Ediciones Lexicom S. A. C., editor
Av. San Luis 2263, San Borja, Lima, Lima
Teléfono: 202-7030
RUC: 20545774519
Fmail: ventas_escolar@edicioneslexicom.pe
www.edicioneslexicom.pe
Directora editorial: Mónica Paredes Pérez
Responsable de edición: Yuliana Padilla Elías
Diseño de carátula: Ger Orozco Rojas
Diseño de interiores: Ger Orozco Rojas
Ilustraciones: Fidel Castro Cavalcanti
Composición de interiores: Miguel Condori Mamani
Corrección de textos: María Isabel Flores Campos
Primera edición: 2014
Primera reimpresión: 2017
Segunda reimpresión: febrero 2019
Tiraje: 1000 ejemplares
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú n.º 2019-02032
ISBN: 978-612-313-285-9
Registro de proyecto editorial n.º 31501301900158
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra
sin previa autorización escrita de la autora y el editor.
Impreso en Perú / Printed in Peru
Pedidos:
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Aníbal Paredes Editor S. A. C.
Jr. Dávalos Lissón n.º 135 int. 201, Lima, Lima, Lima
RUC: 20538732941
Publicado en abril de 2019
 Tema ecológ-ico
Protección de las especies.
(
1
~ h[Í~ p bp
de los animales?
Es toda acción que toma el hombre para
asegurarse de que los animales puedan
vivir en su hábitat natural, es _decir, en
un ambiente sano y saludable. Muchas
especies están en peligro de extinción a
causa de la contaminación ambiental; es
nuestro deber protegerlas y cuidarlas para
que no desaparezcan .
 ¿_Qué es el ambiente natural?

El ambiente natural es todo

lugar o espacio que no ha sido
cambiado por el hombre.

Se llama contaminación ruando el ambiente

rn~tural cambia debido a la presencia de
elementos o materiales que lo dañan. Es decir,
es la alteración del ambiente por la presencia
de elementos extraños y nocivos.
 ¿Cómo pueden ayudar los niños
a proteger a los animales?

Los niños pueden ayudar

mucho en la protección de los animales
siguiendo estos consejos:
• Observen qué animales viven cerca de su casa
y aprendan algo sobre ellos.
• Siembren árboles, plantas y flores en los lugares que puedan
para así dar hogar y alimento a las aves y mariposas.
• Nunca tengan mascotas que estén fuera de su hábitat.
Por ejemplo, en la costa, durante el verano, gente sin .
escrúpulos vende iguanas o monos que traen de la selva;
luego, cuando llega el invierno, estos animalitos se mueren
porque ellos solamente viven en climas cálidos.
• Cuiden y se~~m responsables ron sus mascotas.
'~. n un lugar de 1 s Andes centrales del Perú
vivían dos pastare de alpacas.
Vicente, un hombr gordito y bonachón,
quien cada dos añ esquilaba la fina rana
de sus alpacas, es decir, se la cortaba, ·
y luego la vendía en la feria del pueblo.
Sus animalitos siempre lucían
saludables y felices,
cada vez se reproducían más,
y así él tenía más alpaquitas y
más lana para der.
José, por el contrario, estaba muy molesto
porque, a pesar de que él obtenía mayor
cantidad de lana, algunos comerciantes
le decían que no era de buena calidad:
Además, sus alpaquitas se enfermaban
después de ser esquiladas.
Todo el dinero que ganaba con la venta
luego tenía que gastarlo en edicinas
para que sus alpacas no se murieran.

(
Un día, ambos pastores se encontraron
en el pueblo. Y José le dijo a Vicente:
-Voy a regalar a todas mis alpacas
porque están enfermas, mejor me dedicaré
a otra cosa, pues no gano el dinero suficiente.
Pero su amigo le pidió que no hiciera nada
hasta que él fuese a visitarlo para ver
qué era lo que pasaba con las alpaquitas.
Cuando Vicente llegó a la casa de José,

.10h, sorpresa.,'
vio a las alpaquitas toditas trasquiladas,
desde las patitas hasta la cabeza.
Las pobres tiritaban de frío, y '
comprendió por qué se enfermaban.
-Amigo José -le dijo-, a las alpacas
solo se les esquila un poco de lana del lomo
y, además, lo tienes que hacer cada dos años
para permitir que les vuelva a crecer lo suficiente.
José se sintió muy avergonzado
porque, sin querer, había maltratado
a sus animalitos quitándoles toda su lanita.
 Entonces, con la ayuda de Vicente ,

abrigó a las alpaca on ta ,

o hu los.

,. 1 •.Jll'f
- ·- ·-
Durante dos años, Vicente compartió
sus ganancias con José; pasado ese tiempo,
las alpaquitas ya estaban recuperadas,
cubiertas de lana y felices porque ahora sí
/
serian es uiladas.
Los pastores se vo vieron grandes amigos
y cada dos años se juntaban para esquilar
a sus animalitos y vender su fina lana.
 Para padr s y maestros
é:omprelílsión lectora-Primer grado 6 años

Literal o comprensivo Inferencia! Va orativo

• El niño( a) puede repetir el cuento
usando sus propias palabras.
¡ • El niño(a) distingue
la información principal
de la secundaria.
• Identifica en un texto escrito
palabras conocidas que forman
parte de su vocabulario visual.
• El niño( a) puede repetir el cuento
usando sus propias palabras
y aumentado situaciones no
descritas en el texto.
· El niño(a) deduce las
características de los elementos
nombrados en textos simples,
de acuerdo a sus saberes previos,
experiencias o imaginación.
• El niño(a) opina si le gustó o no
el cuento.
• El niño(a) manifiesta su opinión
personal asociando el cuento, o
parte de este, a hechos de la vida
cotidiana.
• Expresa su acuerdo o desacuerdo
con las actitudes de los
personajes.

