UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

LANGUAGE DEPARTMENT
SPEAKING TASK – CUT 1-DDI011 - A

TALKING ABOUT EATING WELL AND FOOD PASSIONS- 10%

With a partner, personalize the following conversation and role play it in front of your teacher

A: So, tell me a little bit more about you, __________ (name).

B: Sure. What would you like to know?
A: Well, for example. What do you like doing _________________? (time/ occasion)
B: Let’s see. Most of all, I enjoy eating out with family and friends. I think it’s _____________ (positive adjective)
A: Well, I find eating out very ____________ (positive adjective), too. And what are your food passions?
B: You won’t believe it but I’m a big _______ (beverage/ drink) drinker. I usually have 4 or 5 cups a day. And I’m also
crazy about ________(food) because it’s ___________ and ________________ (adjectives to describe food)
A: Wow, that sounds good. _________ (neg aux) you tried the Mexican restaurant on the corner?
B: Not yet. Yesterday, I went to a new Indian restaurant at the mall but the curry was _____________ (negative
adjective). What about your food passions?
A: Well, I ____________ (past habit) eat a lot of fatty food, but now I’m watching my weight. So, I
___________________________ (food passion expression) about fruits and vegetables.
B: That sounds ____________ (positive adjective). But ________ (do not) you eat any meat or fish?
A: Actually, I ___________________ lover. Sometimes I have salmond or tuna salad for lunch.
B: Tuna? Really? I _________ (food passion expression) it. It tastes awful.
A: Not at all, although I ___________________ (food passion expression) oysters. They smell fishy.
B: We should have some Mexican food for lunch. I also love ______________ (adjective to describe food) food.
A: Sounds good! I’ll see you at 12 then.
 Dinámica

Objetivo: Evaluar la capacidad del estudiante para mantener una conversación con su compañero (a), por lo
menos durante 2-3 minutos, sobre el tema indicado

1. Lea cuidadosamente la situación o tema dado asignado.

2. Prepare su diálogo de 2-3 minutos máx., basado en la situación o tema asignado. Recuerde que
tendrá 15 minutos para organizar ideas y practicar. Evite leer texto ya que esto afectará
significativamente su calificación. Tenga siempre presente que es una actividad de producción oral.

3. Es importante que ponga especial atención al uso adecuado de la gramática y el

vocabulario estudiado, así como la buena pronunciación y entonación.

4. Una vez finalice la prueba oral, recibirá retroalimentación de su docente y podrá retirarse de
clase.

5. RÚBRICA PARA PRODUCCION ORAL

Criterios de Indicadores de Niveles de dominio

evaluación Evaluación Excelente Alto Medio Bajo
Realiza Usa estructuras Evidencia Evidencia Evidencia Evidencia
producciones gramaticales y comprensión comprensión comprensión poca
orales dentro de vocabulario en de la tarea de la tarea parcial de la comprensió
un contexto el contexto para asignada. Se asignada. Se tarea n de la tarea
específico expresar ideas expresa expresa asignada. Se asignada.
usando con sentido. correctamente adecuadamen expresa Se expresa
estructuras en inglés sobre te en inglés correctamente con
gramaticales y el tema sobre el tema en inglés dificultad en
vocabulario indicado con indicado con sobre el tema inglés sobre
adecuado acorde facilidad y cierto grado indicado con el tema
a su nivel espontaneidad. de alguna indicado.
comunicativo. Utiliza facilidad y facilidad Utiliza
efectivamente espontaneida y vocabulario
un vocabulario d. Utiliza espontaneida y
variado y efectivamente d. Utiliza un estructuras
demuestra un vocabulario vocabulario gramaticales
conocimiento variado y adecuado y de forma
del uso demuestra variado. limitada. La
indicado de las conocimiento Demuestra participación
estructuras adecuado del conocimiento se centra
gramaticales uso indicado aceptable del en una
estudiadas. La de las uso indicado persona.
participación es estructuras de las
balanceada gramaticales estructuras
con estudiadas. La gramaticales
respecto a su participación estudiadas. La
pareja es balanceada participación
con no es
respecto a su balanceada
pareja. con
respecto a su
pareja.
 CALIFICACIÓN 4.5-5.0 4.0-4.4 3.0-3.9 0.0-2.9
Se
La mayoría de escuchan
Todas las las oraciones El desarrollo muchos
oraciones y y expresiones de la idea fragmentos
expresiones son principal y y palabras
Crea ideas
son completas, completas, secundaria es sueltas sin
coherentes
bien bien incompleto. sentido. No
para expresar
estructuradas y estructuradas Se necesita existe una
su opinión
de forma y de forma escuchar más idea
sobre un tema
variada. No variada. No de una vez principal y
en general.
hay fragmentos hay para poder es muy
ni palabras fragmentos ni entender cuál difícil
sueltas. palabras es el mensaje. entender lo
sueltas. que dice el
hablante.
CALIFICACIÓN 4.5-5.0 4.0-4.4 3.0-3.9 0.0-2.9