---~I
• Reconoce palabras mediante
la asociación con otros
11 términos conocidos.

Rutas de aprendiza·e-Primer grado 6 años

Comprensión de textos

Se APROPIA Toma IDENTIFICA REORGANIZA INFIERE REFLEXIONA

del sistema de DECISIONES información en la información el significado sobre la forma ,
ESCRITURA. estratégicas diversos tipos de diversos del texto. el contenido
según de textos. tipos de textos . y el contexto
su propósito del texto .
_J de lectura.

j Además de • El niño(a) • Localiza · Repite con · Deduce • El niño(a)

reconocer escoge el texto información que sus palabras el significado expresa sus
y explicar que le interesa se encuentra el contenido de palabras. gustos y
la utilidad explorar o que en lugares de lo leído preferencias
de diferentes quiere que le evidentes y lo representa • Infiere las con respecto
textos y la lean según su del texto (inicio, a través de características a hechos
orientación propósito lector final) con dibujos. de los elementos o personajes
11 de la lect ura, (disfrutar, estructura nombrados en que más le llaman
buscar simple e · Utiliza textos simples la atención
1
· El niño información , imágenes. organizadores con y sin en textos
distingue aprender, gráficos para imágenes. de estructura
imágenes de seguir • Reconstruye reestructura r simple
texto y formas, indicaciones, la secuencia el contenido · Deduce con imágenes.
como títulos, revisar el texto, de un texto de de un texto. la causa
palabras etc.). estructura de un hecho • El niño(a)
conocidas (su simple · Establece o acción manifiesta
nombre, el de con imágenes. similitudes en un texto su acuerdo
sus compañeros, y diferencias de estructura o desacuerdo
nombres de entre simple con las actitudes
personajes, etc.). personajes, con imágenes. de los personajes.
hechos,
• Escribe textos acciones
diversos . y lugares
del texto .

- - - - - -·
Ayuda a la alpaquita a llegar hasta su dueño.
 Completa las frases escribiendo tu nombre en los
espacio en blanco.

• A - - - - - - - - - - - - le gustaban las
alpaquitas.

• - - - - - - - - - - - t e n í a una chompa de
lana de alpaca.

• Los animalitos de _ _ _ _ _ _ _ _ _ siempre

lucían saludables y felices.

Ordena las imágenes según el cuento.

• ¿Qué pasó primero? Ponle el número l.
• ¿Qué pasó después? Coloca el número 2.
• ¿Cuál es el final? Escribe el número 3.

o o o
~ Completa el cuadro escribiendo los nombres según
las indicaciones.

Animal que se nombra ~to------~

en el cuento

Lugar en el que
suceden los hechos

¿En qué se parecen Vicente y José? Marca solamente

las frases que sean correctas.

·Los dos eran pastores de ovejas.

·Ambos esquilaban a sus alpaquitas.

·Los dos eran muy renegones.

·Los dos vendían lana en la feria del pueblo. ~)

·Ambos vivían en los Andes centrales del Perú.

Marca la respuesta que te parezca correcta

• Cortar lana es igual que decir:

Arrancar Sembrar Esquilar

. ............"
........... .. ..
4' . . . . . . . . .

.•..... ..........•
...........•
•.. "
"'• .. -·
'
•"

• La alpaca que está bien esquilada es:

.'..........•.... ,.
............ .........
.. ..
\ .......
••
•...... •
••
•'..
... __ .... •

· ¿Quién dijo : «Voy a regalar a mis alpacas»?

Vicente Nadie José

/
••
.... .
•
••........••
.... ......•.
•
"
" ... . .•"..•'
•
f' ..
• ¿Cuál es un lugar de los Andes centrales del Perú?

......•
...."......... ,,
.•.
•• •
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.." .. -- ....'..
...

•.... ' ~
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.. _.,. ."

Multiletras.

p u E B L o F z s
N o K p o N e H o s
p w o D L A N D E s
A L A N A V H e A

s L D V e E N L

T p . 1 A s e T o R p

o p
N J_ U E E B L o A

D E 1 E D N N E e
o N T i C H o A

l. Andes 4. Pastores 7. Alpacas

2.Lana 5. Pueblo 8.Ponchos
3. Dinero 6. Vicente
 Crucigrama

Horizontales
4. Abrigaron a las alpaquitas con _ _ _ _ _ _ __
5. ¿Cómo se llama la autora de este cuento? _ _ __
6. Cortar la lana es igual a _ _ _ _ __

Verticales
1. Las alpaquitas que estaban sanas eran
las de - - - - - - -
2. ¿Cuál es el título de este cuento? _ _ _ _ _ __
3. Las alpaquitas que se enfermaban eran las de _ __
 Registro de logros del primer período
Comunicación-Comprensión lectora
l. Decodifica y comprende textos breves y sencillos de
distinto tipo.
2. Ubica información que se encuentra escrita al inicio,
medio o final de un texto.
3. Reconoce el orden en que suceden los hechos y
acciones de un texto.
4. Deduce la causa de un hecho o idea de un texto.
5. Infiere el tema central de un texto.
6. Opina sobre los hechos o sucesos de un texto.

bien ::1 lo
 Este libro se terminó de imprimir
en los talleres gráficos de Aníbal Paredes Editor S. A. C.,
situados en jr. Daválos Lissón n. 0 135 int. 201, Lima, Lima, Lima
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